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1、我也来关心社区的事的教学设计我也来关心社区的事的教学设计教学设计：通过这节课使学生知道在公共场所维护社区环境，遵守公共秩序，懂得社区建设需要每个人的积极参与和共同努力。培养学生发现问题、分析问题，解决问题的能力以及观察、调查、收集资料的能力。引导学生自觉关心社区的事，培养学生积极参与社区建设的意识，增强学生的公民责任感。教学过程：一、激情引题：师：北庄是我们的家乡，让我们一起走进家乡的山川、田野；一起走进家乡的大街小巷。师播放北庄的社区风景师：你觉得我们的家乡怎么样？二、探究明理：（一）初步感受北庄的发展与服务机构1感受北庄的发展与变化师：通过调查，你都发现我们北庄的哪些地方变化特别大，变的特
2、别好？学生汇报2感受社区的服务设施师出示图片师：这里为我们的生活提供了哪些服务指名说3总结：(二)发现村子不完美之处师：我们的村子不仅很美，而且人们的生活即安全又方便，可是我们的村子里还有些地方被人们忽视了，通过调查，你发现村子的哪些地方急需要引起人们的注意？学生分组汇报调查结果1）垃圾桶问题（照片）2）交通问题3）养动物问题4）路边绿化问题5）街道卫生问题（照片）6）活动中心学生汇报后，教师小结：我也进行了调查，我用相机记录下了调查情况，你们看师播放课件：村子不完美之处的图片师过渡：看到这些，你有什么想法吗？（生）（三）我为村子提建议1指导学生填写建议卡师：做为小学生，我们可以做些什么呢？（
3、生）（做力所能及的事情、把发现的问题告诉大人或领导并提出合理化建议）以下两个内容根据学生的回答情况出示情况一：学生先说自己师过渡：你是给我们小学生自己提建议，是吗？那我们应该怎样来填写建议卡呢？出示建议卡若学生说不上来，师引导：师：建议提给谁？怎么填？生说师随之出示：同学们师：接下来我们要有礼貌的说一句：大家好出示师：谁能试着往下说一说（指名）师总结：这是我们给自己提的建议，我们在给自己提建议的时候应该注意些什么呢？指名回答生若说不上来师引导：这些事情都是我们能够做的到的。板书：做力所能及的事情1）给自己（小学生）提建议建议卡同学们：大家好 ！我们是 北庄小学三年级（1）班第小组的学生，我们发
4、现：我们建议师过渡：那我们做不到的事情该怎么办呢？（生）谁来试着给大人们提一提建议（指名）2）给大人或领导提建议建议卡！我们是 北庄小学三年级（1）班第组的学生，我们发现：我们建议情况二：学生先说给大人提建议师过渡：你是给大人（或其他）提建议，是吗？那我们应该怎样来填写建议卡呢？出示建议卡若学生说不上来，师引导：师：建议提给谁？怎么填？师：接下来我们要有礼貌的说一句：您们好出示师：谁能试着往下说一说（指名）师总结：这是我们给别人提的建议，我们在给自己提建议的时候应该注意些什么呢？指名回答生若说不上来师引导：如果看到垃圾桶坏了，就说把垃圾桶换新的，你觉得这个建议怎么样？建议应该是别人能办得到的事
5、情。师过渡：这是我们给别人提的建议，那做为小学生，我们可以为我们的家乡做些什么呢？谁想给同学们提些建议？（指名）师出示建议卡2学生分组填写建议卡师：下面我们就分组把你们发现的问题和解决的办法，提给自己、提给爸爸、妈妈、提给亲戚朋友或者提给村子的领导和负责人，要求，小组合作完成，完成后，可以把自己的建议用小品的形式表演出来，最后，我们要比一比，看看哪个组的建议最可行、最独特，这个建议就被评为金点子，这个小组就是金点子小组。学生分组填写建议卡3展示汇报）（15）师对于好的建议对该组颁发金点子小组奖三、拓展延伸师：那么你打算为我们自己生活的村子做些什么事呢？（指名）四、总结师过渡：刚才我们用自己的眼睛发现了村子里的一些问题，也提出了一些解决的办法，但这仅仅是一个开始，我会把你们的建议提给有关的人或领导，也希望你们按照给自己提的建议去做，使我们的家乡山更青，水更蓝，人更加文明！教学反思：课后，我带领学生按照给自己提的建议到村子里去捡垃圾，到活动中心去擦活动器材，到街上去擦垃圾桶，还把学生们提出的金点子建议再次讨论、修改，并把建议送到相关的部门，收到了良好的效果。通过这些活动，学生们明白了做为一名小学生应该怎样关心村子里的事，同时对自己平常的行为有了对错之分，明确了什么事可为，什么事不可为，也懂得了如何用自己的行动来影响父母、影响亲友、影响村子里的人。第 6 页 共 6 页