《2022高一语文寒假作业同步练习题写人记事散文含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022高一语文寒假作业同步练习题写人记事散文含解析.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、写人记事散文一、语言文字运用1.仿照下面的示例，自拟两个描写对象写两句诗，要求所写诗句在内容、修辞、句式上与示例相同。（5分）我爱你长江的碧波，是你把56个民族的心曲弹唱。我爱你长城的雄伟，是你挺起了中华儿女的脊梁。答：【答案】（示例）我爱你黄河的波涛，是你把13亿人民哺育抚养。我爱你黄山的巍峨，是你袒露出炎黄子孙的豪放。2.以下面的句子为本体，写出一句与之句式相同并构成比喻关系的话。（5分）所有的努力并非都能成功，但不努力绝不可能成功。答：【答案】（示例）蜘蛛结网有可能逮不到昆虫，但蜘蛛不结网绝不可能逮到昆虫。【解析】本题考查比喻修辞。要以所提供的例句为本体，句式不变，另外仿写喻体。做题时要
2、另外选择一个事物，特点必须与所给例句吻合，句式上一定要做到：前句“行为不完全肯定结果”，后句“不行为完全否定结果”。3.所谓“留守儿童”是指父母双方或其中一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。中国农村目前“留守儿童”的数量超过了5 800万，他们大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。请拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。要求：主题鲜明，感情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，不超过20字。（5分）答：【答案】示例一：为留守儿童撑起爱的蓝天。示例二：雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱。示例三：温暖孩子的心灵，让留守之地阳光普照。【解析】首先要明确广告词的主旨是“关爱留守儿
3、童”，重点是“关爱”，这是落实内容要求；其次要注意题目中“至少运用一种修辞手法”（以达到生动效果），这是技巧要求；最后要注意广告词的特点，用语既简洁有力，又具有艺术性，这是“载体”要求。二、写人记事散文阅读下面的文字,完成47题。桨声灯影里的秦淮河朱自清过了大中桥,便到了灯月交辉,笙歌彻夜的秦淮河,这才是秦淮河的真面目哩。大中桥外,顿然空阔,和桥内两岸排着密密的人家的景象大异了,一眼望去,疏疏的林,淡淡的月,衬着蔚蓝的天,颇像荒江野渡光景;那边呢,郁丛丛的,阴森森的,又似乎藏着无边的黑暗,令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但是河中眩晕着的灯光,纵横着的画舫,悠扬着的笛韵,夹着那吱吱的胡琴声,终于
4、使我们认识绿如菌陈酒的秦淮水了。此地天裸露着的多些,故觉夜来的独迟些;从清清的水影里,我们感受到的只是薄薄的夜这正是秦淮河的夜。这时正是盛夏。我们下船后,籍着新生的晚凉和河上的微风,暑气已渐渐消散;到了此地,豁然开朗,身子顿然轻了习习的清风荏苒在面上,手上,衣上,这便又感到一缕新凉了。南京的日光,大概没有杭州猛烈;西湖的夏夜老是热蓬蓬的,水像沸着一般,秦淮河的水却尽是这样冷冷的绿着。任你人影的憧憧,歌声的扰扰,总像隔着一层薄薄的绿纱面似的;它尽是这样静静的,冷冷的绿着。我们出了大中桥,走不上半里路,船夫便将船划到一旁,停了桨由它荡着。他以为那里正是繁华的极点,再过去就是荒凉了;所以让我们多多赏
5、鉴一会儿。他自己却静静的蹲着。他是看惯这光景的了,大约只是一个无可无不可。这无可无不可,无论是升的沉的,总之,都比我们高了那时河里热闹极了;船大半治着,小半在水上穿梭似的来往,停泊着的都在近市的那一边,我们的船自然也央在其中。因为这边略略的挤,便觉得那边十分的疏了。在每一只船从那边过去时,我们能画出它的轻轻的影和曲曲的波,在我们的心上;这显着是空,且显着是静了,那时处处都是歌声和凄厉的胡琴声,圆润的喉咙,确乎是很少的。但那生涩的、尖脆的调子能使人有少年的、粗率不拘的感觉,也正可快我们的意。况且多少隔开些儿听着,因为想象与渴慕的作美,总觉更有滋味;而竞发的喧嚣,抑扬的不齐,远远的杂沓,和乐器的嘈
6、切切,合成另一意味的谐音,也使我们无所适从,如随着大风而走。这实在因为我们的心枯涩久了,变为脆弱;故偶然润泽一下,便疯狂似的不能自主了。但秦淮河确也膩人。即如船里的人面,无论是和我们一堆儿泊着的,无论是从我们眼前过去的,总是模模糊糊的,甚至渺渺茫茫的;任你张圆了眼睛,净了眦垢,也是枉然。这真够人想呢。在我们停泊的地方,灯光原是纷然的;不过这些灯光都是黄而有晕的。黄已经不能明了,再加上了晕,便更不成了。灯愈多,晕就愈甚;在繁星般的黄的交错里,秦淮河仿佛笼上了一团光雾。光芒与雾气腾腾的晕着,什么都只剩下了轮廓了;所以人面的详细的曲线,便消失于我们的眼底了。但灯光究竟夺不了那边的月色;灯光是浑的,月
7、色是清的。在混沌的灯光里,渗入一派清辉,却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨柳,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条沐浴着月光,就像一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着;又像是月几披着的发。而月儿偶尔也从它们的交叉处偷偷窥看我们,大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树,光光的立着;在月光里照起来,却又俨然是精神矍铄的老人。远处快到天际线了,才有一两片白云,亮得现出异彩,像是美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓,是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景,和河中的风味大异了。但灯与
8、月竟能并存着,交融着,使月成了缠绵的月,灯射着渺渺的灵辉,这正是天之所以厚秦淮河,也正是天之所以厚我们了。一九二三年十月十一日作完,于温州(节选自朱自清散文全编,浙江文艺出版社,有删改)【注】二十年代初,正是五四运动落潮期,朱自清寄情山水,追求一时的宁静和一切均适度的生活情趣;同时他又渴望光明,向往自由。4.下列对散文相关内容和艺术特色的分析与鉴赏,最恰当的一项是()（3分）A.开头第一段的描述告诉人们,秦淮河的真实面目就是秦淮河上灯月交辉、笙歌彻夜的情景。B.“他以为那里正是繁华的极点所以让我们多多赏鉴一会儿。”句中的“赏鉴”一词能表现出船夫有文艺风范,他似乎知道来的是文学大家。C.第三段对
9、月色的描摹,先将月色与灯光进行渲染,突出月色之“清”,再运用夸张手法赞美月儿的神态。D.文章体现了朱自清散文缜密、细致的特色,将自然景象、历史影像、古代风物、真实情感融汇起来,洋溢着一股真挚深沉而又细腻的感情。【答案】A5.文章第二段主要运用哪种手法描绘秦淮河夏夜水的什么特点?达到了怎样的表达效果?（4分）【答案】手法:对比,将南京与杭州的日光、秦淮河与夏夜的西湖进行对比。特点:冷冷地绿着。表达效果:给人一种静静的、清凉的感觉。6.试以文中画横线的句子为例,简析这篇散文的语言美具体表现在哪些方面。（6分）【答案】通俗易懂,口语化。如“三株两株”“小姑娘怕羞的样子”等。动词运用得生动形象。如“在
10、水里摇曳着”中的“摇曳”,将垂柳的影子在水中的动态生动地刻画了出来;又如“枝条浴着月光,就像一支支美人的臂膊,交互的缠着,挽着”中的“浴、缠、挽”等字,将树的枝条在月光下的美好形态惟妙惟肖地描摹了出来。叠字的运用有一种音韵的美。如“淡淡”“支支”“偷偷”“光光”等。大量运用修辞手法,使语言朴素典雅,贮满诗意,营造出如诗如画的境界。拟人如“偷偷窥看我们”“大有小姑娘怕羞的样子”,比喻如“像一支支美人的臂膊”“又像是月儿披着的发”等。7.对“白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是()（3分）A.白天的应酬太多,交际太多
11、,夜晚终于可以安闲了,所以就放下心来欣赏荷塘月色。B.在黑暗笼罩下的社会,人与人之间钩心斗角,白天必须说些违心的话,做些违心的事,感到很累;只有到了夜晚漫步的时候,才觉得轻松了些。C.白天在压抑的心情与环境中工作、生活,在晚上终于暂得宽余,独自欣赏荷塘月色,从那些令人厌倦的人与事中解脱出来,感到淡淡的喜悦。D.白天从事地下工作,必须加倍小心地同周围的敌人周旋,到了晚上才可以放松一下,感到淡淡的喜悦。【答案】C阅读下面的文字,完成810题。河上漂下一群羊 简 默河是黄皮肤,叫黄河。站在岸边,黄皮肤的河照黄皮肤的我,河比我黄。我渡河到下游去看石林,它藏匿于一条深深峡谷中,时光之手漫不经心地,甩出一
12、记记耳光,留下一个个印记,响亮至今,惊艳至今。河,阔面苍黄,如一匹肤色最深的黄表纸,黏稠稠的波浪堆卷,一口一口的,仿佛你我头顶上的旋儿,旋转不动了,成了河的旋儿。来前我便被告知了,今天渡河将乘羊皮筏子。我没乘过筏子,但我见过被胶片定格在影视作品中或是风景画中的筏子竹筏子、木筏子、橡胶筏子,唯独没见过羊皮筏子。据说,这种出没于黄河胸膛的筏子,只会说这条河的方言,仅识得这条河的水性。羊皮筏子来了,居然,是被一条中年的肩膀扛过来的;居然,只有一面床板那么大;居然,由几排鼓胀的皮囊亲密串联而成。那些皮囊,是它们留在尘世的躯壳,瞧上去像一头头猪仔,怎么看都不是一只只羊。在我童年的山坡上,青草是土地茂盛的
13、毛发,野花是月亮遗落的露珠。一群羊离我是如此近,它们悠闲地踱着步子,埋头咀嚼着青草,像在给土地理发,用不了多久,或许就在一场雨后,毛发又参差不齐地生长了出来;翠绿的汁液流淌在它们雪白的牙齿和粉红的舌尖上,一朵朵的花拧身闪过不同色彩的身影,空气中泛滥着草根的清香。它们中的一只,长着两个尖尖的角,像扎着两个朝天辫,偶尔抬起头,与我对视了一眼,就这么一眼,我看见了它潮湿的眼睛里,掩饰不住的怯弱、安静与善良,它金褐色的双眼好似两枚金色小钉,将我钉在了忧伤上头。我向前一步,它退后两步,我抓住它的角,就像攥着它的命,它哞哞地大声喊救命,我头一次听见一只羊可以像一个孩子一样拼了命地叫自己的母亲。面对比自己小
14、不了多少的它,我心软如水,罢手了,它恢复了平静,继续埋头吃着青草,一动不动,像一块纯白的石头。它们走下山坡,望河兴叹,命运就被篡改了。先是一柄被清水濯洗锋利的刀子,刃口向外贴着舌尖衔在齿间,一刀引出了一支血箭,接着它变成了一个动词实验厂,撕、拉、剥、撵、扯、挫等等,这一连串动词只为赶在它人世的余温尚未冷却之前,剥下一具完整如初的皮囊。对待这些皮囊,如对待一个意志坚定者,在烈日下暴晒,在火堆旁烘烤,在盐巴中膝渍,在清油里洗澡,直至透明光洁,成为一个个扶不起的口袋。它们会被人嘴对嘴地吹满气,这是一桩考验人的肺活量的活儿,吹满一只羊皮筏子所有的皮囊,至少需要七个以上汉子的肺活量,他们呼出今生的空气,
15、它们吸入来世的气息,借一口气,还回了魂。然后,它们会被数根麻绳和数根木条捆绑在一个方形的木框子上,然后,它们会被赶入河中,上头载着我和我的同伴一群曾经像它们一样四脚奔跑,后来学会两条腿直立行走的动物。它们是一群不死的魂灵,像真正的灵魂一样,没有重量,身轻如燕,没有感觉,不会喊疼,贴紧河的胸腔,注定只能顺水漂流,向下向下向下游,无法回头。但正是它们,的的确确地,叫一整条河流称不出自己的重量,感到了挫骨削皮的痛。(有删改)8.下列对散文相关内容及艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()（3分）A.文章标题“河上漂下一群羊”语义双关,让读者产生悬念,激发了阅读的兴趣。B.文中画横线句强调了羊皮筏子与黄
16、河的关系,表明它是黄河特有的交通运输工具。C.“我”童年时曾经抓住羊的角,想要伤害它,是它的呼喊声让我打消了念头。D.比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法的运用使文章语言生动形象又充满韵味。【答案】C; 【解析】无中生有,文中只说“我抓住它的角,就像攥着它的命”,无法由此推断出“伤害”的动机。9.文章的重点在于写黄河的羊皮筏子,却用了一整段回忆自己童年的山坡、草地与羊群,这样安排有什么作用?（6分）【答案】结构上:承上启下,承上文“那些皮囊怎么看都不是一只只羊”,引出下文“它们走下山波,望河兴叹,命运就被算改了”。手法上:突出环境的和谐,羊的怯弱、安静和可爱,人心的柔软,与它们被残忍地杀害形成鲜明的对比,表达作者的强烈情感。营造环境、人、羊和谐相处的美好氛围,给读者内心以冲击,增强文章的感染力。10.请分析鉴赏文章最后一段画框句子的深刻意蕴和艺术效果。（4分）【答案】深刻意蕴:这些羊皮筏子在河上漂流,让我们想到他们失去的生命,更让我们审视:我们的文明在对待生命的态度方面是否过于轻薄,我们对生命、对自然是否不够尊重,以致于“一整条河称不出自己的重量”。艺术效果:运用拟人手法,将河流拟人化,“河流称不出自己的重量”“感到了挫骨削皮的痛”,强烈抒发了作者的情感,使作者对我们文明中存在的一些粗俗、野蛮、愚昧成分所感到的愤怒和痛苦表达得淋漓尽致。