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1、第一节 铁的性质 初中政治第一册教案课题 第一节 铁的性质课堂模式“引导探究”教学模式“引导探索整理发展”四个途径1）引导通过设问、提出问题、引导学生对人类利用最广泛的金属探索。2）探索通过实验、阅读、练习，逐个得出铁与氧气、稀硫酸、浓硫酸铜溶液反应的现象及方程式。3）整理通过学生的交流、总结，教师讲解、指导，得出铁的性质。4）发展上升到“铁是一种化学性质比较活泼的金属”的理解，小结，使学生更深一步对铁有更新的认识。课堂类型 新授课教学目标1：知识目标：（1）了解铁的物理性质（2）掌握铁与氧气、稀 酸、浓酸、硫酸铜溶液反应的化学现象和相应的化学方程式 （3）使学生理解铁是一种化学比较活泼的金属
2、。2：能力目标：培养学生科学的思维方法、自学能力、观察能力、 创新意识和实践能力。3：情感目标：创设教学情景、激发学生的学习兴趣，充分发挥 其主体作用，适时地进行辩证唯物主义教育。教学重点铁的化学性质教学难点对铁的“化学性质比较活泼”的理解教学手段演示实验、学生分组实验、讲练结合、运用电教手段 实验用品药品 金属铁片 还原铁粉 铁钉 铁丝 氧气（演示）稀硫酸 浓硫酸（演示） 硫酸铜溶液 磁铁 铜粉及铁粉混合物仪器 试管三支 集气瓶 药匙 镊子 酒精灯 毛玻 璃片一块（20cm*20cm）其他 小黑板 投影纸 投影胶片等课件教学过程教师活动 学生活动 目标设置及体现组织教学 课前致礼 立、坐、礼设问直接 非金属单质，这一节课我们共同导入新课 探讨人类使用最广泛的金属，请 集体回答：铁 激发学生的兴趣、启翻书到151页，人类使用最广泛 产生兴趣并思 迪思维的金属是什么？ 考板书 第八章 铁 第一章铁的性质12345678910下一页 第 3 页 共 3 页