《班主任对学生实行自主管理个人工作总结-工作总结范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任对学生实行自主管理个人工作总结-工作总结范文.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、班主任对学生实行自主管理个人工作总结:工作总结范文20XX年 秋 季 学 期班主任对学生实行自主管理个人工作总结12服装（1）黄 大 师 20XX年秋季学期，我按照学校领导的安排，担任12服装（1）班的班主任，一学期以来我严格按照学校的工作部署，按照学校“德育为先、技能为重、素质为本”的原则，对学生实施思想教育和班级管理工作，完成了学校布置的各项任务，并取得了较好的效果，清洁卫生、班级量化管理在全级七十多个班中都排名前列，班风和学风都较好，深受学校领导和科任老师、家长的好评。一学期以来，我除了像以往一样做好班主任的常规工作之外，最大的特点就是对学生实行自主管理的教育。现简单总结如下： “管”是
2、为了不用管，“教”是为了不用教。学生自主管理，就是让学生真正成为班级的主人，实现自我管理。从军训开始，我就对学生实行自主管理的教育。首先，我给予学生充分的信任与鼓励。在以前，很多时候，虽然我已经决定让学生去处理班级中的某些事情，但是在实际的行动过程中，仍然会“不放心”的加以“指点”，将事情的关键所在“指”给学生，这样根本没有真正实现学生的自我管理。如果将某项任务交给了学生，那么相应的决定权也应该给予他们。这样，他们才能感觉到任务的艰巨、体味到自身的价值。如果一切决定仍由老师来做，那么学生仍然只是服从决定的“顺民”，仍然只会被动的接受而不会主动的参与。我相信他们，给予他们足够的信任与鼓励，给他们
3、创造机会，让他们制定切实可行的班规班纪，建立班级量化考核管理制度，从一些小事做起，独立的完成。经历了几次实践之后，在班干部的带领下，同学们对这些事情完成得非常好。其次，为实现学生自主管理，我给予了学生做决定的权利。我班的学生管理工作分纵横两条线，纵的是：由小组长班长班主任组成，在这条线上，小组长分组负责，把学习、纪律、清洁卫生、早操情况列表统计，再由班长汇报，每周小结一次，在周五小结会上当众公布一周来的操行分加、减情况，一个月满后再进行总评，一学期结束再汇总进行总评一次。横的这条线是：实行值日生制度，由全班每个同学轮流当一天班长，全权处理一天中的“大事”，履行班长的职责，在每天下晚自习前留五分
4、钟时间总结一天中的“大事”，然后一周评一次好班长，这样，*时表现差的同学轮到值日这天也都表现特别好，每个人都希望当一个合格的好班长。我按照学生处拟定的班级量化管理量化细则和班规实行了操行考核制度，操行每周小结一次操行分加、减情况，每个月进行一次总结，学期结束再汇总进行总评一次。第三，注意宏观上的指导与微观上的调控。自主管理并不是意味着老师什么都不管，做甩手掌柜，一切听任学生。我在大框架下指导学生，使班级朝着一个明朗而又进步的方向发展。在学生管理班级事务时，我时刻关注班级的动态，把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目
5、的。在小的细节方面或者说是暗地里帮助学生实现自主管理，强化学生的自我管理的意识。让学生自己管理自己，提高他们的自觉意识。尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到班干部的教育，我都渗透了这一思想，通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。这样，在班级管理中形成了宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。经过一个学期的实践，学生自主管理提高了班级管理的效率和质量，激发了学生管理班级的兴趣和积极性，如军训汇操表演、清洁卫生的轮值安排、主题班会的召开、班际球赛的开展、国庆晚会的节目彩排等工作的组织与开展，我都放开手让学生
6、自己完成，并且效果比以前我亲自组织的要好。这样调动学生参与班级管理的积极性、主动性，增强学生的创新意识，提高了组织管理的实践能力。然而还存在问题，值得我在以后的班主任工作中不断探索研究：1、学生的发展不平衡。由于提供的展示自我的平台是有限的，而且学生个性各异，存在发展不平衡、参差不齐的情况。2、学生思想还不够成熟，对社会的认识太肤浅，有些学生急功近利，想退学去打工，心气浮躁，厌学思想严重，不太愿意面对现实，从新生军训开始，一直到学期末，共有3个学生辍学。因此，在今后的工作中，我将进一步因材施教，鼓励学生大胆参与，抓住一切机会积极锻炼自己，多渠道、多途径开发学生潜能，使每个学生都能进行自主管理、自我发展，把班主任工作做得更好。本文来自: 第 4 页 共 4 页