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1、教育见习报告范文|见习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。通过见习使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作增强感性认识培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识去独立分析和解决实际问题的能力把理论和实践结合起来提高实践动手能力为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果为进一步提高教育教学质量培养合格人才积累经验并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。我所在的见习学校是?中学是一所在?各方面较为优秀的初中拥有悠久的办学历史教学成果显著师资力量雄厚生源也较好。在为期两个星期的见习时间里我主要从事初中思品课和历史课的听课以及助理班主任工作以下是我对本次见习的感想。
2、一、专业课见习方面在第一个星期见习期间以及以后的日子有时间就会在指导老师的下听不同年级（初一到初二各个年级）有经验的老师的课认真学习各种不同的风格各种教学实践中的教学策略和教学技巧并与指导老师探讨认真领悟运用到自己的课堂实践活动中。收获良多不仅懂得了应该怎么去听课去听些什么方面的不能只是很肤浅的看内容看教态看课堂气氛更重要的是看课堂环节的设计的紧凑看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中有无发挥学生的主体性进行课堂的学习哪一些的课堂内容讲解的不够充实能否换一个方式引导学生看学生的反应情况学生的学习效果具体到深层次的方面让自己学习到了很多课堂上宝贵的实战经验。教育见习中我也总结了一些教学
3、经验特别是在如何把握学生的兴趣点中深有体会。在新课标下如何开展有声有色的思政课教学活动并持久下去是我们每位教师必须研究的课题。那么怎么在课堂中抓住学生的兴趣点我有一下几点看法。第一、教学过程中“设疑”的重要性在教学过程中教师要根据课标、课程教学目的教材内容作有预见性的工作给学生”;设疑”。“设疑”不可太简单也不要太难”;设疑”要能让学生亲身感受体验解决问题的乐趣这样既提高学生的兴趣又拓展了思维。由此我们想到有效提问需要使问题保持一定的开放性发散学生思维的空间而且答案也应该是丰富多彩的。学生通过老师慢慢引导可以自主解答问题达到不错的效果。这种疑问的设计能激发对所学内容的浓厚兴趣引导学生积极地思考
4、主动、自主、合作、探究式地进行参加各种学习活动使学生在思考中进行学与练。第二、在教学过程中要注意语言艺术的运用苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”在教学中老师要注意对学生作品的肯定和表扬多给学生肯定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。教师生动形象的解说示范等能激发学生的学习的兴趣从根本上提高思品课的教学水平。语言是交流情感的纽带幽默的语言使人快乐激昂的语言使人振奋形象的语言使人清晰。如果教师再用呆板、空洞的语言平铺直叙学生听起来就会感到厌烦所以在教学过程中最好能够通过形象的比喻幽默的语言来降低坡度增强记忆。第三、创设情景激发学生的兴趣。在教学中依据教学内容借助多媒体现代化
5、教学手段运用音乐、影视、图片等艺术资料创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学内容而且可以调动学生的情绪引发学生积极主动探求知识的兴趣。第四、课堂活动的设计设计课堂时我们要适当的给课堂加入一些活动。像知识小竞赛、谈论环节、小游戏、表演环节等。也可结合别的学科知识融入课堂让上课内容更丰富。怎么样来评价一堂课既要看结果又要看过程。看过程可以从老师的角度看也可以在学生的角度看。教学过程是教与学两个方面的互动。在这个过程中首先要看学生是否参与了投入了是不是兴奋、喜欢。所以在课堂中如何把握学生的兴趣点是关键。新课标改革后一切以学生为主体。教学要关注学生课堂参与的程度以及学生认知的
6、投入和情感的投入。这样的有效课堂教学是我们老师要不断学习和研究的课题。第五、协调好课本知识与课外拓展的关系如今的学生很多对课本知识都不感兴趣但是一旦涉及课外知识他们又会相当认真的听讲因此一定要注意协调好课本知识与课外拓展的关系让他们能在课外拓展的兴趣上也能学好课本知识。了解好学生的兴趣点所在与学生所处时代的生活经验相关把课外拓展穿插在课本知识的基础上。让学生有兴趣在课外还能自主学习更注重课外知识的积累但是也不能忽略课本知识的一个基础。布置作业也要注意生活性、综合性和趣味性。第六、做”;问的巧”的智者课堂上问题的设置非常重要有助于帮助学生的自主学习。以问助教让每一个课堂问题都切实有效；以问促思让
7、每一个课堂问题都有助于学生的发展有效提问的阅读空间要大能够激发自主阅读整体把握教学重点有广大的答案空间鼓励学生开启思路这样的问题下来就可以自主理清课文的思路了。以问导学让每一个问题都关注学生需求课堂中间的每一个问题不仅要符合思品的发展规律为使提问的效能充分发挥老师必须充分关注学生的回答结果。真正有效的提问要求老师善于倾听善于倾听的老师总是能够将学生的声音转化为有效教学资源这些都有助于学生学科素养的提升。二、见习班主任工作方面在担任初一（8）班见习班主任这两个星期的时间里我对班主任工作有了重新的认识担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛但它带给我们更多的是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰
8、。我深深的体会到我们的学生是如此的渴望一位知识比较丰富、能力比较全面的能倾听自己新生的朋友。作为他们的朋友我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考、最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。第一、尊重自己为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用会对学生产生潜移默化的影响。初中在我们班这一帮学生的生理、心理及综合素质趋于早熟思维活跃情感丰富对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力也有了自己一定的看法。在初一（8）班班主任黄雨燕老师的帮助带领下我在班中无论是在穿着打扮方面还是在言行方面无论是在教学能力方面还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现
9、时时以一名正式班主任的身份要求自己在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师才能从学生那里得到爱戴与尊重在班中建立起学生对自己的威信这是班主任工作的基础。第二、抓住时机增进了解作为见习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的因为我除了听课时间可以有比较多时间和他们密切接触可以比较真实地了解班内情况。一直以来为了对同学们增进了解我抓住一切可能的机会和他们接触在每天早操前我坚持到班级去叫他们出操早操不迟到而且坚持跟操了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时我积极与同学们一起劳动增加与他们每个人接触的机会；在每次学校举行大型活动时我积极配合班主任参与组织与筹备与同学们共同协商
10、做好本班工作。通过以上方法我逐步了解了班内每一个学生为做好班级辅助管理工作做好了准备。第三、真心的对待每一个学生曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作”;猫和老鼠”的关系也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样使得班主任和学生处在一种对立的状态不利于班级工作的开展也不利于学生积极性的调动能力的培养。在担任初一（8）班见习班主任期间我利用见习老师这个身份和年龄优势在自己在同学中建立威信的基础上与他们平等相处建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待尊重学生的人格尊严彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时我从为采用强制手段高压政策来解决问题而要通过讲事实、摆道理使学生
11、心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时我虚心地接受没有因为”;我是老师我接受学生的批评这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量宽阔的胸怀不要斤斤计较要允许学生出现这样的差错真心平等地对待学生这样才能赢得越来越多的学生的信任。第四、一视同仁平等相处关注优等生、中等生、差等生班主任对待好学生和差生的态度是影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素。有的老师认为偏爱好学生是人之常情在学校教育中我们所面对的是几十个孩子你的一举一动将对其他孩子产生深刻的影响。在担任见习班主任期间我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题在处理这些问题时我努力做到一视同仁就事说事从不歧视后进学生让他同其他学生
12、在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时我不因为他是差生而严加指责或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候坚持平等原则在某些场合可对好学生从严要求对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心积极地去发展他们自己。第五、钻研教学提高自己担任见习班主任期间我深深地知道要想搞好自己的班主任工作应首先把自己的学科思品搞好。让班内学生喜欢上你教的课进而喜欢你、佩服你这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里我将会继续努力搞好自己的教学工作提高课堂教学质量使自己得到学生的承认与认可。结语：巴特尔曾经说过：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的目光哪怕是仅仅投向学生的一瞥幼小的心灵也会感光显影映出美丽的图案。”我用心携带这句格言走进学生却在第一次上课时发现学生的爱与信任在我的心灵同样产生了奇妙的魔力他们让我真正感受到作为一个老师的责任和光荣！以加倍的爱与信任回馈学生走进他们的生活走进他们的喜怒哀乐走进这些纯真的少年心用最恰当的方式关怀他们的心情看他们的烦恼在你的用心良苦中舒缓笑容与自信重新洋溢我想别离或许消魂可是爱和信任却永远温暖彼此的心灵-在学生与一个见习老师之间。第 8 页 共 8 页