[“生命与化妆”话题作文写作示例]-话题作文600字.docx

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1、“生命与化妆”话题作文写作示例 话题作文600字 文题阅读下面的文字,根据要求作文。一位资深的化妆师曾作过这样的总结:“高明的化妆术,是经过非常考究的化妆,让人家看起来好像没化过妆一样,并且这化出来的妆与主人的身份匹配,能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来,让她醒目,引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆,而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆,是化过妆以后扭曲了自己的个性,又失去了五官的协调,例如小眼睛的人竟化了浓眉,阔嘴的人竟化了红唇而化妆的极致却是脸上无妆而气质自现。”这位化妆师的话,令人深思,给人启迪。 请以“生命与化妆”为话题,自

2、定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 写作指导 对“化妆”可以有两个层面的理解:一是表面的化妆,它包括外貌的化妆和物质上的包装;二是内质的化妆,它包括对人的心灵、精神、学养、修养等的历练。二者的区别在于:前者是浅薄的,短暂的;后者是厚重的,恒久的。为此,有人说“腹有诗书气自华”,有人说“有实力才有魅力,有厚度才有亮度”,有人说“人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽”。对“化妆”的态度也有两种:一是“化”,但要得体,适合自己的“妆”才是最好的“妆”;二是“不化”,保持本真,张扬个性。诚可谓“清水出芙蓉,天然去雕饰”,“惟大英雄能本色,是真名士自

3、风流”。本文的写作能否成功,关键取决于对“化妆”理解的深度和对“化妆”思辨的力度。有深度的挖掘,方有立意的高度;有深邃的思辨,方有缜密的演绎。 佳作展评 记叙类 丑小鸭也能变成白天鹅 江苏省阜宁中学黄薇颖 女生莫小曼长得真的很难看,见过她的人都这么认为。他们不明白英俊潇洒的父亲,美丽温柔的母亲,怎么偏生出她这样一个“次品”小眼睛,塌鼻梁,厚嘴唇,干巴巴的皮肤,胖敦敦的身材,她几乎集合了父母所有的缺点。 孤单的童年 因为不漂亮,在学校里几乎没有小朋友和她玩。课间,她总是一个人孤独地坐在位置上学习或发呆。有时也有几个调皮的男生会捉弄她:“丑八怪,跟我们一起出去玩吧!”尽管那时小曼还很小,但她却总爱

4、趴在妈妈的梳妆台上,用妈妈的口红、眉笔给自己化妆,可是无论怎么化也掩饰不了先天的不足。可妈妈见了总会温柔地对她说:“小曼不化妆,也很漂亮,在妈妈心中永远是美丽的。”童年的不悦就这样在妈妈的关怀中烟消云散了。 封闭的少年 十五岁的少女,情窦初开。那年夏天,莫小曼喜欢上了同班的一个叫林宇轩的男生。人如其名,他有着王子般的气质。莫小曼偷偷地把自己的感情一点一滴都记录在日记本中,要不是因一次不小心而被同学偷看了日记里的内容,她现在大概还默默隐藏着这份初恋吧!结果,那个同学竟将这事当成笑话在班级讲,她至今还记得那天林宇轩高傲冷漠、不屑一顾的神情,还有女生们讥诮鄙夷的话语:“她这样的丑女也配喜欢林宇轩,简

5、直是丑小鸭也想做天鹅梦”这些话像针一样深深地刺进了莫小曼的心里,她的心在滴血。一回到家,她就扑到妈妈怀里放声大哭,她泪眼婆娑地问妈妈:“难道丑小鸭连喜欢别人的权利都没有吗?”妈妈了解了事情的原委之后,轻轻地拍着她的后背:“一个人的长相是自己无法选择的,但生命的亮度却是可以改变的,你完全可以努力使自己成为一个有内涵、有品位的人。” 放飞的青年 时光飞逝,莫小曼考入了北方一所名牌大学,大学生活使莫小曼也在慢慢改变,变得成熟而自信。她用丰赡的学养打下生命的底色,用深厚的修养铺染生命的华彩,闲暇时便将自己的情思汩汩流淌于笔端,她的文章经常在各大报刊上发表,“才女”的花冠飘然而至。有时,她也会陆续收到欣

6、赏、爱慕她的男生寄来的情书、送来的玫瑰等。当她把这些拿给母亲看时,母亲微笑着说:“我们家的丑小鸭终于成了白天鹅。其实,丑小鸭要变成白天鹅,它自己首先要飞起来。”母女俩相视而笑。 温暖的阳光洒满一室,也洒在小曼那一对展翅欲飞的翅膀上,折射出万道霞光。 评析从懵懂的孩童,到纯情的少女,再到成熟的青年,莫小曼对“化妆”的态度也在发生着质的嬗变从渴望,到无望,再到充满希望。本文的亮点在于“三转”:妈妈的一句“小曼不化妆是美丽的”,让童年的不悦烟消云散,此为“一转”;妈妈的一句“一个人的长相有内涵、有品位的人”,让少女的阴霾一扫而光,此为“二转”;妈妈的一句“丑小鸭飞起来”,让青春的星空霞光万丈,此为“

7、三转”。“三转”之后,莫小曼的生命就此风光无限,文章也在立意的高原上熠熠生辉。 散文类 红妆 江苏省阜宁中学王子思 爱美之心,人皆有之,女子尤甚,故而有了红妆 姿容之妆 增之一分则太长,减之一分则太短,明眸如水,腮点嫣红,唇如紫玉,齿如含贝,肌似完璧,肤胜凝雪。略施脂粉即可倾国倾城,浓妆艳抹更是美绝人寰。这,就是妲己一个拥有绝色妆饰的女子。 但是,她与纣王,掘酒池,树肉林,剖比干,设炮烙,荒淫嬉戏,骄奢放荡,弄得天怒人怨,骂声载道。 此等女子,即使再美,又有谁人不见之胆寒!因为,红妆之下是两个歹毒的字眼蛇蝎!唉,此等姿容,此等红妆,不要也罢。 心性之妆 从三生石畔的绛珠仙子到大观园内的潇湘妃子

8、,林黛玉似乎都是浸透在苦涩的泪水里的。唉,无奈的红妆。 但是,虽则痴颦儿泪洒怡红院,却依旧不肯僭越本分一步,她执着于自己的高洁,执着于其中的苦涩,不管“风刀霜剑严相逼”,不顾苍苔露冷、花径苍寒,即便最后“香魂一缕随风散,愁绪三更入梦遥”,还是“质本洁来还洁去”。她妆饰自己的不仅有泪水,更有那高洁的心性! 只是,还洁去之后,那不洁之事是否就灰飞烟灭了呢?暗叹一声,可惜! 博爱之妆 一纸诏书,汉匈和亲,令多少后宫佳丽“听此凋朱颜”,只有你貌似柔弱的昭君,毅然担起了化干戈为玉帛的重担。 别长安,出潼关,江南难再现。站在明月初升的祁连山上,你无怨无悔地将抱着琵琶的身影投向大漠,庄严地许下誓言:愿保汉匈

9、百年合好,直至“独留青冢向黄昏”。 你将韶华容颜,化作飘零的花瓣,散落于茫茫大漠的沙尘之中,以恢弘的大爱庇护着天下苍生。在你身后,是一派国泰民安、繁荣昌盛的景象,是一曲幽渺旷远、怡人心神的胡琴神韵。 你妆饰自己的,是那至善至美的博爱。“化作春泥更护花”,你将自己也化作了一串落红,充溢于汉匈,成为天地间最美的一抹红妆! 红妆,人世间因你而百媚千红,但有人红出了红颜祸水,有人红出了红消香断,也有人红出了千古流芳。这次第,又怎一个心字了得。 评析本文之妙,凝于构思;构思之妙,凝于视角;视角之妙,凝于缀珠。作者用“红妆”这根红线连缀起历史上的三个美女,以她们的“心”“貌”之异用来昭示主旨。如此构思,有

10、两大妙处:一是紧锁话题,不蔓不枝。文章三个小标题,不仅三击话题,而且使文章的内容锁定在“化妆”的范畴内,这就使文章的笔力高度集中,而毫无旁逸斜出之感。二是比照鲜明,凸现主旨。作者对历史上三个美女的选择是别具匠心的,妲己有倾国之貌而包蛇蝎之肠,祸国殃民;黛玉有仙子之貌而显高洁之性,孤傲自守;昭君有羞月之貌而怀博爱之心,名垂千古。文章在完成了三个美女各自“貌”和“心”的比照、三者之间“貌”和“心(纵我、小我、大我)”的比照之后,主旨自然凸现:“貌”妆,终有凋谢之日;“心”妆,方可历久弥香。 议论类 用爱妆点世界 江苏省阜宁中学曹蓉 爱美之心,人皆有之,女子为了美丽动人化妆也无可厚非。但是,化妆也有

11、好差,也分高低。 我住的城市虽然不大,经济也不怎么发达,可美容院却不少。所谓的“美容”,也就是拿些粉底在脸上擦来擦去,然后用一支黑色描眉笔把眉毛描得细长一些,最后再用口红把嘴抹得像猴屁股似的。稍好一点的无非再多画些眼影,配上个时髦的发型。如此打理之后,你就可以摇摇摆摆地“游街”了,而且还包你有百分之百的回头率。 随着科技的发展,整容技术日臻成熟,单单的外部化妆早已不能满足广大爱美人士的需求,因此,整容又成了一道亮丽的“风景线”。“唉,为了美丽,受点痛算什么?”这是整容者经常挂在嘴边的一句话。可问题是,如今的整容已不是剜酒窝、割双眼皮、垫高鼻梁之类受点皮肉之苦的简单手术了,而愈演愈烈为抽脂、机械

12、增高甚至拿骨头这样的高风险手术了。 静坐沉思,有时我不禁纳闷:骨头拿掉了,下一步还想怎么办?难道生命的亮丽就只在于追求外部的化妆。 众所周知的德兰修女1979年诺贝尔和平奖获得者,早在自己年轻时就致力于帮助穷苦人。她总是穿着一件粗糙的麻布长袍、一双破旧的凉鞋穿梭于贫民窟中,把自己的一切都献给了穷苦人。她总是微笑地对待每位穷人,热情拥抱残疾儿童,亲吻患皮肤病的不幸人。 这位品德高尚的修女在获得最高荣誉后仍不忘自己的使命,把所得的奖金全部用在了救助穷人上。曾有一位自以为是的绅士这样问她:“世上这么多穷人,你救得完吗?还是管好你自己,给自己买件好点的衣服吧!”对这样一个不礼貌的人,德兰修女并没有恼怒

13、,而是心平气和地说:“我不敢说能救助每一个人,但是我敢说经我帮助过的一百多个人都过上了幸福的生活,并且他们也在尽力地帮助别人。我不需要多余的衣服、艳丽的装束,我只希望用自己的一生为世界多妆点一份爱,我也深信,爱终将妆点世界的每个角落。” 尽管当她去世时,她的全部妆饰,就是一张耶稣受难像、一双凉鞋和三件旧衣服,但是她用爱心妆点的笑脸成为了世界上最美的面庞。 评析本文的亮点有二:一是清晰的论层。整体上是从外表的化妆写到心灵的化妆,外表的化妆又从美容写到整容。而且两者的过渡,非常自然。二是极致的论述。作者为了增强论述的震撼力,在选例和演绎上,都采用了极致的论述。在美容部分,作者抓取了操作最简陋的程式,而且还自我感觉良好;在整容部分,作者抓取了操作最骇人的方式,而且还“整”得非常豪壮;在心灵的化妆部分,作者抓取了德兰修女最简朴的外部装束和最慈爱的内心阳光,抓取了绅士最刁钻的挖苦和德兰修女最博大的胸怀。这就使文章不仅给人以“理”的启迪,而且给人以“情”的震撼。 (责任编辑潘阳凤) 第 9 页 共 9页

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