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1、二年级班主任个人总结2021二年级班主任工作总结2021二年级班主任工作总结第1篇：小学二年级班主任学期工作总结班主任工作是管理人的工作让我深深感到当一名教师不简单当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。我所面对的是朝气蓬勃有思想有感情自我表现欲强的二年级学生所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位只有这样才能使学生在班上健康全面发展。一、以身作则为人师表。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者更是一个班级的教育者。班主任因为每天和学生接触的
2、比较多一些因而教育责任更重一些。所以班主任的一举一动都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用会对学生产生潜移默化的影响尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子影响尤为突出。因此在平时与学生相处的时时刻刻我都严格要求自己做到“要学生做到的老师先要做到”。比如要求学生做到随捡在平时我看到地上有纸屑时总是弯下腰去捡起来我发现那些近旁的学生看到我这样做之后也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌那么我也会主动跟学生问好说谢谢你之类的礼貌用语孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。二、关心孩子爱是无声的
3、语言是教师沟通学生思想和感情最有效的手段想要管理好班级必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情经常会围着老师转我也会把孩子叫到身边和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷要多穿衣服防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的.在这种轻松的聊天氛围下把握好时机的自然而然地提出对他们的一些要求会收到很好的效果。三、让学生展示自我树立自信二年级学生活泼好动好表现自己在多种多样的活动中能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中我努力搭建学生展示的舞台把学生自己做的作品和手工让学生自己选取比较好的展示到展示台上让更多的孩子和家长能够看到。不仅展示学生各方面
4、的才能而且发展了学生的个性。此外利用班会开展一些小活动诸如：WTT比赛成语接龙童话故事比赛等来益智身心鼓励孩子为大家表演增强自信。四、培养学生的良好习惯二年级学生经过一年的正规学习和日常行为规范教育已经步入正规。从培养学生良好习惯入手从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅.课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律。班会课、思品课学习学校规章制度及小学生守则提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认
5、真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在培养学生良好学风中狠抓了安全教育增强了安全意识。让学生熟悉交通规则熟记交通标志。上学、放学遵守路队。经常给学生讲解什么事危险.不能干什么事不道德.不诚信应远离。我经常要求学生课间不追逐打闹以免出现不安全事故给学生详细地讲述交通安全知识防火、触电、防溺水等方面的知识。把安全隐患消灭在萌芽状态。五、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如广播操比赛、体育花会比赛智慧星评比等。每天一大早我总是比学生早到校提前把教师打扫干净课间发现教室又纸片
6、主动捡起来给学生做表率；放学了和学生一起搞好卫生工作这样学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。六、家校沟通携手共进学生的教育离不开老师和家长的共同协作因此经常与家长取得联系是我们的责任也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此在本学期中我利用家访这一平台主动与家长们保持联系将一些孩子的表现通知家长共同商量对策也利用家长接送学生的时间多和家长交流多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。总之只要我们心中是真诚地为学生为学生的健康成长而付出端正自己的工作
7、态度一切都为提升学生生命状态为出发点我相信我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。第2篇：二年级下期班主任工作总结本学期我担任二年级二班的班主任在这一期的班主任工作我制定多项的工作在一定程度上有了改善看到这样的成绩我既高兴又担忧高兴的是纪律有了较大的转变忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者是学生健康成长的引路人是联系各科任教师的纽带。班主任工作是艰巨的下面是我这学期班主任的几点做法：一、培养和选拔班干部。要有一个良好的班集体必须有一个好的班级领导核心。这个核心就是班主任领导下的班委会。这学期我调整了班干部的人选我有意识地通过开展各科活动观察和分析发展并挑选了一
8、些关心集体团结同学有一定组织能力开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作给予他们班干部的权力又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格要求他们以身作则：如经常佩戴红领巾学习成绩优秀团结同学、处处起模范带头作用做老师的得力助手。经过不断的培养和努力终于提高了学生干部的工作能力让他们分工协作使学生自己管理自己逐渐形成具有本班特色的优良班风。二、在集体中教育学生学好功课加强思想教育。作为学生学习是学生的主要任务教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此在班主任工作中我引导学生学好功课并与科任教师密切配合。针对这个班级学生对
9、学习积极性不高上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象。因此我有针对性的找出这些学生对他们进行严厉批评告诫他们要学会尊重别人做到认真听课遵守课堂纪律我利用课余时间我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况反映学生对教学的要求共同研究解决的办法统一对学生的要求调整学生的作业负担召开家长会议。另外从学生的实际出发通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中班会课及思想品德课是最佳的德育教育方式。我们知道人是生活在社会中的人人与人之间就会有一定的情感在日常生活中就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。三、做好后进生的转化工作。后进生在班中为数较多。因此
10、转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视感情上不厌倦态度上不粗暴方法上也不能过于简单。用自己对差生的一处真诚的爱心叩响他们心灵的门。其次善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件鼓励他们举手发言及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、多与家长联系在实际工作中。四、关心他们的生活、学习我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况看看他们的纪律、卫生状况这样改善班主任与学生关系使之更加融洽、和谐。总之坚持正确的教育方针注意工作方法紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶取得丰硕的成果。第3
11、篇：二年级班主任小结素质教育要求我们要面向全体学生使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式班级授课制是学校教育的基本形式。因此作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。我所带二年级（5）班的基本情况：一共有59个学生男生34名女生25名。其中有二名特殊学生六名顽皮好动学生。那么如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生研究学生；展现自我树立威望。“谁爱孩子孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子体贴和关心学生和他们进
12、行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风了解全班主要的优缺点并分析其原因所在了解家长普遍的文化层次找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）了解个人的生活环境掌握哪些是积极分子哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操使学生对你“既亲近又崇拜”既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友树立起班主任崇高的威望。那么你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌
13、如何很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任必须精心培养：其一要大力表扬班干部优点宣传他们的先进事迹帮助小班干部树立威信；其二在鼓励班干部大胆工作指点他们工作方法的同时要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即“以点带面”；其三培养_部团结协作的精神要能够通过_部这个小集体建立正确、健全的舆论带动整个
14、班集体开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心亦即“以面带面”。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择）务必使每个学生具有“服从集体服从命令”的思想具有自我约束力形成习
15、惯保证整个班集体随时表现出“活而不乱严而不死”的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么避免盲目、低效地学习和生活从而增强集体的凝聚力和动力。然后要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标将集体的动力落实到每个学生身上帮助和鼓励每一个人进步使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。当然作为一名老师教学效果的还坏才直接关系到学生、学校、家长的认可在教学中通过奖罚分明的措施让他们掀起激烈的、持久的竞争活动。值得强调的是：这里的
16、“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争其目的是为了取得共同的、更大的进步。同时也使学生“学会生存学会学习学会关心学会做事学会生活”。小学班主任工作的内容是复杂的任务是繁重的。但是只要我们真诚地捧着一颗“爱心”加深理论修养在实践中不断完善自己形成系统科学的工作方法是完全能够干得非常出色而游刃有余的。体验过你才明白：班主任工作虽然是辛苦而高尚的但苦中有乐乐在其中。总的来说在本学期的班级工作中还有一些工作做得不够好,但我会尽自己所能在处理好班级和教学内容的同时兼顾学院班级的工作班级管理工作千头万绪工作方法千差万别形势和任务又在千变万化作为一名班主任确实应在实践中更深入地探索总结行之有
17、效的方法和经验使班级管理工作的水平不断跃上台阶。第4篇：小学二年级的班主任工作总结一、让学生展示自我树立自信。二年级的学生活泼好动好表现自己在多种多样的活动中能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中我努力搭建学生展示自己的平台比如让学生写得的日记或看图写话在课堂上朗读给大家听。此外还经常利用班会课开展一些小活动诸如WTT比赛词语接龙讲故事比赛益智身心鼓励学生为大家表演增强自信。二、特殊学生的教育。对班里那些学习、生活习惯不好的学生比如老师讲课爱插嘴坐立姿势不端正上课爱做小动作。针对这些情况我主要是将他们分散在班级中有个别特别调皮的就安排他坐在最前面上课经常提醒提醒也便于管理。对这些学生我还常常用
18、语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。如我班的郑佳豪同学他原来就是一个学习及不认真的学生习惯也很不好后来在我的耐心教育下变得听候多了作业基本上能认真完成了课堂上回答问题很积极现在老师和同学都很喜欢他了。三、家校沟通携手共进。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。因此经常与家长取得联系是我们的责任也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长只有双管齐下才能收到教育的效果。因此我经常利用小灵通与家长保持联系将一些孩子的表现告诉家长共同商量对策。总而言之班主任的工作是任而道远每天都要用心去对待。班主任工作是琐碎的总结一下在平时我主
19、要将工作重点分为以下几个方面：一、关心孩子爱是无声的语言是教师沟通学生思想和感情最有效的手段想要管理好班级必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种只要善于拨弄它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子他们天真烂漫活泼好动那一颦一笑处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁使每朵鲜花都绽放每颗幼苗都茁壮成长这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情经常会围着老师转我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边和他们聊聊天请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会WT
20、T了吗；告诉他这几天进步了！告诉他星期天编的手抄报很漂亮也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看今天和同学吵架不应该.在这种轻松的聊天氛围下把握好教育的契机自然而然地提出对他们的一些要求收到的效果会很好。我还觉得班主任对学生的爱应该是种宽容的爱经常想起一句话：假如我是孩子假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次当孩子犯了错误时当我怒气升腾的时候我就让自己进行换位思考：如果我是孩子我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子如何教育才是最佳途径？于是在这样的前提下孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说表扬的力量是无穷的。在平时我通过对孩子的观察将孩子们
21、的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了.当我和家长交流时经常听他们说起孩子们回家说老师又表扬他什么了又奖励了他几颗小星星一脸兴奋然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话：爱是相互的。在这一点上作为班主任的我是幸福的我付出一份爱收获的则是49份纯真的爱。二、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风学生会在各方面得到提升。所以我尤其注重培
22、养学生良好的习惯无论是学习习惯上课习惯还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点一方面以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面作为老师以身作则每次进教室都先往地上看一看捡一捡整一整孩子们看在眼里记在心里为养成良好的习惯创造了好的氛围。三、培养小干部发展孩子的能力班干部是班级的核心是班级的骨干力量要建设一个良好的班集体首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态所以我在班内搞了“争当值日生”活动。不管哪一位值日生我都严要求。首先树立他们作为小干部的光荣感和责任感其次树立他们的威信。一方面我告诉值日生要同学们真正听你的就要树立自己良好的形象以身作则带头做好榜
23、样；另一方面我主动、热情地为他们铺路以支持鼓励为主使他们受到鼓舞也使全班同学心服口服。四、加强与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的尤其是班主任工作更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系加强和家长间的交流。一学期来我对每位学生的家长都进行了电访告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步孩子生病了孩子这段时间学习状态不佳.我都会及时与家长取得联系使家庭教育和学校教育同步更好地促进了孩子的健康成长。比如我班孩子大多家境较好独生子女家长极其宠爱久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心.每次去家访时家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体学会欣赏别
24、人、帮助别人我较多得主动跟家长进行沟通。如班上有一位小朋友脾气极其倔一有不顺自己心的事就发脾气甚至不说一句逃回家去我总是留心观察他的细小变化与他谈心及时主动地与他家长联系希望与学校配合共同帮助他改变。五、加强集体凝聚力这一学期通过孩子们的共同努力所取得的成绩是可喜的。当然好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。一个集体就像一艘船载着学生越过江河湖海驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎一种默默的付出是不能用理性的句子去加以描述的只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的教师我在班级教学与管理中还是有一些的不足在
25、今后我会同我的孩子们继续努力即使没有最好也一定会更好！第5篇：二年级秋季期教学工作总结一、基本情况概括本班学生共有37人.整个班学生成绩较优,有不少学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但也有四五位成绩偏差,作风懒散的学生等待改进的二、本学期来完成那些教学任务100以内的加、减法的笔算表内乘法（一）表内乘法（二）认识长度单位厘米和米初步认识角从不同的位置观察物体和简单的对称现象简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图数学广角和数学实践活动等。三、采取那些教学方法和教学措施1、以课堂教学为核心。(1）备课。学期初认真阅读了数学课程标准、教材、教参对学期教学内容做到心中有数；学期中着重进行了
26、单元备课掌握每一部分知识在单元中在整册书中的地位作用。思考学生怎样学学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课中体现教师的引导学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用设计好练习。(2）上课。(1）创设各种情境激发学生思考。放手让学生探究动手动口动眼动脑；针对教学重难点选择学生的探究结果让学生进行比较交流讨论从中掌握知识培养能力；让学生练习在同层次的习题巩固知识形成能力发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。(2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快不会复习的缺点。(3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理形成每节知识
27、串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”再变“薄”的过程既形成了知识网又学到了方法容易产生学习迁移给学生的创新、实践提供了可能。(3）认真批改作业。针对不同的练习错误进行面批指出个性问题集体订正共性问题。批改作业时点出错题不指明错处让学生自己查找错误增强学生的分析能力。学生订正后给予好的评价鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因改进教学提高教师教学的针对性。(5）注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度放缓坡度允许他们采用自己的方法慢速度学习注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣提高学习自信心对学生的回答采取“扬
28、弃”的态度从而打破上课发言死气沉沉的局面使学生敢于回答问题乐于思考。2、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生掌握的数学知识不算多接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高加深对长度单位的理解。在举行这个活动时同学们相互测量身高提高实践活动的能力。3、结合基础知识加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时发展学生的智力培养判断推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读写法时在举几个例
29、子后引导学生总结读法写数的法则这个过程本身体现了归纳推理。四、取得那些阶段性的成绩培养学生在亲身实践中探究知识的能力。低年级学生的思维以具体形象为主针对这一特点在本学期的教学中我根据教学内容的不同安排一定的实践活动让学生在实践活动中体会到教学中的疑难点变得具体形象化。在统一长度中学生通过用不同的测量工具测量不同物体的长到用不同的测量工具测量同一物体的长在到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到统一长度单位的必要性。在角的初步认识中学生通过做活动角体会到角的大小和角两边的长短没有关系而和角的两边叉开的大小有关。在乘法口诀表的整理中学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整
30、理自我建构了乘法口诀表的排列规律。五、存在的问题与不足：1、继续更新观念,努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量；加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习,提高自身的业务素质.。2、在教学中新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。3、从每次单元测验和期末考试来看还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差学生做题不够认真检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。六、今后改进的措施和方向1、从整体上把握教学目标。
31、根据课程标准结合具体的教学内容准确把握教学的深度防止加重学生的学习负担。2、体现学生的主体性注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识的形成过程。4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣培养学以致用的意识。5、注意适当渗透一些数学的思想和方法以利于学生对某些数学内容的理解。6、注意教学的开放性培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排突出了思考过程教师在教学时要引导学生暴露思维过程鼓励学生多角度思考问题。
32、7、精心设计教案注重多媒体的应用使学生学得愉快学得轻松觉得扎实。8、渗透德育注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。第6篇：初二年级班主任工作总结作为一名班主任我深知班主任工作责任重大班主任的一言一行都影响着班级同学班主任身上担着全班同学成才、成人的重大责任；班主任工作要求班主任是全能型人才班主任既是教育者有时也是保姆、警察、导演甚至演员.班主任除了要有精良的专业知识和教育学、心理学知识以外还要具备写作、绘画、科技甚至各学科知识.班主任要无所不能、能所未能；班主任工作要掌握方法恰当的方法使得班主任工作取得成效缺乏方法班主任将无所适从、劳而无获甚至会误人子弟.基于对班主任工作的这些
33、认识三年来我一直凭着强烈的责任感在兢兢业业的工作不断完善自己的各项能力努力找寻工作方法下面把我初二年级班主任工作方法总结如下：初二年级班主任工作特征分析方法一：明确育人目的：正直善良智慧健康我认为成人比成材更重要我们要培养的人必须要有强烈的社会责任感积极向上的团队合作精神丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。在班主任工作中我始终坚持这一育人宗旨用它来指导我的班主任工作。方法二：注重师生情感交流及对学生的心理疏导针对初二学生逆反心里加重、注重个人隐私的特点我充分利用课间、饭后等各种机会与学生交流注重师生的情感交流及对学生的心理疏导。在他们遇到困难时想办法帮助解决；在他们出现思想问题时找他们谈心
34、耐心细致地说服教育。我和学生之间有三个共同：共同感受、共同分享、共同成长。方法三：分层次管理对于班级中的优等生、中等生、差生及离异家庭学生分层次管理采取不同的教育方式有针对性的进行教育。如优等生大部分是在表扬和赞美声中长大的小公主和小王子。但是如果生活中只有表扬和赞美对他们今后的发展会不会有副作用？当有一天挨批评了、被别人超过了到时候他们会怨天尤人还是会迎难而上？是把对手当作自己前进的动力还是当作前进的绊脚石？今天对待挫折的态度也许会决定以后的人生。对于优等生我给他们讲瓦尔德内尔的故事世界上第一个获得男单大满贯的是瑞典的瓦尔德内尔他是世界上第一位集世锦赛、世界杯和奥运会于一身的男单大满贯球员。
35、他是中国乒乓球队的对手。从1983年开始他与中国乒乓球男队6代队员对抗因为这个对手的存在我们队员的精神不敢有丝毫的松懈；也因为这个对手的存在乒乓球台才变得更富有传奇色彩；正因为这个对手的存在使得乒乓球比赛更具悬念从而吸引更多人的关注；也正是这个对手的存在激励我们的运动员刻苦钻研球技使乒乓球水平越来越高。球迷们把他与中国队员的抗衡称为“一个人和一个国家”的比赛。告诉他们天外有天人外有人走出这个校门你还会遇到更优秀的对手。你的对手越强大你就会越强大我们应该要感谢对手因为是对手让我们越来越强大。每个人都有自己的局限都有自己的长处和短处都会经历高潮和低谷人生就是一个不断超越和被超越的过程要善于合作善于
36、从别人身上吸取有益的东西要感恩对手善于和对手合作这样才能实现双赢。再如离异家庭的学生帮助孩子正确看待父母的离异不要随意指责孩子的父母而应站在父母的角度思考父母在感情上不合了有选择自己幸福的权利；告诉孩子父母离婚后婚姻关系虽然解除了但是和孩子的亲子关系并不会随之解除。给他们讲奥巴马和克林顿的故事：美国现任总统奥巴马和前总统克林顿都是出自离异家庭。前者在父母离异后随母亲和继父辗转生活完成了学业。法学博士毕业后投身社会、服务社会并从州议员位置竞选总统成功；后者生活环境可能还要差继父酗酒经常酒后虐打他母亲。然而即使这样克林顿在获得博士学位后还当上了法学院教授以后又当了几届州长并连任两届美国总统为美国和
37、美国人民做出了贡献。告诉他们成功和失败主要取决于自身的努力家庭的影响不能挡住自己成才的道路要学会自立。方法四：充分利用每一次班会班会形式多种多样教育方式呈现多样化以下是一些典型的班会形式：1、“主持”型班会班主任主持、学生主持、家长主持2、讨论会型班会3、视频观赏型班会4、阅读与欣赏性质的班会（美文、美段、美句欣赏）5、融合学生之间的关系型班会通过开展“听音猜人”、“摸人猜人”、“简介猜人”等游戏6、配合学校举行的活动型班会：利用班会先在班里进行选拔如唱歌比赛、科技绘画比赛等。7、迎合学生的兴趣、爱好型班会。如“我最喜欢的明星”“我的榜样”“我最喜欢的一篇文章”8、颁奖型班会：班级“一周感动人
38、物”评选活动。全班同学投票决定范围涵盖值日、早读、早操、课堂、作业、出勤、班级工作、对班级贡献、优秀品格（如关爱同学、长期默默的为集体做事、对伤害过自己的同学的宽容）等方面。环节一：班长宣读颁奖词（班委书写）环节二：上次获奖同学为本次获奖同学颁发荣誉证书写有颁奖词的精美彩纸（学生制作）环节三：获奖感言9、时事新闻型班会：中国达人秀用脚弹钢琴的刘伟获得冠军。利用此新闻对学生进行坚持、坚强教育。利用踩踏的新闻对学生进行安全教育。方法五：注意谈话教育技巧在班级管理中多一点谈话少一点检讨当学生犯错误时多采用谈话方式而少用写检讨方法我认为谈话的效果比写检讨的效果更好。同时在进行谈话教育时注意教育技巧：当
39、发现学生犯错误后把学生叫到办公室来教育首先要让学生自己说说自己哪错了让学生自己承认错误而不是由教师直接总结学生过失用老师的威严让学生承认错误。如果学生说不出自己错哪了教师要引导学生认识到自己的错误学生认识到自己的错误之后要和学生商讨怎么改进错误让学生自己说出怎么改进错误而不是老师要求这样的沟通教育才是有效的教育；当对孩子表达的思想不大赞同也不要当即进行评论或批评最好先引导他自己进行评价以后遇到适当的时机再进行指导效果会更好；当学生犯错误时大部分老师习惯了对违纪学生或进行当场批评教育或是叫到办公室进行一番说教通过讲道理、谈危害强迫学生许诺学生只要承认错误保证改进教师就觉得教育成功了。但实际上效果
40、往往欠佳。学生被老师强迫许诺后心灵麻木和僵化自身并未意识到要改。即使学生能认识到自己的不良行为主动许诺什么教师也要耐心倾听既要相信但同时也要向学生提出：如果自己还没有坚强的意志去信守诺言就要谨慎许诺觉得自己尽最大努力能做到什么程度就提出什么样的目标不要提出过高的目标许诺不切实际的事情。方法六：争取家长的配合家校形成合力。平常多和家长沟通利用“家校通”把学生在校的情况及时和家长沟通跟家长反馈的不光是学生的不足还有学生的点滴进步；把学校及班级的活动及时通报家长让家长配合学校帮助孩子加入到活动当中来；利用家长会对家长进行培训怎么看管孩子的学习；把孩子在学校的活动照片编辑成光盘发给家长让家长感受孩子成
41、长的快乐；当孩子出现问题时和家长共同商讨解决的办法。方法七：充分利用班级、学校各种活动增强学生自信心和班级凝聚力。我支持学生们参加各种各样的活动并且尽我的能力帮助他们获得成功从而增强他们的信心和班级的凝聚力。方法八：缩短两极分化营造积极向上的班风和学风。针对初二学生两极分化严重的特点我尽量缩短两极分化多从正面引导学生比如利用宣传栏进行扬善宣传营造积极向上的班风和学风。同时四主科挑选出优秀者组成学习小组利用课外时间辅导同学帮助大家提高主科成绩。班级还成立了一帮一的互助小组互助小组两人都进步给与表扬和奖励。对于个别有放弃想法的同学多次找他们聊天告诉他们老师不会抛弃他们他们自己也不能放弃自己。二年级
42、上册班主任工作总结2021年二年级下学期班主任工作总结金南小学李思时间真快在平淡与忙碌中半年的的日子已经一晃而过。回顾这一学期的班主任工作让我深切地体会到班主任的工作是琐碎的复杂的但苦中有乐点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面：一、将安全教育放在首位结合学校开展的要求开展安全教育主题班会对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输使学生防患于未然。结合学校火灾地震逃生演习组织学生在演习中学会逃生学会保护自己关爱他人。并指导学生做好安全工作写好日记且让家长也积极参与进来真正将工作落实到实处。同时将上学放学安全贯彻到每一天家住得近的孩子安排他们结成小队结伴回家家远的落实接送家
43、长学生的作息时间每位家长都晓记于心这样确保孩子日常安全。二、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风学生会在各方面得到提高的。所以我尤其注重培养学生良好的习惯无论是学习习惯上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式。另一方面作为老师以身作则每次进教室都先往地上看一看捡一捡整一整孩子们看在眼里记在心里为养成了良好的习惯创造好的氛围。三、培养小干部发展孩子的能力班干部是班级的核心是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体首先
44、要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理在实践中逐步积累管理经验我适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态但是都有强烈的表现欲望都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子在学生中有较高的威信便成了班干部的核心。四、加强家校联系我特别注重和家长建立良好的关系与家长多交流使学生的家校表现得以有效沟通让家庭教育与学校教育同步促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现对学生的发展都是很重要的。一学期来我对许多少见
45、面的学生的家长都进行了电话访问、校讯通、QQ、微信等形式告诉他们孩子在学校的表现有时和家长们聊聊孩子有了什么进步孩子这段时间学习状态如何使家庭教育和学校教育同步更好地促进了孩子的健康成长。五、学习优秀班主任的工作经验在校的每位老师都有自己管理学生的闪光点。平时的交谈中可以向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。这点我想在这里感谢帮助过我的所有老师是你们的温馨提醒让我在管理学生上避免走了很多弯路也是你们的热心帮助我真切地感受到在这个团队工作的温暖。六、与搭班老师合作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的必须与任课老师的工作密切配
46、合形成合力。“三人行必有我师”任课老师对孩子的教育也很有经验配合教育好孩子班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作发挥参与力量是不可低估的。七、注意不抛弃潜能生潜能生在我们班的比例很大估计了下有30%这是个看了会让人捏把汗的数字。不放弃他们宁愿自己辛苦只要看到他们有小小的进步我也会很欣慰的。为此我基本利用午休时间对他们进行个别辅导。我相信付出肯定有回报的我不在乎这回报是大是小。路漫漫其修远兮吾将上下而求索。做班主任是辛苦的但苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的快乐是所有快乐中最有价值的我所追求的正是这种苦尽甘来的快乐。2021年12月16日二年级下册班主任工作总结2021年上学期班主任工作总
47、结二年级：肖国新在平淡与忙碌中一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二年级下学期这一学期里孩子们个头长高了很多懂事了很多也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师作为孩子们成长的见证者最大的感受就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们你将在了解孩子们的过程中得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力创设融洽的学习氛围促进班风班貌整体发展从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。班主任工作是琐碎的但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：一、将安全教育放在首位结合学校开展的要求开展安全教育主题班会对学生进行交
48、通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习组织学生在演习中学会逃生学会保护自己关爱他人。同时将上下学安全贯彻到每一天家住得近的孩子安排他们结成小队结伴回家使学生养成良好的习惯。二、重视对孩子们行为习惯的培养英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风学生在各方面都会得到提升。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础低年级则是良好习惯养成的关键期。所以我尤其注重培养学生良好的习惯比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍熟记于心做得好的将得到表扬。“好习惯天天有星期一站队日。铃声响快站队立志不能忘嘴唇紧紧闭眼睛看前方身体比比直比比谁最棒!”“好习惯天天有星期二友好相处日。不说脏话不打架友好相处互相帮助同学情深开心相伴。”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。在学习上给他们讲方法养成他们自己动手动脑的习惯。同时开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动利用课间、放学后、周末时间让优生对差生进行辅导包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步优生和差生都会得到