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1、无手老师观后感无手老师观后感无手老师观后感胡晓明我没有想到在大片云集、特效满眼的今天一部普通的公益励志影片能带给我们如此多的惊喜、精彩和感动。这部饱含高原气息和黄土馨香的电影用黄河源头那样清澈本真的手法承现给我们一个动人的故事无手老师。无手老师马复兴感动中国的人物他的故事让人动容而他的精神更值得思索。一、不认输马复兴幼年时因意外失去了双手人们都说这娃恐怕是废了但幼小的他没有向命运低头。别人去上学他也想上学姐姐说：”你都没有手怎么上学呢？”倔强的小复兴忍着泪水在家里用断臂夹着树枝在沙地上学写字妈妈回来后一把将双臂磨得鲜血淋漓的孩子抱在怀里哭道：”娃咱不练了”可小复兴却说：”妈妈我什么时候能长出一
2、双手呢？我想上学我不想成为废人！”不想成为废人！不向命运认输！忍受着难以想像的痛苦没有手的马复兴成为村里唯一以优秀成绩念完高中的孩子。可命运再次捉弄了他当他满怀希望地在高考志愿上写下”北大”两个字时班主任却一把扯过他的卷子心酸地说：”你不用考了！就算你考上了花昂贵的学费念完大学毕了业又有哪家单位会聘用一个没有手的人呢？”残酷的打击使年青的马复兴几乎绝望了可他仍然没有放弃命运给了他一个机会担任村里小学的代课老师。马复兴成了一名无手老师。看到这里我不禁想自己从来都习惯抱怨命运如何的不公机遇莫名其妙溜走梦想已经渐行渐远。可我有没有反思过我有多少次在命运的十字路口前表现出软弱、懒惰、彷徨和恐惧？又多少
3、次向现实和挫折屈服向命运认输了呢？二、知敬畏听说要当老师的消息马复兴满怀希望开始了”痛苦”地准备工作。学写板书、备课妈妈看到儿子日渐消瘦憔悴又一次哭着把马复兴抱在怀里说：”娃咱不干了”而马复兴说：”妈妈我是没有手的人这辈子机会不多我怕错过了就再也没有了。”第一次走进教室顽皮的学生在黑板上写了”无手大盗”四个字马复兴默默地把字擦掉用工整的板书写下”无手老师”,并且诚恳地说：”从今天开始我希望我不仅是你们的老师更是你们的朋友。”天真的孩子们看到”无手老师”漂亮的板书和亲切的脸庞一齐开心地拍手欢迎起来。知敬畏所以懂珍惜。马复兴这一生失去的太多因而倍加珍惜手中的机遇。他四处跋涉到处去听课努力提高业务水
4、平还搭上了他那点微薄的工资为贫困的孩子们交学费、添置文具妈妈说：”你一个月才那么点钱都搭进去了自己怎么办？将来怎么娶媳妇呢？”马复兴傻呵呵地回答：”我用钱的地方少再说有哪个姑娘会嫁给我这没有手的人呢？”对人生、对机遇、对生活充满敬畏这是没有手的马复兴能够胜任工作赢得信任与尊重的原因。很多双手健全的人抱怨工作的苦、生活的难抱怨好活都叫别人干了好事都叫别人摊上了。其实他们自己何尝不是抛掷了无数的机会总想着下一拨是牛市下一条是大鱼下一趟活轻松又挣钱多。每当工作没干好总是因为老板弱智同事倾轧；每次机会溜走了总是小人作梗朝中无人。总之都不是自己的问题况且不用怕自己还年轻后面机会大把。抱着这种思想的人失去
5、的只会越来越多反而是没有双手却懂得害怕和珍惜一味埋头拼命苦干的马复兴却抓住了机会。三、有担当抓住机会需要苦干但要成就卓越就不是那么简单了。马复兴所在的贫困山区小学失学率相当高眼看着班里的孩子越来越少他心里像开了锅一样。作为民办教师和残疾人能把课上好就算不错了孩子失学这种在当地极普遍的事根本不是他能管的。但什么叫做老师呢？心里揣着学生前途的马复兴说出了那句我们都很熟悉的话：”我班里的学生一个都不能少！”一个都不能少！这谈何容易？拖着残废的双臂马复兴走家串户上城下乡跑牧区钻矿场忍受白眼奚落面对打击羞辱搭上自己积蓄把班里失学的孩子们一个个都找了回来。这份不屈的意志这种顶天立地的担当使他从平凡中闪现出让所有人感佩的光辉。马复兴是一个平凡的人他也有脆弱和想不通的时候。影片中细腻地刻画了他作为普通人的弱点例如妻子比他先转为公办教师后他表现中的”酸劲”,但这使他的形象更加丰满和立体起来也丝毫无损他伟岸的人格。作为”全国最美乡村教师”,马复兴是当之无愧的。虽然命运夺去了他的双手但他却用心中的那双手去拥抱生活去重塑人生。他不仅不是一个废人而且靠自身的努力回报了母亲回报了社会实现了人生的理想价值拥有了幸福美满的家庭。这是多少双手健全的第 6 页 共 6 页