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1、思品教师个人工作总结政治教师个人工作总结(精选多篇)政治教师个人工作总结(精选多篇)第一篇：政治教师个人工作总结教学思想及实践在这5年的教育教学工作在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下在不断探索教育教学规律的过程中积累了一些粗浅的认识和看法感受最深的是以下几点：一、把握时代脉搏使政治课永远充满浓郁的时代气息政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时联系决定国际关系的主要因素是
2、国家利益和国家力量；在讲述“联合国的千年首脑会议”时联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用；在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时联系当今世界的主题之一和平问题；在讲述“中美撞机事件”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰而真正成为我们行动的指南。二、以学生为主体实施开放式教学传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学
3、生实际的教学方式强调师生共同活动克服教师为中心的倾向激发学生的情感和兴致变封闭型教学为开放型教学从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中我积极发挥学生的主体能动性组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力；辩证思维能力；表达能力；团队合作精神；发挥学生的主体作用激发学生学习政治的兴趣；让学生在辩论中明辨是非树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题围绕社会主义市场经济的基本理论供全班学生讨论正确与否并阐述理由认为正确的一方为正方认为错误的一方为反方要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证并对对方
4、可能提出的观点加以反驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧正式展开辩论。第一步先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内表明自己的观点；第二步双方自由辩论十分钟在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑；第三步由其他学生补充正反双方的观点时间为十分钟；第四步由教师根据双方观点提出的理由充足与否论证是否严密来裁定那方获胜在双方优缺点的同时阐明自己的观点并回答学生提出的各种问题。2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题培养学生理论联系实际观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中
5、的热点或学生感兴趣的话题让学生共同探讨发表自己的看法老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨畅所欲言沟通思想从而就某一问题达成正确认识澄清模糊认识纠正错误认识。如在学因果联系的时候我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”让学生在对克隆技术利弊的分析中潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系提高活动的预见性从而达到教学目的。3组织学生制2021年上半年思品教学工作个人总结2021年上半年思品教学工作个人总结在这一学期我承担了四年级品德与社会课的教育教学工作在教育教学任务中我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划学期末有总
6、结质量分析。教学中论题钻研教材探索性的尝试设计种种教学方式以新教材理念为指导不断反思积累经验寻找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来帮助学生掌握正确的是非评价标准懂得何谓善、恶、美、丑提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识形成健康的人格和良好的心理、生理素质.本学期四年级的思品教学总结如下：一、取得的成绩与经验1、培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑不懂就问课后多看课外书汲取营养增长知识还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动对被选到优秀作业的同学给予奖励对没有
7、选上的同学教育他们今后要努力争取下次被选上。2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的环境和公共财物做一个关心集体、爱护公物的好市民。3、培养学生心中有他人遇事互相谦让的社会公德。在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做哪些不应该做通过讲故事辨一辨说一说的活动形式引导和教育学生无论何时何地都要有一种良好的社会公德心中有他人遇事互相谦让见到别人有困难要乐于助人。4、培养学生讲道理不任性尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容教育学生在平时的日常生活中要养成一个好习惯。遇事要讲道理不任性还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要
8、节俭不浪费做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。5、通过学习让学生知道交通安全的重要性从而自觉遵守交通规则。二、采取的方法和措施1、新的教学理念。以学生为中心以问题研究为手段以个性发展为目标的教育观在课堂教学中逐步形成。2、重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活跃了学生参与教学的形式;扩大了教学资源。3、注意创设情景把课上“活”;开发教学资源把课上“实”;组织学生活动把课上“乐”。4、比较重视师生之间的双向交往。三、今后努力的方向经过一个学期学习同学们的思想觉悟都有不同程度的提高帮助别人拾到东西上交学校好人好事不断出现。今后应进一步加强学习更新观念提高科研能力和
9、组织教学的能力。应打破传统的教学模式注重现代化教学手段和学科教学的整合提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上。品社教师工作总结篇一：优秀品社教师个人工作总结个人工作总结（20_2021学年第二学期）盘山吴家学校马春凤2021年6月26日个人工作总结本学期我继续承担三年级品德与社会课的教学一学期来按照课程特点在学期初制定了教学计划并对学生进行了一系列的教育使学生各方面的品质得到了培养和提高我重点做了一下工作：一、听从领导安排上好视导课四月尾县教研室来学校视导根据学校安排我上了学看平面图一课课前精心设计教案自制课件与教具课堂上轻松愉悦的教学学生学得很开心也得到了领导的好评。二、
10、把握课程目标培养学生能力品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中我全面地把握目标改变过去偏重知识学习忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验形成积极的生活态度养成良好的行为习惯提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。特别是组织学生进行社会调查、采访活动时教给学生调查采访的方法认真组织让每一次活动都能促进学生真正成长和进步。三、联系生活实际丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程在现实生活中学生已经形成了一定的品德和行为习惯积累了一些社会生活经验形成了相应的态度和能力。因此在教学时积极调动和利用学
11、生已有的经验结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题不断丰富和发展学生的生活经验使学生在获得内心体验的过程中形成符合社会规范的价值观。四、引导学生自主学习让他们成为学习的主人儿童是学习的主体学生的品德形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此我努力做好单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者组织者的转变创设学生乐于接受的学习情境灵活多样地选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。其中我还注意引导学生从自己的世界出发用多种感官去观察、体验、感悟社会获得对世界的真实感受让学生在活动中探究在探究中发现和解决问题并及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的
12、思考引导学生得出有价值的观点或结论。在品德与社会教学中我深深认识到：教师是学生学习的引导者在教学过程中教师所体现的道德对儿童的发展具有直接的教育意义。作为一名教师我会把知识教育和品德教育有机渗透让学生不仅学到知识还从小得到良好的道德品质的培养使他们努力做一名品学兼优的好学生。篇二：品社学科教学工作总结品社学科教学工作总结本学期我们根据思想品德教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。全学期依照教学内容和结合班的实际进行授课重点做了下面几点工作。一、取得的成绩与经验1、培养学生从小爱学习的习惯。在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑不懂就问课后多看课外
13、书汲取营养增长知识还要认真完成作业。2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。在教学中让学生了解家乡知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的“三化”建设和公共财物做一个关心集体、爱护公物的好市民。3、培养学生心中有他人遇事互相谦让的社会公德。在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做哪些不应该做通过讲故事辨一辨说一说的活动形式引导和教育学生无论何时何地都要有一种良好的社会公德心中有他人遇事互相谦让见到别人有困难要乐于助人。4、培养学生讲道理不任性尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容教育学生在平时的日常生活中要养成一个好习惯。遇事要讲道理不任性还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生活要
14、节俭不浪费做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。5、通过学习让学生知道交通安全的重要性从而自觉遵守交通规则。二、采取的方法和措施（1）新的教学理念。以学生为中心以问题研究为手段以个性发展为目标的教育观在课堂教学中逐步形成。(2）重视了常规媒体和现代化教学手段辅助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参与教学的形式；扩大了教学资源。(3）注意创设情景把课上“活”；开发教学资源把课上“实”；组织学生活动把课上“乐”。(4）比较重视师生之间的双向交往。三、今后努力的方向经过一个学期学习同学们的思想觉悟都有不同程度的提高帮助别人拾到东西上交学校好人好事不断出现。今后应进一步加强学习更新观念提高科
15、研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式注重现代化教学手段和学科教学的整合提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上（搜集材料的能力、阅读能力、理解能力、运用能力）。五年级品社教学工作总结五年级品德与社会是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的思想品德课或社会课。为了上好这门课我年级认真学习了品德与社会课程标准并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期品德与社会的教学工作进行总结。一、明确课程性质全面把握课程目标。本课程将“促进学生良好品德形成和社会性发
16、展为学生认识社会、参与社会、适应社会成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为总目标实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成使学生既学会做事更学会做人在做事中学做人在做人的指导下学做事。在教学过程中我们能全面把握目标通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验形成积极的生活态度养成良好的行为习惯提高适应和参与社会的能力掌握必备的基础知识从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。二、让品德教育回归生活突出课程的经验性。道德不是抽象的概念它存在于生活之中由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。
17、同时社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此我们在上课时都特别关注儿童的现实生活教育的内容和形式都以贴近儿童生活反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发用自己的眼睛去观察社会用自己的心灵去感受社会用自己的方式研究社会感受社会生活的美好懂得社会生活的规范掌握参与社会生活的知识和能力。三、追求教学的有效性打好做人的基础。新的教学目标观告诉我们培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度等等。这
18、些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度是他能够融入社会立足社会并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此我们在教学中有机地对学生进行教育使学生带着问题走出课堂走进社会真正学会生活、感悟生活。反思与思考是为了更好地发展在今后的工作中我将摒弃缺点、发扬优势我相信在学校的正确领导下我们的品社教学将会取得长足的发展。四、五年级品社教学总结本学期我担任四、五年级的品社教学工作回顾这一学期的教学工作现从以下几个方面加以总结：一、目标任务的完成情况回顾本学期的教学已圆满完成了教学任务也取得一定的教学效果但学生的成绩还是令我不太满意。四年级的学生虽然人数少但学习的积极性并不高成绩相对比
19、较差。五年级的学生则恰恰相反他们不但能按时完成作业而且学习态度比较积极成绩也很优秀。二、所取得的成绩。两个班学生虽存在着差异但我为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展我“抓两头扶中间”注重培养优生的特长同时在班中成立学习互帮小组利用结对子形式以优生来带动差生另外在课堂中创设机会给予鼓励树立后进生的信心培养学生的学习兴趣促使每一位学生都有提高。通过平时的练习和考试我发现后进生的学习态度有了转变学习成绩也有了小幅度的提高。三、存在的问题：1、四年级个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、四年级学生活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着许多的问题。3、写字习惯很差写字姿势不正确不能自觉地
20、完成作业还有个别学生字迹潦草。4、还有的学生作业不能按时上交或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决。四、改进的措施与方法。1、运用多种途径培养学生良好的学习习惯。四、五年级是学生继续养成良好习惯的关键所在。2、每日组织一位小老师带领大家学习既培养学生的组织能力又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力本班学生上课热情高涨自我组织领导能力都得到了锻炼。3、我重视了学生的学习习惯的培养课堂中注意提醒课堂作业严格检查不规范的书写要求重做使学生在意识中时刻提醒自己规范书写逐步形成认真书写的习惯。4、根据教材内容按照教学计划对课本内容作了具体的安排重点讲述的课文针对班内的实际情况对学生进行思想教育引导学生。5、引导学生遇到不懂的问题就要问刚开始时学生们有些不太习惯但经过一段时间的锻炼后学习有了较大的进步。第 16 页 共 16 页