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1、【高中语文文言文虚词知识点】 高中语文文言文知识点 文言虚词是近年来高考文言文阅读考查的一个常见考点,文言虚词数量虽然比实词少,但用法灵活,使用频率高,发展变化快,接下来小编为你整理了高中语文文言文虚词知识点，一起来看看吧。 高中语文文言文虚词知识点(一) 一、而 (一)用作连词 1.表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。(荀子劝学) 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。(李白蜀道难) 北救赵而西却秦，此五霸之伐也。(司马迁信陵君窃符救赵) 2.表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。 君子博学而日参省乎己。(荀子劝学) 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。(司马
2、迁屈原列传) 回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻。(姚鼐登泰山记) 以其求思之深而无不在也。(王安石游褒禅山记) 3.表示承接关系。可译为“就”、“接着”，或不译。 故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。(李密陈情表) 置之地，拔剑撞而破之。(司马迁鸿门宴) 人非生而知之者，孰能无惑、(韩愈师说) 4.表示转折关系。可译为“但是”“却”。 青，取之于蓝，而青于蓝。(荀子劝学) 有如此之势，而为秦人积威之所劫、(苏洵六国论) 信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎?(李密陈情表) 5.表示假设关系。可译为“如果”、“假如”。 诸君而有意，瞻予马首可也。(冯婉贞) 死而有知，其几何离(韩愈祭十二郎文)
3、 6.表示修饰关系，即连接状语。可不译。 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(荀子劝学) 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走(孟子寡人之于国也) 项王按剑而跽曰：“客何为者?”(司马迁鸿门宴) 7.表示因果关系 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(王安石游褒禅山记) 表恶其能而不用也。(司马光赤壁之战) 8.表示目的关系 缦立远视，而望幸焉(杜牧阿房宫赋) 籍吏民，封府库，而待将军。(司马迁鸿门宴) (二)通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”;偶尔也作主语，译为“你”。 而翁归，自与汝复算耳。(蒲松龄促织) 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。(归有光项脊轩志) (三)通“如”：好像，如同。 军惊而
4、坏都舍。(察今) 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 未几而摇头顿足者，得数十人而已。(虎丘记) 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(韩愈师说) 我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣。(庄子逍遥游) 【而后】才，方才。 臣鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮出师表) 三月而后成。 【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!(苏轼石钟山记) 技经肯綮之未尝，而况大軱乎! 臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎?(魏徵谏太宗十思疏) 【既而】不久，一会儿。 既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。(张溥五人墓碑记) 既而得其尸于井，
5、因而化怒为悲，抢呼欲绝。(蒲松龄促织) 既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御。(李朝威柳毅传) 二、何 (一)用作疑问代词 1.单独作谓语，后面常有语气助词“哉”、“也”，可译为“为什么”、“什么原因”。 何者?严大国之威以修敬也。(司马迁廉颇蔺相如列传) 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?(范仲淹岳阳楼记) 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?(苏洵六国论) 2.作动词或介词的宾语，可译为“哪里”、“什么”。译时，“何”要后置。 豫州今欲何至?(司马光赤壁之战) 大王来何操?(司马迁鸿门宴) 一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?(触龙说赵太后) 3.作定语，可译为“什么”、“哪”。 其间旦暮闻何
6、物，杜鹃啼血猿哀鸣。(白居易琵琶行) 然则何时而乐耶?(范仲淹岳阳楼记) (二)用作疑问副词 1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。 何不按兵束甲，北面而事之?(司马光赤壁之战) 徐公何能及君也?(邹忌讽齐王纳谏) 2.用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(欧阳修伶官传序) (三)作语助词，相当于“啊” 新妇车在后，隐隐何甸甸。(孔雀东南飞) (四)何：通“呵”，喝问 信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。)(贾谊过秦论) 【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“
7、为什么”。 以五十步笑百步，则何如?(孟子寡人之于国也) 其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉。(张溥五人墓碑记) 沛公大惊，曰：“为之奈何?”(司马迁鸿门宴) 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。(杜牧阿房宫赋) 【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。 一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?(触龙说赵太后) 不为者与不能者之形何以异。(孟子齐桓晋文之事) 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也。(庄暴见孟子) 【无何】译为“不久”“没多久”。 抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。(蒲松龄促织) 【何乃】译为“怎能”。 阿母谓府吏：何乃太
8、区区。(孔雀东南飞) 三、乎 (一)用作语气助词 1.表疑问语气。可译为“吗”“呢”。 几寒乎?欲食乎?(归有光项脊轩志) 技盖至此乎?(庖丁解牛) 欲安所归乎?(司马光赤壁之战) 2.表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。 布衣之交尚不相欺，况在国乎?(司马迁廉颇蔺相如列传) 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(韩愈师说) 然豫州新败之后，安能抗此难乎?(司马光赤壁之战) 3.表测度或商量语气，可译为“吧”。 王之好乐甚，则齐其庶几乎。(庄暴见孟子) 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(韩愈师说) 日食饮得无衰乎?(触龙说赵太后) 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?(司马迁陈
9、涉世家) 无以，则王乎?(孟子齐桓晋文之事) 4.用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。 宜乎百姓之谓我爱也。(孟子齐桓晋文之事) 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。(屈原离骚) 西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。(苏轼赤壁赋) 长铗归来乎!出无车。(冯谖客孟尝君) 5.用在句中的停顿处。 于是乎书。 (二)用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(欧阳修醉翁亭记)(乎：于) 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。(柳宗元捕蛇者说)(乎：在) 生乎吾前，其闻道也固先乎吾?(韩愈师说)(前一个“乎”：在;后一个“乎”：比。) 吾尝疑乎是。(乎：对。) 君子
10、博学而日参省乎己。(荀子劝学)(乎：对。) 亦无怪乎其私之也。(乎：对于) 盖进乎技矣。(庖丁解牛)(乎：比) 以吾一日长乎尔。(子路、曾皙、冉有、公西华侍坐)(尔：比。) (三)可作词尾，译为“的样子”“地”。 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。(庖丁解牛) 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。(苏轼赤壁赋) 四、乃 (一)用作副词 1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等 设九宾于廷，臣乃敢上璧。(司马迁廉颇蔺相如列传) 悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。(司马光赤壁之战) 度我至军中，公乃入。(司马迁鸿门宴) 2.强调某一行为出
11、乎意料或违背常理，可译为“却”“竟(然)”“反而”等; 问今是何世，乃不知不汉。(陶渊明桃花源记) 今其智乃反不能及。(韩愈师说) 而陋者乃以斧斤考击而求之。(苏轼石钟山记) 夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。(司马迁廉颇蔺相如列传) 3.可表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。(司马迁史记项羽本纪) 4.用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。 若事之不济，此乃天也。(司马光赤壁之战) 嬴乃夷门抱关者也。(司马迁信陵君窃符救赵) 无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。(孟子齐桓晋文之事) (二)用作代词。 1
12、.用作第二人称，常作定语，译为你的;也作主语，译为“你”。不能作宾语。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游示儿) 2.用作指示代词，译为“这样”。 夫我乃行之，反而求之，不得吾心。(孟子齐桓晋文之事) 3.还可作连词用，释为“若夫”、“至于”“如果”等。 【无乃】表猜测，译为“恐怕”。 今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎?(勾践灭吴) 无乃尔是过与?(季氏将伐颛臾) 今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎。(司马迁报任安书) 【乃尔】译为“这样”。 府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。(孔雀东南飞) 五、其 (一)用作代词，又分几种情况： 1.第三人称代词。作领属性定语，可译为
13、“他的”“它的”(包括复数)。 臣从其计，大王亦幸赦臣。(司马迁廉颇蔺相如列传) 2.第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它”(包括复数)。 秦王恐其破壁。(司马迁廉颇蔺相如列传) 其闻道也固先乎吾。(韩愈师说) 3.活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。 今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。(司马光赤壁之战) 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(王安石游褒禅山记) 老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。(触龙说赵太后) 4.指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。 及其出，则或咎其欲出者。(王安石游褒禅
14、山记) 今操得荆州，奄有其地。(司马光赤壁之战) 不嫁义郎体，其往欲何云?(孔雀东南飞) 5.指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。 有蒋氏者，专其利三世矣。(柳宗元捕蛇者说) 今存其本不忍废。(其：这) 5.指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。 于乱石间择其一二扣之。(苏轼石钟山记) (二)用作副词。 1.加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!(唐雎不辱使命)(其：可要) 攻之不克，围之不继，吾其还也。(烛之武退秦师) 与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(欧阳修伶官传序) 2.加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。
15、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(韩愈师说) 王之好乐甚，则齐国其庶几乎?(庄暴见孟子) 3.加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?(愚公移山) 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?(王安石游褒禅山记) 且行千里，其谁不知? (三)用作连词。 1.表示选择关系，相当于“是还是”。 其真无马邪?其真不知马也?(韩愈马说) 呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?(韩愈祭十二郎文) 2.表示假设关系，相当于“如果”。 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。 沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之?(孟子见梁襄
16、王) (四)助词，起调节音节的作用，可不译。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索(屈原离骚) 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章(屈原离骚) 【何其】译为“多么”。 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(欧阳修伶官传序) 六、且 (一)用作连词。 1.递进关系，而且，并且。例： 且立石于其墓之门(张溥五人墓碑记) 肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备曰。(司马光赤壁之战) 彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。(司马光赤壁之战) 2.递进关系，况且，再说。 且壮士不死即已，死即举大名耳。(司马迁陈涉世家) 且将军大势可以拒操者，长江也。(司马光赤壁之战) 且燕赵处秦革灭殆尽之际。(苏洵六国论) 3.让步
17、关系，尚且，还。 臣死且不避，卮酒安足辞!(司马迁鸿门宴) 故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉(韩愈师说) 4.并列关系：又，又又，一面，一面 示赵弱且怯也。(司马迁廉颇蔺相如列传) 命如南山石，四体康且直(孔雀东南飞) 又有若老人咳且笑于山谷中者(苏轼石钟山记) 凡四方之士无有不过而拜且泣者。(张溥五人墓碑记) (二)用作副词。 1.将，将要。 有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”(王安石游褒禅山记) 且为之奈何(司马迁鸿门宴) 若属皆且为所虏(司马迁鸿门宴) 卿但暂还家，吾今且报府。(孔雀东南飞) 2.暂且，姑且。 存者且偷生，死者长已矣!(杜甫石壕吏) 誓不相隔卿，且暂还家去。(孔雀东南飞) 【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。例： 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。(贾谊过秦论) 且夫天地之间，物各有主。(苏轼赤壁赋) 且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎?(司马迁报任安书) 【且如】就像。 且如今年冬，未休关西卒。(杜甫兵车行) 第 16 页 共 16 页