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1、 郚山小学特殊群体学生工作总结我校有单亲儿童12名，留守儿童1名，低保家庭学生1名。为切实做好本校单亲家庭子女、家庭经济困难、农村留守儿童等特殊群体学生关爱工作，促进每一名学生的健康成长，现就本校工作总结如下：1、开展教师访千家万户活动。我校教师在校长的带领下，走入了每一位学生的家中，了解了每一位学生的家庭情况、学习情况，与家长面对面交流，帮他们解疑。这种面对面的交流，感动了很多家长，他们一提郚山小学的老师，都竖大拇指，说“把孩子交给他们，放心!”2、建立特殊群体学生档案和联系卡我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了特殊群体学生的基本情况，建立了特殊群体学生的档案和联系卡，清楚父母姓名、外
2、出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以特殊群体学生为中心的关爱网络。3、实施结对帮扶特殊群体学生在每班特殊群体学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，班主任、科任老师与本班留守、单亲儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找他们谈心，随时掌握他们的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“教师妈妈（爸爸）”，让他们感受学校大家庭温暖。4、建立健全家校联系班主任老师经常到这些学生中进行家访，了解留守、单亲儿童的在家情况。每月指导他们给父母写信或通话一
3、次，增强他们与父母的情感交流。每月与他们的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对他们的监护人进行科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。5、开展关爱活动，快乐成长学校制定了留守、单亲儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对他们的特殊关心和监护，全方位关注他们儿童的健康成长。在校园里做到三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为他们创设了良好的学习生活环境。6、注重心理健康教育。学校着重开设心理教育课，开设心理咨询室，建立沟通心灵的绿色通道，给特殊群体学生以心理咨询和辅导。学校指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的校级心理教师负责落实相关任务；同时注意方法，保护学生的个人隐私和尊严。让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，让在外打工的父母放心。特殊群体学生工作总结郚山小学2018年9月