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1、小学生数学二年级日记小学生二年级数学学习数学就是为了学以致用，为生活带来智慧和便捷。下面是WTT整理的小学生数学二年级日记，大家一起来看看吧!小学生数学二年级日记篇1201X年X月X日 X天生活中处处有数学，如果没有数学助你一臂之力，原来完美的生活却就是一团糟。就拿那天来说，我与同学一起去超市买菜，我们6人份成3组，每组2人。和我一组的同伴和我一同在超市溜达，经我们的挑选，在手推车中已经有：1个柠檬，1个石榴，1个芒果，1盒青瓜.我们看见东西已经买足够了，就拿着东西，回到与分散的同学约好的地点等待同学。过了一会，看到同学们都向我们招手。接着，我们走到收银台。陷入沉思的我，心想：一个柠檬1.6元
2、，石榴3.2元，芒果2.6元，青瓜6.8元，那1.6+3.2+2.6+6.8=14.2(元)，再加上两瓶水，14.2+(1.2+1.2)=16.6(元)。然后加上其他两组的买东西的价钱，就是.我望着天花板想着，20.8+15.4+16.6=52.8(元)。我和收银机算数的速度果然我比它慢许多。回到同学家后，我们开始动手，同心协力地展开6人的厨房。别看小小的厨房结构简单，其实内含数学。像炒菜，要知道按怎样的比例下调味料.等等这些简简单单的事情都有数学的存在，可见数学在我们生活中是那样的必不可少，那样的重要。我感觉自己的数学还不行，必须得学好数学。不然对于任何事的成功率却得少20%，本来一事的成功
3、率就只有50%，现在50%-20%=30%，只剩下30%的成功率，要完成这事就很难了。所以我们一定要学好数学。小学生数学二年级日记篇2201X年X月X日 X天周末我跟着妈妈去市场买菜，妈妈先去买了4块6毛钱的“藕”.可是妈妈没有我想象的那样交钱，他先给了卖菜的人5.00元，然后又给了卖菜的一毛钱，我奇怪的问妈妈：“为什么，要在给他1毛钱呢?直接找给你0.4不就行了吗”妈妈说：“你继续看下去。”卖菜的又给了妈妈5毛，妈妈就和那个人成交了。走的时候我问妈妈：“我还是看不懂，你能给我讲一下吗?”妈妈：“可以，这是因为那个人现去找4毛钱，很麻烦，我直接给他一个1毛，它在给我一个正好的五毛，不就行了吗。
4、”他说完这句话后，我不觉为之一振，马上意识到自己刚才太疏忽了，原来是这样呀。看来我自己的知识还不够，是呀，以后我得多多尝试这种方式。小学生数学二年级日记篇3201X年X月X日 X天今天，由于爸爸妈妈上班，妈妈就把我送到新华书店，书店里人头涌动。一进门，一股热气迎面扑来，这种热闹的场面，使我一下子冲动起来。书架旁伏满了人，十分拥挤，要想看得清，就要往里挤。往日“文明”的我也顾不上什么礼让了，一有空子就钻。我完全不顾来自后面的挤压，尽兴地挑选书籍。一会儿，我终于选到了我看的书。挤出人群，我发现，一位看着像老师模样地抱了好多书。我有礼貌的问老师需要帮忙吗?老师爽快的答应了。老师，您是给学生挑选的书吗
5、?是呀!你们班有多少学生?老师没有直接告诉我，反而问我，让我猜猜看。每人6本则剩下41本，每人8本则差29本，有多少学生?多少本书?这一下，可把我给问住了。我想了想，突然有了点思路，两次的分法不同，那就导致练习本相差了41+29=70(本)，每人分6本变成8本，又相差了8 6=2(本)。哦!忽然，我明白，总差额知道了，又知道了每人的差额，那不就求出总人数了?我很快求出了学生有35人，求出了学生的人数，那书本就更好求了，6-35+41=251(本)我把答案告诉老师，老师说：“你真棒!完全正确!”其实数学挺有意思的，特别是当你通过努力得到正确答案的时候，心里的那个美呀，真是说不出来的高兴!今后我还要在数学的城堡里探索、发现，不断体会成功带来的快乐。第 3 页 共 3 页