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2、分 )1、写出跟“看”的意思相近的词：_ _ _2、写出AABC型的成语：_ _ _3、把词语补充完整。风流( ) 气宇( ) 处之( ) 扶老( )4、想到郑和下西洋的故事，你想到了哪些成语：_ _ _ _5、想到秦兵马俑，你想到了哪些成语：_ _ _ _三、用“发”组词，并恰当地搭配起来(不重复使用)。(4分)( )作用 ( )成绩 ( )创造 ( )生产( )问题 ( )事故 ( )群众 ( )文章四、选词填空。(4分)驱赶 驱逐 追赶1、货舱上的老板在咒骂，( )纤夫，激起纤夫强烈的不满。2、下课后，在操场上互相( )打闹，很容易出危险。既然.就. 不但.而且. 尽管.还是.1、( )
3、风雪很大，( )阻挡不了爷爷晨练的决心。3、( )你订了学习计划，( )应当按着去做。五、排列句序。(6分)( )是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草?( )每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木?( )所以，泥土是一切之源，它默默地为人类奉献着自己。( )但是如果没有泥土，哪来的花草树木，哪来人类生物呢?( )你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。( )你注意过那藏着植物根基的泥土吗?六、回忆课文，完成填空。(11分)1、通过半学期的学习，我们随着作者的引领，参观了_的_; _的_.认识了_的_;_的_;_的_.了解了_和_.还学习了两首古诗:_和_，
4、其中给你印象最深的是_，因为_(9分)2、在一到四单元中，有许多要求背诵的课文或片断，选择你最喜欢的一段话默写下来。(2分)_人教版五年级下册语文单元复习教案第二部分 七、综合知识小测试。(8分)1、花语，是一种用特定的话来表示人的语言，表达人的情感和愿望，请把下列的花木与其象征意义用直线联系起来：(4分)松柏 出淤泥而不染荷花 气节和虚心翠竹 友谊长存万年青 坚强不屈2、请给下面的一段话加上标点。(4分)海伦以惊人的毅力 先学会了用手 说话 后学会了用嘴说话 后来她掌握了英语 德语 法语 拉丁文 许多国家的语言 她这一生还写了14部著作 如 我的生活 走出黑暗 老师 她曾被美国 时代周刊 评
5、选为 20世纪美国十大英雄偶像 马克吐温这样评价她 19世纪有两个奇人 一个是拿破伦 一个是海伦凯勒八、阅读短文，完成练习。(18分)伞 花酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕开满了五彩缤纷的“伞花”。上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校.这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊!天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的(装扮 打扮)在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、
6、蕊黄、天蓝色的伞。她们(饶有兴趣 津津有味)地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去;伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现(飘动 飘移)而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。.我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了 是谁绘就这雨中奇景 是谁引来这独特的花朵 哦 是滋润人们心田的春雨 是这造就色彩的时代1、把短文中括号里不正确的词划去。(3分)2、“饶”
7、字是_结构。用音序查字法查音序_，用部首查字法先查“_” 部，再查_画。“饶”字第三笔的笔划名称是_。“饶”在字典里的解释：丰富;多 另外添 饶恕;宽容 姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释( )。(3分)3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。(2分)(1)车来车往，像流水一样连续不断。( )(2)色彩鲜艳，繁多凌乱。 ( )4、归纳文章第一自然段段意。(3分)_5、根据文章第二自然段内容填空。(3分)在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。他们是_的伞，_的伞，_的伞，_的伞，其中详写了_的伞。6、给文章第三自然段中无标点符号的句子加上标点符号。(2分)7、用直线划出表现文章中心的句子。(2分)九、作文(30分)大事小事，随着时光的流走在我们身边绽放出它奇异的光彩。在每个人身边都有令你难忘的事，请选择其中最令你难忘的把它写下来。题目自拟。第 7 页 共 7 页