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1、安徽省淮北市九年级上学期语文第二次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分） 下列词语中划线字读音不正确的一项是（ ） A . 殷红（yn） 校补（jio） 鲜为人知（xin） 群蚁排衙（y）B . 字帖（ti） 钥匙（shi） 锋芒毕露（l） 气冲斗牛（du）C . 气氛（fn） 哺育（b） 锲而不舍（qi） 深恶痛绝（w）D . 惩罚（chng） 祈祷（q） 燕然勒功（yn） 目不窥园（ku）2. （2分） (2017七下钦州港期末) 选出下列句中没有错别字的一项（ ）A . 办公室主任告诉她，报告收到了，她的精神令人钦配。B . 海上巨浪翻滚，空中
2、雪粒横飞，整个乔治岛浑沌一片。C . 斜靠在床上，紧蹙着眉头，木然望着天花板。D . 浑身好像有一种躁热感。饭后，她慢慢朝后山走去，想让自己翻腾的心潮平静一些。3. （2分） 依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是 （ ）文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越知 ；文学如酒，越品越感 。在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份纯真。A . 醇厚 幽香 清冽B . 清冽 醇厚 幽香C . 醇厚 清冽 幽香D . 清冽 幽香 醇厚4. （2分） (2016九上南充期末) 下列句子排序正确的一项是（ ）原因何在？恐怕是一种感情的
3、影响，“日薄西山，气息奄奄”。而对日落，却很少有人去流连观赏、吟咏描绘。就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗？人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。A . B . C . D . 二、 中国名著 (共1题；共2分)5. （2分） 下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是 （ ）A . 海燕选自前苏联作家高尔基的春天的旋律，文章运用了象征手法，以海燕的艺术形象，赞颂了英勇乐观的俄国无产阶级革命先驱者。B . 范进中举选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说儒林外史，通过对比描写范进中举前后不同的境遇，抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。C . 诗歌有的人每一节都运
4、用对比手法，每一节都是先反后正，使正反面人物对立得更为鲜明，从而达到突出主题的作用。D . 社戏、孔乙己分别选自鲁迅的散文集朝花夕拾、小说集呐喊。三、 句子默写 (共1题；共12分)6. （12分） (2017杭州模拟) 古诗文名句填空。四面边声连角起，_ ， _。（范仲淹渔家傲秋思）予独_ ， _。中通外直，不蔓不枝。（周敦颐爱莲说）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。_ ， _。”（论语述而）诸葛亮在“益州疲弊”的情况下，仍要出师伐魏，是为了“_ ， _”。（请选用辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中的诗句填写）文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”所表现出来的崇高精神，与孟子
5、在鱼我所欲也中所说的“_ ， _”是一脉相承的。白居易观刈麦中的“_ ， _”与“锄禾日当午，汗滴禾下土”类似，都反映了农民劳动的艰辛。四、 综合性学习 (共1题；共15分)7. （15分） 学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。 （1） 校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。 （2） 学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育活动!小胡说：“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室多做几道题呢。”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。 （3） 你的班级将出一期主题为“运动心得
6、”的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。要求生动形象，至少用一种修辞手法。 示例：我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受到默契配合的快乐。五、 现代文阅读 (共2题；共31分)8. （9分） (2018广东) 阅读下面的文章，完成下列小题。微塑料海洋中的新型污染物最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏，据说白金汉宫等王室房产内将禁用抛弃式塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关切。塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计，全球每年有1000万2000万吨的塑料垃圾进入海洋，随时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中，能够存在数百年时间。微塑料，指粒径
7、小于5毫米的塑料个体。如今，微塑料的分布区域已遍及地球各个角落，从近岸河区域到大洋，从赤道海域到南北极，从海洋的表层到大洋的超深渊带，人类都发现了它的踪迹。根据来源，微塑料可分为两类：一类是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在运输过程中泄露进入环境；另一类是次生微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾进入自然环境后，经光照、物理、化学及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其与海洋食物链底端生物处于相同的尺寸范围，而且表面可以附着微生物和其它海洋生物。在食物网的流动过程中，对生物产生物理和化学上的危害。例如，无法被消化也不容易排
8、出体外的微塑料，在海洋生物的消化道中长期累积，会使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产生直接伤害，并且可能在食物链中的各个水平生物体内富集。微塑料还可能造成入侵物种及病原微生物的传播。在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风破浪的小船，相对于漂浮的藻类和其它生物残骸等自然基质，它的性质更加稳定，能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水产致病菌，可能对海洋生态系统产生影响。现在，荷兰、澳大利亚和美国都有人发明了海洋塑料垃圾收集装置，对塑料垃圾有很好的收集效果，但问题的关键在于投入运行后的管理，包括收集
9、的塑料垃圾如何进一步处理、分类、利用等。如果主要靠公益，没有政府资金支持，推广就很困难。面对现在海洋塑料污染和微塑料问题，一方面需要国家相关部门完善与塑料污染管控相关的法律，建立良好的废弃塑料回收循环利用机制；另一方面需要我们从自身做起，改变日常生活中的一些消费习惯，减少废弃塑料垃圾的产生。例如，减少一次性塑料制品塑料袋、塑料吸管、塑料餐具等的使用，尽量使用耐用品；减少对塑料瓶装饮用水的消费，外出携带水杯；对被过度包装的产品说“不”，提倡简约的生活方式；在购置美妆、个人护理类用品时，阅读产品成分标签，不购买含有塑料微珠的产品等。让我们共同向海洋中的“新型污染物”宣战！（选自人民日报2018年4
10、月13日，有删改）链接：科学家已经在许多食品中发现了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物胎贝中含有1.8个微塑料粒，每公斤食盐中含有1-10个，每瓶啤酒中甚至含有上百个。微塑料对人有危害要考虑剂量。东海每立方的海水中只含有几个甚至不到一个微塑料粒，虽然微塑料可以通过水产品等进入人类食物链，但其对人类健康是否造成危害还未被科学证实。（选自南方日报2018年5月17日，有删改）（1） 下列对“微塑料”的理解，正确的一项是（ ） A . 微塑料是指粒径小于5毫米的塑料个体，体积与海洋食物链底端的生物相当，能随着洋流流动。B . 微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微珠，进入环
11、境会产生污染。C . 微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种的入侵。D . 人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学证实。（2） 下列对短文的分析不正确的一项是（ ） A . 选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分布和分类，然后说明其危害及治理面临的困难。B . 选文第段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。C . 微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行，进入超深渊带，产生有害微藻和水产致病菌。D . 塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广，是海洋塑料垃圾收集装
12、置投入使用后的新课题。（3） 阅读下面材料，结合选文，分析可能导致海鸟死亡的几种原因。英国南极科考队在距离极点1500米的南乔治亚岛考察时，在死亡的海鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎片等物。9. （22分） (2020九上竹山期末) 阅读下文，根据要求回答后面问题。 驱散校园欺凌，依法呵护“少年的你”正在热映的电影少年的你聚焦校园欺凌话题，引发舆论广泛关注。尤其是在未成年保护法大修、增设校园欺凌防控措施的背景下，电影画面把校园欺凌给孩子造成的伤害直观展现，直击人心。在揪心痛心之余，也让公众对这一问题有了更深入的思考。相比较影视作品中的剧情，现实发生的案件往往更为残酷和触目惊心。这其中，给舆论带来强
13、烈震惊的莫过于2015年留美学生暴力群殴折磨同伴长达5个小时，最终两名主犯被美国检方判处终身监禁。而最近大连发生的一起13岁少年杀害10岁女孩的案件，也引发了公众对未成年人暴力和犯罪行为的讨论。每一起暴力案件见诸舆论，总是令人痛心。校园欺凌和暴力绝非个案。2017年联合国教科文组织发布的一份全球校园欺凌现状报告显示，每年约有2.46亿儿童和青少年遭受学校暴力和欺凌。据最高检今年5月份发布的数据，2018年以来，检察机关共批准逮捕校园欺凌犯罪案件3407人，起诉5750人。数据不会骗人，可这只是冰山一角，更多遭受欺凌的孩子选择了沉默，很多案件达不到刑事层面，有的还进入不到司法程序。校园欺凌已经成
14、为一个不容忽视的话题，其严重性不得不引起高度警惕。围绕校园欺凌的治理，早在2016年，教育部等11部门就联合印发关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见，从有效预防、依法处置、形成合力三个方面，对防治中小学生欺凌和暴力提出了要求。近年来，各地也开展了多回合、多形式的专项整治。应该说，校园欺凌多发的态势总体得到了遏制，但离治本的目标还有差距。原因何在？一方面校园欺凌的法律规范空白，导致惩处机制缺乏震慑力；另一方面预防、干预、救济机制不到位，缺少行之有效的管理办法。正因如此，此次未成年人保护法的修订，被寄予了治本的厚望。从增加学生欺凌及校园性侵的防控与处置措施，到明确学校应当对教职员工、学生开展防治学
15、生欺凌的培训和教育，再到要求根据欺凌行为的性质和严重程度予以教育、矫治或者处罚法律的修订完善不仅让处理校园欺凌案件有法可依，避免了以往“大事化小小事化了不了了之”的做法，也进一步明确了学校、家庭等各方的责任，为治理这一问题提供有力的抓手。彻底铲除校园欺凌的土壤，我们还有很长的路要走。现实中，有的家长要么过于严苛、要么过于放任；有的学校过度重视知识传授、忽视价值观引导；有的老师把欺凌行为视作孩子间“过分的玩笑”，重视不够；还有不少影视作品和网络平台充斥着暴力因素，这些都是校园欺凌和暴力滋生的土壤。因此，既要通过教育引导把“践踏、侮辱他人的红线不可逾越，否则必付出代价”的观念种子种在孩子心底，也要
16、家长、学校、政府、社会形成合力，调试好种子成长的环境、剔除可能存在的风险，让更多的阳光雨露滋润孩子的心灵。电影中，小北呵护了备受欺凌的陈念。生活中，每个少年的你都需要被呵护，这份呵护来自于社会关注度不断提高、教育理念不断转变、法律制度日益完善。让我们共同期待未成年人保护的步伐更加坚实有力，校园欺凌和暴力这一难题得以彻底解决。（选自2019年10月27日 人民网）（1） 本文的中心论点是？ （2） 简述第段论述的主要内容是？ （3） 第段中“正因如此”中的“如此”指什么？ （4） 从下列选项里选出对文本内容理解不正确的一项（ ） A . 开篇由影片少年的你引发舆论广泛关注聚焦“校园欺凌”话题。B
17、 . 第段紧迫性分析，校园欺凌和暴力的严重性不容忽视。C . 第段现实性分析，论述校园欺凌难以根治的原因：法律规范空白，缺乏震慑力；救济、干预、预防机制不到位，缺少行之有效的管理办法。D . 第段照应题目，提出了“我们共同期待未成年人保护的步伐更加坚实有力，校园欺凌和暴力这一难题得以彻底解决。”的希望。（5） 你是如何看待或者处理校园欺凌的，结合具体事例说说。 六、 文言文阅读 (共1题；共19分)10. （19分） 阅读下文，回答问题。吕蒙正不计人过吕蒙正相公，不喜记人过。初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，
18、同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。不问之，何损？”时皆服其量。（选自司马光涑水记文）【注】吕蒙正：宋太宗时任宰相。（1） 解释下列句中划线的词。不喜记人过_是小子亦参政耶_蒙正佯为不闻而过之_蒙正遽止之_（2） 选出与“固不如无知也”句中“固”字意义不相同的一项是（ ）A . 固以怪之矣B . 汝心之固 ， 固不可彻C . 则学固岂可以少哉D . 而戍死者固十六七（3） 下列句中的“之”所指的对象是谁？请选择。有朝士于帘内指之曰_A同列蒙正遽止之_B朝士姓名不问之何损_C吕蒙正（4） 用现代汉语翻译文中画线的两个句子。蒙正佯为不闻而过之。时皆服其量。（
19、5） 本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？从吕蒙正身上我们得到哪些启示？七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分） (2020八上娄底期中) 阅读采桑子，按要求回答问题。 采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。【注释】西湖：颍州西湖，欧阳修曾任颖州知州，晚年辞官退隐后便定居此地。（1） 这首小令写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？ （2） 这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例分析。 八、 材料作文 (共1题；共5分)12. （5分） 从下面两个题目中任选一题写作。 题目一：请以“慢慢
20、地，我懂了”为题目，写一篇文章。题目二：烦恼积压在心头，沉甸甸的，他在房间里走来走去，无意间打开窗户，满眼的绿意扑面而来，心情一下子开朗起来请你发挥联想和想象，以“打开”为题目，写一篇文章。要求：文体不限，诗歌除外。表达真情实感，不得套作、抄袭。文中不得出现真实的地名、人名、校名。不少于600字。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：二、 中国名著 (共1题；共2分)答案：5-1、考点：解析：三、 句子默写 (共1题；共12分)答案：6-1、考点：解析：四、 综合性学习 (共1题；共15分)答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：解析：五、 现代文阅读 (共2题；共31分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、考点：解析：六、 文言文阅读 (共1题；共19分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、考点：解析：七、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)答案：11-1、答案：11-2、考点：解析：八、 材料作文 (共1题；共5分)答案：12-1、考点：解析：