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1、浙江省2007年4月高等教育自学考试认知心理试题课程代码：00471一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.使心理学从哲学里面分离出来成为独立学科的学者是( )A.冯德B.皮亚杰C.比奈D.斯金纳2.人的认知来源于( )A.思维B.感觉C.客观现实D.社会需要3.人的注意周期性地加强或减弱，这是注意的( )A.分散B.动摇C.分心D.转移4.提出注意的过滤器理论是( )A.布罗德本特B.特瑞斯曼C.艾宾浩斯D.布鲁纳5.对于刺激物的感觉能力是指( )A.感受性B.感觉阈
2、限C.差别阈限D.敏感性6.费希纳提出的心理变量与物理变量间的关系是( )A.正比B.反比C.对数D.没关系7.人根据过去的知识经验来解释对象，使其具有一定的意义，说的是知觉的( )A.恒常性B.整体性C.理解性D.选择性8.对物体的空间位移和移动速度的知觉是( )A.空间知觉B.时间知觉C.运动知觉D.方位知觉9.长时记忆的主要编码方式是( )A.语义编码B.听觉编码C.视觉编码D.感觉编码10.已学过的旧学习材料对于后面学习材料的影响，我们称这为( )A.前摄抑制B.倒摄抑制C.正向抑制D.负向抑制11.依据词的描述或抽象符号示意，在头脑中产生形象的过程，我们称之为( )A.创造想象B.联
3、系想象C.再造想象D.空想12.花仙子、龙王、白蛇等的想象方式是属于( )A.拟人化B.夸张C.粘合D.典型化13.思维的基本过程是( )A.比较B.分析与综合C.抽象与概括D.具体化与系统化14.在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力是( )A.个性B.兴趣C.爱好D.动机15.最早对解决问题进行研究的心理学家是( )A.斯金纳B.苛勒C.桑代克D.斯皮尔曼16.对客观现实进行间接的、概括的反映过程，是指( )A.感觉B.知觉C.记忆D.思维17.社会学习理论强调在儿童获得言语过程中起作用的是( )A.反射B.强化C.表征D.模仿18.下列属于对话言语的特点是( )A.完整性
4、B.预见性C.简略性D.准备性19.一般认为低常儿童的智商低于( )A.70B.80C.90D.10020.提出能力的二因素理论的是( )A.比奈B.卡特尔C.斯皮尔曼D.吉尔福特二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.个体认知发展的特点是( )A.发展性B.系统性C.阶段性D.生成性E.连续性22.随意注意是指( )A.自然而然的B.有目的的C.需要意志努力的D.不需要意志努力E.随心所欲23.下列属于内部感觉的是( )A.触摸觉B.运动觉C.平衡觉D.内脏
5、感觉E.嗅觉24.属于几何图形错觉的是( )A.形状错觉B.大小错觉C.形重错觉D.运动错觉E.时间错觉25.记忆的三个系统是( )A.感觉记忆B.情绪记忆C.长时记忆D.短时记忆E.语义记忆26.表象的特征是( )A.直观性B.间接性C.概括性D.由理性向感性的过渡E.由感知到思维的过渡27.从思维方式来看，通常把创造性思维分成( )A.发散思维B.形象思维C.概括思维D.聚合思维E.直觉思维28.发现问题依靠下面的一些条件( )A.人对活动的积极态度B.认识兴趣C.已有的知识D.有效途径E.同伴的作用29.以下属于影响阅读速度的因素是( )A.语言表达能力B.视知觉广度C.观察细致程度D.
6、写作能力E.知识经验30.美国将低常儿童分为( )A.智力中等B.智力低等C.智力迟滞D.白痴E.智力缺陷三、填空题(本大题共7小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。31.美国行为主义的创始人是_。32.注意的特点是_与_。33.听觉的音高维度决定于声波振动的_。34.知觉与感觉的关系是_与_的关系。35.用信息加工的语言来说，识记就是进行_的过程。36.想象以_为基础，它来源于_。37.未被意识到的对一定活动的心理准备状态是_。四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）38言语39.能力40.随意后注意41.记忆五、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）42培养与发展再造想象能力要依据哪些条件？43依据思维的抽象程度不同，可以将其分为哪些类型？44语言与思维间存在什么样的联系？45.认知技能的迁移对问题解决的影响有哪些？46.智力发展过程中的个别差异主要表现在哪些方面？六、论述题（本大题14分）47在教学过程中如何帮助学生掌握概念？5