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1、大班主题活动心情预报教案反思 大班主题活动心情预报教案反思大班主题活动心情预报教案反思主要包含了活动目标活动准备活动流程活动过程活动反思等内容通过看看、想想、议议、编编心情预报帮助幼儿理解和体验别人的情绪感发展幼儿的想象力和创造力培养幼儿的互爱、互助情感适合幼儿园老师们上大班主题活动课快来看看心情预报教案吧。活动目标：1、通过看看、想想、议议、编编心情预报帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。2、发展幼儿的想象力和创造力培养幼儿的互爱、互助情感。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、主动参与活动体验活动的快乐及成功的喜悦。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花
2、鹿、小鸭动物课件；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图课件天气预报视频。活动流程：引发兴趣理解体验发散思维说心情画心情活动过程：一、与幼儿谈天气引发兴趣提出主题。师：“孩子们你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报）师：“电视台里的天气预报是怎样播报的谁能来模仿一下？”鼓励幼儿大胆模仿教师给予肯定。师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的好吗？”观看天气预报：各位观众大家好！现在播送天气预报今天白天晴转多云有时小雨北风3到4级天气预报播送完毕谢谢大家收看再见！提问：1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？2、你还知道哪些天气情况？（幼
3、儿边说教师边出示天气图示）小结：天气情况真是千奇百怪通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了给我们的生活带来了很大方便。二、通过听听、想想、说说心情预报帮助幼儿理解他人情绪。师：“森林电视台不仅有天气预报还有心情预报呢！我们一起来听听吧！”请配班教师播报心情预报：“各位观众大家好！我是森林电视台的主持人机灵现在播报心情预报今天森林里大部分小动物心情晴天只有狮子心情雨天并伴有八级脾气。心情预报播送完毕谢谢大家收看再见！”提问：1、刚才的心情预报是怎样播报的？主持人先说了什么又说了什么最后说了什么？小结：对了主持人先问大家好并和大家打招呼然后介绍小动物的心情最后有礼貌地和大家说再见。2、那心情预报
4、说狮子今天的心情怎样？3、为什么说狮子的心情是雨天？说明它的心情怎样？4、那还可以用哪些天气情况来表示？5、心情好呢可以用哪些天气情况来表示？小结：小朋友说的真好想出这么多可以表示心情的天气老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳好吗？可是今天狮子的心情是雨天可能因为什么事呢？（引导、鼓励幼儿大胆想象完整表述）三、通过让幼儿议议心情预报引导他们充分发挥想象力、创造力培养互爱、互助的情感。师：“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢？我们一起来看看吧！”（教师出示背景图及狮子生病的图片。）提问：1、生病了会是怎样的感觉啊？2、森林里的小动物听了这个预报后会怎样做呢？引导幼儿充分发挥想象力和创造力激发幼
5、儿的互爱互助情感。教师出示小动物来看望狮子的图片：师：“小动物听到狮子生病了的消息后急急忙忙地来到狮子家看到它孤孤单单地躺在床上真难受看小鸟、小兔子给狮子唱歌；小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化？”小结：狮子看到有这么多朋友来看望它关心它很高兴头也不疼了身体也不难受了心情就慢慢变成晴天了。四、学说心情预报体验成功的快乐。师：“心情预报真是太好了老师这儿还有几位小动物请你仔细观察一下看看它们的心情怎样可以用哪些天气情况来表示？”师：“现在老师请你也来当回主持人预报一下你喜欢的小动物的心情吧！赶紧和你的小伙伴先说说吧！”请个别幼儿到电视机前
6、做心情预报体验小动物的心情。五、画心情说心情。请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来并说说自己在什么情况下会有这样的心情为什么？活动反思：想从活动设计上的几个特点和活动过程中存在的问题自我分析一下。本来我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流为他们创设了一种积极、主动的活动氛围充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用还存在许多的问题我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为结合理论努力使自己的摸索、实践过程缩短以便自己不断地、迅速地得以提高。心情预报这个活动源于孩子们对天气的研究但并没有结束在此次活动上。因为在进行这个活动前我们生成了“小小气象台”“各种各样的天气”等话题的活动；在这个活动后我们还要注意引导孩子们生活中去体验、感受别人的情绪并学会去帮助别人。所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是老师把握教育的系统性和主题活动连贯性的能力及老师掌握心中大目标、控制眼前小目标和随机接受新目标的能力。第 5 页 共 5 页