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1、 . . . . 实验小学学生习惯养成教育活动实施方案一、前言：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进展德育建设的有力切入点，以市局提出的“习惯养成双十条为主要容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进展学生文明习惯养成教育。1什么是习惯？习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射 从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自
2、动化的作用。它不需要人们去监视、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。2培养好习惯的关键期：幼儿园和小学阶段。 小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最正确期。据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成假设天性，习惯成自然。从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任云
3、晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也。我国伟大的教育家叶圣先生那么说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。 教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。二、习惯养成教育的容：小学生习惯养
4、成教育主要包含行为习惯和学习习惯两个方面的容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条，具体容如下：一小学生行为习惯养成教育容项目意义目标细化要求1、举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。1、上下楼梯，靠右行，轻声慢步不嬉闹，整队集合做到“快、静、齐，热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到教师、客人主动问好。自觉使用“请、“您好“、“对不起、“再见等礼貌用语。3、在承受别人的帮助时，要微笑着向别人致。4、向别人请教，态度要诚恳。5、不乱扔垃圾，拒绝零食进校园，不打架，不骂人，公共场所不喧哗。6、不给同学起绰号，不歧
5、视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。7、放学站路队要井然有序。2、诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量。1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。3、尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、
6、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要与时道歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。6、学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。4、守时惜时的习惯要养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱、“时间就是效率，从而养成守时惜时的良好习惯。1根据学校规定时间上学，晚上按时睡觉，早上按时起床。2.放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。3.回家后，马上完成教师布置的作业，当天事当天毕。4.做事有计划，不盲目、不拖沓。5、懂得感恩的习惯学会感恩是人性的表达, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。1.听从父母、教师的教导，不顶撞父母、教师。2.体会父
7、母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。3.主动替父母干一些力所能与的家务活。4.孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。5.要尊重环卫工人、交通警察的劳动。6、勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。1.爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。2.不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。3.珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。4.节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。5.对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。7、遵守秩序的习惯规那么和秩序是社会公共生活中的根本准那么
8、。没有秩序, 任何集体活动都无法开展。1.上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。2.上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。3.购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。4.爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。8、勤于动手的习惯自己动手可以提高学生自理自立能力。1.自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。2.利人利已，用过的东西放回原处。9、锻炼身体的习惯健康的身体，是学习、工作、成才的根底。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。1.积极参加集体活动
9、和课外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课。2.学习运动常识，做好自我保护。3.在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。10、讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既表达了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。1.勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲无污垢，身体无异味。2.饭前便后洗手。3.定期整理和清洗书包。4.爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。5.不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。6.不吃变质食物，不喝生水
10、。二小学生学习习惯养成教育容项目意义目标细化要求1、学会倾听的习惯倾听如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听教师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进展。1、上课不做小动作，不玩玩具与学习用品，不做与学习无关的事。2、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。3、要倾听教师讲解，并按要求认真练习。2、善于思考的习惯善于思考，主要是指表达在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。1.上课专心听讲，认真思考，积极发言。2.善于发现，大胆发表自己
11、的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。3.课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。3、敢于提问的习惯“提出一个问题比解决一个问题更重要。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。1.勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。2.发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。4、与人合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。1.主动和同学、教师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。2.与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。5、自主读书的习惯阅读是文化积累
12、和文化建构的重要途径，对人的开展有着极其重要的意义。1.养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。2.乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。3.不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康。4.爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。6、认真书写的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。1.读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。2.书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规，格式要美观。7、自评互评的习惯在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让
13、学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。8、搜集资料的习惯搜集资料是一种根本的学习技能和习惯。1能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。2.对搜集的各种资料能进展分析、归类、整合。9、动手操作的习惯新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。10按时完成作业的习惯认真、独立、按时完成作业，是
14、进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。1.能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。2.注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。三、习惯养成教育的要求：各班要做好：1各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。2.注意在学科教学中，进展养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以
15、学生开展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。3各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。四、习惯养成教育的研究方法观察法、问卷调查法、经验总结法l.讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才的需要。2反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严
16、格、反复，要翻来覆去，没完没了地进展训练。好的习惯不是一个月两个月，甚至不是一年两年就能够形成的，如读写姿势正确一项，就必须每次写字都要提醒学生坐正立直，坚持很长一段时期，反复训练，慢慢地孩子就养成了好习惯。不能企图只提醒两三次学生们就能做好。3自我约束：利用小学生良好习惯养成记录簿，记录在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法与克制困难的心情和养成好习惯的措施。4教育活动：是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的竞赛活动。5抓好“三个常规一日常规、纪律常规、卫生常规一天一检查，“四个规语言、行为、仪表、环境一起抓，“三股力量班主任、思品教师、各任科教师共同目标，“三条渠道学校、家庭、社会相沟通。习惯养成教育是小学教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步开展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年，为学生的终身开展奠定坚实的根底。各位班主任、各位同学：本学期学校重点抓学生行为习惯的养成教育，每两周一个目标，请各班主任和学生认真聆听容和目标，对照目标具体执行，学校将对各班养成目标达成情况进展督查，并与时通报。本周行为习惯养成教育的容为，具体目标为。请各班主任利用班会课围绕本目标，对学生进展教育。6 / 6