《2022年闽教版信息技术五年级下册教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年闽教版信息技术五年级下册教案 .pdf（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 1. 电脑病毒与危害教学目标：1、知道什么是电脑病毒2、能说出几种常见的电脑病毒及特点。3、知道电脑病毒的危害，感受电脑病毒发作对电脑系统的干扰与破坏。4、培养学生维护电脑系统安全的意识。教学重点 : 知道常见的电脑病毒电脑病毒的危害。教学难点 : 认识什么是电脑病毒教学课时： 1 课时。教学过程：一、导入1、引导学生欣赏教材P1的四幅漫画，并认真阅读开阔视野中的内容。2、提问：课件出示问题（1）四幅漫画是什么意思？你知道发生什么事吗？（2）说说漫画中人物表情为什么那么奇怪？（3）通过阅读，你知道什么是电脑病毒？3、引导学生回答以上问题。4、揭题：第1 课 电脑病毒危害二、常见的电脑病毒1
2、、讲解：电脑病毒与生物病毒的联系与区别2、提问：以前有生过病吗？得过什么病？都有什么反应？3、质疑：常见的电脑病毒有哪些？它们都会对电脑造成什么伤害？引导学生带着问题阅读教材P2-P3 的内容，完成第下任务：（1）书上介绍了哪些电脑病毒？请用笔画出来。（2）找出每种病毒的主要特点。（3）跟同学交流你最熟悉的电脑病毒。三、电脑病毒的危害1、布置任务 : 小组合作学习：阅读教材P4-P5 的内容小组讨论：这些电脑病毒会对电脑造成哪些危害？2、交流、汇报小组学习的情况3、小结：课件展示电脑病毒的危害四、电脑病毒发作出现的“症状”1、播放一段电脑病毒发作的视频让学生观看2、提问：电脑中病毒后都会出现什
3、么“症状”？3、小结：电脑病毒发作会出现运行速度变慢、死机、蓝屏、数据被删或被盗、系统瘫痪等现象。五、创新活动1、引导学生思考以下问题：电脑没有上网就不会感染电脑病毒吗？2、小结六、总结评价1、引导学生完成课后的评价表，看看能得几颗星2、让学生说说：本节课有什么收获？你电脑病毒有什么新的认识？3、师生共同总结。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 20 页 - - - - - - - - - 2 2. 系统安全与防范教学目标：认识几种常用的杀毒软件。了解常用的电
4、脑病毒防范方法。用 360 杀毒软件查杀电脑病毒。用 360 安全卫士检查电脑系统的安全隐患，查杀木马和修复系统漏洞。重点：了解常用的病毒防范方法，培养学生病毒防范意识。难点：会用360 安全软件查杀木马病毒，检查电脑安全隐患。教学课时： 1 课时。教学过程：一、导入1、回顾：上节课我们了解了常见的病毒、木马及其危害。现代生活电脑日益普及，因而电脑病毒的威胁更不容忽视。那么，我们怎样做好电脑安全防范工作呢？2、认识常用的的杀毒软件。可让学生学生谈谈他所认识的杀毒软件。教师汇总， 并补充介绍。 较著名的国内外杀毒软件有中国的“瑞星”、 “金山毒霸”、“360 杀毒 / 安全卫士”、外国的“卡巴斯
5、基”等。（出示相关杀毒软件的图标和部分截图。）3、介绍常用防范电脑病毒的方法。你还有什么防范病毒的方法吗？二、探究活动做电脑的好医生。1 用 360 杀毒软件保护电脑的系统安全。A师示范用360 杀毒软件查毒杀毒、对病毒进行处理。B.实施防护的功能介绍以及示范使用。C了解 360 安全杀毒软件相关设置。2. 用 360 安全卫士保护电脑系统安全。A是对 360 安全卫士的相关功能做简要介绍。B教师示范： 360“体检”和“一键修复”。C示范木马查杀。D示范修复漏洞。3. 学生学生实践操作，师巡视。4. 师总结梳理本课所学，通报学生学习情况。数据的存放与备份。开启杀毒软件的实时监控。外来文件应先
6、杀毒，不轻易打开陌生邮件。不进非法网站。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 20 页 - - - - - - - - - 3 3. 认识多媒体教学目标：1. 了解媒体、多媒体、多媒体技术的含义。2. 了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征。3. 了解多媒体计算机系统的组成。重点：媒体、多媒体、多媒体技术的含义。难点：媒体的类型、多媒体的常见元素与特征及多媒体计算机系统的组成。教学课时： 1 课时。教学过程：一、导入新课，探究新知1课件展示教材P13 图 31.
7、 2. 师：同学们，你认识图里的哪些设备器材呢？（指名回答）师：那这些设备器材都有一个共同点，谁知道？师：真有才啊！是啊，这些设备都可以发出声音，不管是几十年前的收音机，还是不今的手机、MP3 、它们都与“声音”有关。（板书“声音” ）师：课件出示教材P14图 32. 再看，它胶又与什么有关呢？师：是啊，不管是以前的电视，还是当今的液晶电视、IPAD，它们都可以播放出图像，当然还有声音。 （板书“图像” ）课件还分别出示教材P14 图 33、图 34、图 35，让学生进一步感受媒体及媒体的应用。师：同学们刚才看到的就是我们通常的媒体，其实在日常的学习和生活中，我们已经与这些媒体结下了不解之缘了
8、，今天我们就来学习第3 课认识多媒体 。 （板书课题）二、认识多媒体应用认识媒体1. 认识媒体师：那么什么是媒体呢？请同学们翻开教材P15，想想什么叫媒体，它有什么含义。课件依次出示教材P15图 36 至 P16 图 310。师：图 36 表达的是什么呢？谁来说说？师：说得真了， 从图 36 我们知道了一些常见的交通标志，再来看看图38， 你又知道什么呢？师：嗯，是啊，这是WINDOWS Media player 在播放音乐，从中我们能听到美妙的声音。谁能从图 39 里看出什么来？师：这位同学知道得可真多，肯定看过这部动画片了，真厉害！那图310 又是什么呢？师：连这你都知道！知道的真多！课件
9、出示：小结。师小结： 同学们刚才说的这些其实都是媒休的表现形式，媒体是指传播信息的媒介，其实它有两种含义：一是指信息的载体，二是指信息的表现形式。师：现在人们无时无刻都在使用着媒体，如手机聊天谈事、网上了解新闻以及网络上的语音视频聊天，可以说现在的媒体是无处不在。2. 认识多媒体及媒体技术师：其实现实生活中，人们已经不仅仅满足于上述的单一媒体表现，更渴望通过看、听、说、想等全方位接爱信息。这就是多媒体技术及其应用，现在请同学们自学教材P17，认真观察图311 至图 314，从上找找都有哪些媒体。师：谁来说说你自已对多媒体技术的认识。师生讨论学习。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - -
10、 - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 20 页 - - - - - - - - - 4 师小结：是啊！不管是电影特技或视频编辑、仿真游戏，还是MTV特技制作 都包含了各式各样的媒体。 多媒体并不只是简单意义上的几个媒体的组合，它是需要通过计算机时行综合处理和控制，并能完成一系列的交互操作的信息技术。师：相信在不久的将来，你们也能完成各种各样的多媒体作品，真正把多媒体技术进行各方面的应用。3认识多媒体计算机系统师：刚才我们学习了媒体、多媒体及其应用，要应用多媒体技术那就离不开计算机，那么什么是多媒体呢？课件出示
11、：请同学们自学教材P18 的“认识多媒体计算机系统”，想想简单的多媒体计算机系统都由哪几部分组成。课件出示教材P18图 315. 师：从图315 中你能知道哪些媒体？师：同学们说得都很好，这多媒体计算机是由哪些设备组成的呢？师：是啊，有了显示器，我们就可以看影片、图片，有了音箱我们就听得到声音，有了计算机主机就能把这些媒体进行处理，有了键盘、 鼠标我们就可以控制计算机，命令计算机对各种媒体进行综合处理。师小结：其实多媒体计算机系统是指计算机不仅能处理文字、图片之类的信息，还能处理声音、图像、动画、视频等各种不同形式的媒体信息。三、学生自主探究活动小组合作学习完成任务：寻找学习、生活中的多媒体及
12、多媒体技术的应用，并相互说说自己对多媒体和多媒体技术的认识。说说你见过的多媒体作品。教师巡视指导。四、评价与自我评价小组反馈学习情况。2. 师生互评及生生互评完成任务情况。填写教材P18 的活动评价表。五、课堂总结师：同学们，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品，到进希望同学们把它们记录下来，与老师同学一起分享。师：同学们，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用用作品，到进希望同学们把它们记录下来，与老师
13、同学一起分享。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 20 页 - - - - - - - - - 5 4、播放视频教学目标：会启动 Windows Media Player播放器软件；认识 Windows Media Player播放器窗口；会用 Windows Media Player播放器软件播放视频文件；能比较不同格式的视频文件的视频效果。重点难点：用Windows Media Player播放器播放本地不同格式的视频文件。教学课时： 1 课时。教学过程：
14、一、引入视频是将一系列静态影像通过捕捉、纪录、处理、储存、传送与重现等各种技术处理的画面，以一定的速率连续播放，利用人的“视觉暂留” ， 看上去是平滑连续视觉效果的画面。Windows Media Player 是 Windows自带的播放软件。这节课的主要学习任务有：1、认识 Windows Media Player播放器软件窗口；2、通过 Windows Media Player播放器软件播放音视频文件。二、新授开阔视野引导学生阅读教材插图4-1 到 5，并介绍随着信息技术的发展，媒体播放器也从早期的卡拉OK点播机、 CD及 VCD播放机，发展到现在的各种的媒体播放软件。就拿电脑上的播放器
15、软件来说吧，就有播放本地视频文件的播放器和播放网络视频文件的播放器软件。如：Windows Media Player ，暴风影音，QQ 影音， PPS ，PPTV,QQLive等。活动主题：体验视频播放1、启动 Windows Media Player播放器软件单击“开始”“程序”“ Windows Media Player” ，打开 Windows Media Player播放器窗口，如图4-6 所示。2、认识 Windows Media Player播放器窗口引导学生对照教材中图4-7 认识 Windows Media Player播放器窗口，并自学教材P23 中窗口 5 个组成部分的功能
16、作用。3、用 Windows Media Player播放器软件播放视频文件单击“文件”“打开”命令，弹出“打开”对话框，如图4-8 所示，分别打开不同格式的视频文件，如*.avi、*.wmv 、*.mpg三种格式的视频文件，比较三种不同格式的视频文件的视频效果。创新活动1、开展小组合作学习，试着用Windows Media Player播放器软件在线播放网络上的可播放的视频，观察其画面质量及效果。2、试着用一种播放器软件（如暴风影音、QQ影音的）播放视频文件。课后完成Windows Media Player提供直观易用的界面，你可以播放数字媒体文件，组织数字媒体收藏集，刻录你喜爱的音乐CD
17、，从 CD刻录音乐，将数字媒体文件同步到便携式音乐播放机，并在线下载数字媒体内容。三、活动评价引导学生完成教材P24 中的活动评价表格名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 20 页 - - - - - - - - - 6 5、录制声音教学目标：1、掌握设置麦克风的方法及使用Windows自带的的录音机软件录制声音的方法。2、理解录音机软件中“删除当前位置以前的内容”与“删除当前位置以后的内容”的含义，掌握编辑拼接两段声音的操作方法。3、知道录音机连续录制超过60
18、 秒声音的方法。重点：设置麦克风的方法及使用Windows自带的的录音机软件录制声音的方法。难点：使用录音机软件编辑拼接两段声音及连录音的操作方法。教学课时： 1 课时。教学过程：一、导入新课，探究新知1、课件依次出示Windows自带录音机软件、录音软件V3.9 、Cool Edit Pro等窗口图片。师：同学们，你们猜猜，刚才看的这些软件，它们都可以用来做什么？师生交流。2、揭示课题。二、探究活动1、设置麦克风音量（1）课件出示设置方法，教师演示双击任务栏右侧的“音量控键”，打开“音量控制”对话框。单击选项属性，打开属性对话框，选择“录音”，单击“确定”按钮，打开“录音控制”对话框，选中“
19、” “麦克风音量”下的选择选项，启动录音。（2）学生动手操作。2、录制春晓诗朗诵（1）教师演示启动录音软件的方法。（2）引导学生看课本自学：看课本P27-28，说一说你认识窗口中的哪些按钮？（3）学生动手操作，并把文件保存到“我的录音”文件夹中。3、编辑声音文件师：如果我们所录制的声音文件有错误，怎么办？（1）引导学生自学课文P29-30，动手尝试（2）指名学生讲步骤，师演示4、教师小结三、学生自主探究活动1、课件出示任务：（1）小组合作学习使用录音机软件录制三字经，探索录音到60 秒时如何连续录制的方法，并探究编辑所录制的声音。（2）小组合作探索Cool Edit Pro音频编辑软件的使用方
20、法。2、学生活动，教师巡视。3、小组反馈，集体交流四、课堂总结师：同学们，通过本课的学习，你学会了些什么呢？师：在以后的学习生活中同学们可能尝试用不同的录音软件来录制声音，也可以与同学们一起分享所录制的声音。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 20 页 - - - - - - - - - 7 6、网页元素教学目标：了解网页、网站及首页。熟悉网页的基本组成元素：文本与图片、超链接、动画、表单、音频。能列举实例网站页面中相应的组成元素。重点：网页、网站、文本与图片
21、、超链接、动画、表单、音频与视频。难点：首页、表单。教学课时： 1 课时。教学过程：一、导入展示学生个人网站范例，让学生感受， 原来个人信息还可以通过网页这种多媒体方式呈现并进行广泛交流，让学生心驰神往。引言：这样的网站，我们也能做出来，如果想让你的个人知识、经验与更多人分享，就来学习制作网页吧！出示课题：第6 课网页元素 。二、探究活动交流讨论、理解新知（1）布置任务：四人一组，结合浏览网页时的实际经验，交流讨论自己所理解的网页与网站的关系，感受首页对一个网站的重要作用，并举出一个因特网上的网站实例来论证实来论证自己的想法，必要时做相应的文字记录。（2）请个别小组学生代表汇报小组讨论得出的结
22、论，并展示小组找到的例证。（3）点评小组学生代表的汇报，概括出网页、网站的关系及首页的重要作用。2、任务驱动，自主探究（1）讲解网页的基本组成元素：文本与图片、超链接、动画、表单、音频和视频等。（2）布置任务：请同学们参考书本P3335 内容，上机实践，熟悉网页元素。（3）巡视全班，个别辅导，关照学生是否能理解各种网页元素，必要时进行集体点评。3、练习巩固，应用迁移（1）布置任务：请同学以小组合作方式，完成教材P36 创新活动中的相应任务1、2。（2）巡视全班，个别辅导，关注小组协作探究学习的情况，适当点评学生探究活动过程。（3）展示小组学生代表填写的教材P36 活动一，思考活动二并得出结论。
23、（4）听取小组学生代表发言，引导全班学生一起评价，对相关拓展知识进行归纳。三、总结归纳小结、梳理知识（引导学生归纳小结活动用到的主要知识点。）在浏览器中看到的一个个页面就是网页。网页设计者通过有组织地链接整合相关的网页形成网站。首页起到引导用户浏览网站其他部分内容的作用。网页的基本组成元素有文本与图片、超链接、动画、表单、音频和视频。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 20 页 - - - - - - - - - 8 7、建立网页教学目标：1、知识目标：了解网
24、页制作的基本工具。2、技能目标：启动FrontPage ；在 FrontPage 中建立一个站点；制作一个网页。3、情感目标：以讨论、探究的形式，在与他人的交流中分享思想，反思自我，最终意识到正确应用网络会给我们的生活带来无限乐趣和益处。重点难点：掌握新建站点的方法，熟练新建网页文件。教学课时： 1 课时。教学过程：一、导入1、展示几个精美的网页，让学生观察。师： 同学们这些网页好看吗？你们知道这些网页是怎么做出来的吗？想自己也动手做一个自己的网页吗？二、新课讲授1、介绍制作网页的软件师： FrontPage 、Dreamweaver、HotDog 等软件都可以制作网页。我们要学习的是Fron
25、tPage ，它是一个比较容易入门的网页制作工具。2、认识 FrontPage 窗口学生自学活动一。教师引导学生解决：a、启动 FrontPage ；b、FrontPage 窗口的组成；3、建立一个站点学生自学活动二。教师引导学生解决：a、网站的作用；b、在 FrontPage 中建立一个站点；c、在保存文件夹中的两个文件夹的作用。4、制作一个简单的网页学生自学活动三。教师引导学生解决：a、建立一个空白网页；b、在网页中的文字录入；c、网页属性对话框的识别。三、小结师: 今天我们了解了网页是怎么制作的，也尝试着用FrontPage 软件制作了一个自己的网页，同学们你们都学到了什么？名师资料总结
26、 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 20 页 - - - - - - - - - 9 8、美化网页教学目标：知识与技能：能在网页中插入图片，设置图片属性，对图片进行简单编辑；能通过网页属性设置网页的背景。过程与方法：通过自主探究，小组合作，培养学生的动手实践能力和合作交流能力。情感态度价值观：通过网页制作， 培养学生对美的感受及创造美的能力，提高自身的艺术修养。重点难点：插入图片，设置图片属性，对图片进行简单编辑. 了解网页的整体风格、能有意识地将图片放在“images”
27、文件夹下教学课时： 1 课时。教学过程：师：最近， 海西教育网在招聘微博小编辑，同学们想不想去试一试呢？要成为小编辑可不是一件简单的事， 它必须要下苦工，要知道优秀的网站应该具备的条件。让我们先来看一下下面几个网站实例。展示三坊七巷、海西教育网站实例，引导学生四人一组进行观察，交流，提出引导性的问题：优秀的网站应该具备哪些条件呢？请个别小组的代表汇报自己的想法，并用实例验证。师小结：色彩合理；主题鲜明；版面协调师：要想成为小编辑需要完成很多挑战，首先必须上交一个具有个性特性的自我介绍。接着展示两个自我介绍网站页面，一张是没有美化的，一张是经过美化的，引导学生进行比较，明确学习任务. 挑战一：为
28、网页“梳妆打扮”课件出示任务：网页中文字的字体太单调，不好看，请同学们将文字设置成自己喜欢的格式。引导学生自主操作，教师巡视。请学生口述操作过程，教师操作并小结。挑战二：使网页“图文并茂”课件出示任务：给网页加上图片，让网页更加丰富。1. 引导学生回顾word 中插入图片的方法，然后引导学生根据教材44 页步骤自主尝试。2. 学生口述，教师操作。引导学生观察，让学生发现插入图片后出现问题“图片太大，位置不好”引出：挑战三：图片我会修1. 引导学生回顾word 中修饰图片的步骤；2. 然后让学生引导学生，根据教材4546 页的内容对图片进行修剪；3. 请小组代表上台操作；4. 教师进行小结； 此
29、过程中故意使用站点外的图片作为插入对象，保存网页时， 引导学生观察并思考出现问题的原因。5. 对还没完成任务的同学接着操作完成任务，并对图片进行简单的编辑操作。挑战四：觉得白色的网页太单调，请你给网页穿上花衣服，让它看起来更漂亮。1. 引导学生，可以给网页的背景加颜色或图片。让学生让小组进行讨论，后操作；教师巡视，并对个别学生进行指导。派代表上台操作，教师再对学生的回答进行简单的点评和评价。1. 学生自己谈谈：这节课你学到了什么？有什么收获等等。2. 评选出今天的最佳小编辑，并让学生填写评价表并上交。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -
30、- - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 20 页 - - - - - - - - - 10 9、动感网页教学目标：了解动感网页与动态网页。熟练制作DHTML 动态效果、滚动字幕。能设置背景音乐、插入Flash 影片重点：制作DHTML 动态效果、字幕、设置背景音乐、插入Flash 影片难点：动态网页与动态网页的区别、“字幕属性”对话框的“速度”。教学课时： 1 课时。教学过程：一、情境体验、导入新课1. 展示优秀动感网站范例，如http:/ 引言：这些网站，通常是运用了Flash 影片、图片文字特效等，现在我们一起来学习制作动感网页吧！3. 课件显示课题：
31、第9 课动感网页 。二、交流讨论、理解新知1，布置任务：四人一组，利用英特网及教师提供的资料，交流讨论何为动感网页，它与动态网页是否相同，并在英特网上找一两个案例支持自己的观点。2，请个别小组代表汇报自己的想法，并把例证展示。点评学生代表汇报，多元评价学生，注重激励，纠正偏差之处，补充遗漏之点，概括出动感与动态的区别：动感网页一般指网页元素在视觉上给人动的效果，如飞入、滚动等；动态网页则采用动态网站技术生成的网页，它可以是纯文字的。三、任务驱动、自主探究1，边演示边讲解制作动感网页的基本技术，如应用“DHTML效果”工具栏制作字幕、设置背景音乐及插入Flash 影片等。在讲解插入Flash 影
32、片后注意引导学生充分感受网页动画的互动性。2，布置任务：请同学们参考教材P5053内容，上机实践，熟悉动感网页制作技术。3，巡视全班，个别辅导，关照学生是否能独立完成相应的探究任务，必要时进行集体点评。四、联系巩固、应用迁移1，布置任务：请同学以小组合作方式，完成教材P54 创新活动新建一个介绍班级动态的网页，并使之初具动感。2，巡视全班，个别辅导，关注小组协作探究学习的情况，适当点评学生探究活动过程。3，展示小组代表完成的班级动态网页，请学生代表交流自己小组创作过程。听取学生代表发言并引导全班同学一起评价五、归纳小结、梳理知识引导学生归纳小结本活动用到的主要知识点。动感只是视觉效果，不等同于
33、动态。DHTML 功能是将选定的网页元素设置为动画效果，例如，当访问者浏览网页时，单机或双击某个网页元素，该元素就会发生飞出页面等动画效果。FrontPage 还将一些常用的功能制作成组件，网页设计者只需在网页中插入相应的组件，即可实现字幕、交互式按钮等动态效果。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 20 页 - - - - - - - - - 11 10、链接网页教学目标：1、了解超链接、连接对象及链接目标；2、熟悉制作文件超链接、邮件超链接、书签超链接及图
34、片热点超链接。重点：制作文件超链接、邮件超链接、书签超链接及图片热点超链接。难点： “插入超链接”对话框。教学课时： 1 课时。教学过程：一、情境体验，导入新课1、展示两个范例站点，让学生感受超链接在网站中的重要作用。2、出示课题。二、交流讨论，理解新知1、布置任务：参考教材，小组交流谈论自己所理解的超链接、链接对象及链接目标，并举出实例。2、汇报交流想法，并举例展示。3、教师对学生的汇报进行点评。三、任务驱动，自主探究1、教师演示并讲解超链接的创建方法。2、布置任务：学生参考教材P5560 内容，上机实践，练习创建不同类型的超链接。3、教师巡视，个别辅导。四、练习巩固,应用迁移1、布置任务：
35、小组合作，完成教材P60 创新活动中的相应任务。2、教师巡视全班，个别辅导，关注小组合作探究的学习情况。3、展示学生完成的作品，并请学生交流超链接使用的心得。4、学生互相评价作品。五、归纳小结,梳理知识引导学生总结本课的主要知识点： 超链接的作用 超链接的对象 创建超链接的方法名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 20 页 - - - - - - - - - 12 11、规划网页布局教学目标：1、了解网页布局的基本概念，认识网页布局的基本方法和布局技术；2、能
36、够根据网页的内容运用“表格”菜单下的“布局表格和单元格”命令，创建布局表格；3、合理设置表格布局的属性，增强网页的表现效果。重点： 运用“表格” 菜单下的 “布局表格和单元格”命令， 创建布局表格，设置表格布局的属性。难点：根据网页内容合理选择与设置网页布局的样式。教学课时： 1 课时。教学过程：一、对比作品,导入新课1、通过展示用表格布局和未用表格布局的两张同一主题的网页效果图，引导学生观察、思考、分析，反馈视觉效果。2、出示课题。二、开阔视野：了解网页布局的基本概念1、引导学生以小组为单位自学教材P6163 的“开阔视野” 。2、引导学生反馈，回答问题。3、根据学生的反馈，教师小结并板书：
37、 当前比较流行的网页宽度有950 像素、 960 像素、 980 像素和 1000 像素等。 一个完整的网页，一般由顶部、主体部分中的侧栏和内容区域、底部等组成。 常见的网页布局样式有“同”字型、拐角型和对称型。三、任务驱动，自主探究1、网页布局方法（1）引导学生回忆用Word设计小板报时的一般步骤。（2）介绍并演示纸上布局、软件布局的效果图。2、网页布局技术（1）教师边演示边讲解：利用frontpage表格布局技术制作学校通知网页，步骤如下： 新建一个空白网页文件 创建布局表格 设置表格 添加内容 预览，保存（2）布置任务：根据提供的素材，参考教材P6566 页内容，利用表格布局技术制作学校
38、通知网页。四、展示与评价1、引导学生展示利用表格布局制作的学校通知网页。2、说一说：（1）在制作过程中遇到什么困难，是怎样解决的？（2）本节课有什么收获？（3）举例说说自己最喜欢的网页布局网站有哪些。3、评一评：完成教材P66的活动评价。4、课后作业：完成教材P66 的创新活动。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 20 页 - - - - - - - - - 13 12、设计框架网页教学目标：1、了解框架网页的概念，能用“网页模板”中的“框架网页”创建“标题
39、、页脚和目录”型网页，对框架属性能理解和运用。2、能为主框架设置初始网页，为选中对象设置连接网页，并将该网页安排在合适的框架中，理解组织框架中的调用关系。3、认识保存框架网页与保存一般网页的不同之处，会保存框架网页。重点难点： 用 FrontPage 软件创建及保存目录型框架网页。为选中对象设置连接网页，理解组织框架中的调用关系。教学课时： 1 课时。教学过程：一、欣赏作品导入新课展示上节课制作的学校通知网页作品（说明是用表格来规划网页的布局）展示“华南虎”专题网页作品师：谁来说说今天看到的网页有什么特点? 肯定学生的答案，从而引出课题设计框架网页。二、合作探究，制作“华南虎”专题网（一）教师
40、讲解框架网页的概念。框架网页是一种网页布局技术。所谓框架， 就是它可以将浏览器窗口分割成几个小区域，每个区域相对独立， 可以显示不同的网页内容，这些区域就称为框架，具有这种功能的网页就叫框架网页。框架网页是一种特殊的HTML网页。（二）创建框架网页（1）师：出示教材 P67图 12-1，框架网页中相同内容的部分都可以独立出来，如图所示的上框、左框和下框，能为我们减少很多重复的工作，提高网站建设的效率，也有利于修改与维护。（2）师：看了同学们刚才做练习的情况，老师将创建框架网页的过程演示一遍，请同学们认真看演示。步骤：（1）在 FrontPage 软件中打开D盘中的“第12 课”文件夹中的“网站
41、案例”。（2）单击“文件”新建网页框架网页标题、页脚和目录确定。出现P69图 12-4 所示的框架结构。 （解释每一个框架中的“新建网页”和“设置初始页面”两个按钮。（三）设置框架属性（1）右击框架弹出快捷菜单选择“框架属性”，打开“框架属性”对话框，介绍框架名称、控制框架边界的大小及是否用滚动条。（2）在对话框中，单击“框架网页”按钮，打开“网页属性”对话框如P70图 12-6 所示，单击“框架”选项卡，定义“框架间距”和取消“显示过框”（3）学生操作：创建框架网页和设置框架属性（四）设定初始页面（1）打开框架网页时，第一次出现在框架内的网页叫初始网页，如何设定初始网页呢？（2）出示“华南虎
42、”网站的初始网页，以小组为单位，设置初始网页。（不懂的同学，可以看书P71，可小组内讨论，也可问老师）（3）反馈学生设置初始网页的情况（五）组织框架间的调用关系名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 20 页 - - - - - - - - - 14 （1）回顾如何在导航菜单中设置超链接。（2）教师演示并说明框架间的调用关系完，学生操作设置导航菜单中超链接。完成较好的学生作品，点评其操作。 并让这些学生担任老师的小助手，帮助那些学习有困难的同学。（六）保存框架网
43、页1、单击常用工具栏中“保存”按钮，弹出“另存为”对话框，对话框的右侧显示框架的示意图，框中蓝色的部分即为当前要保存的框架。2、在“文件名（N） ”框中输入文件名，单击“保存”按钮。3、按提示保存框架中的所有网页。师巡视，并进行个别辅导。三、总结与评价（1）结合实例进行归纳总结。1. 框架网页的特点2. 制作框架网页的大致步骤（2）你对你这节课的表现满意吗？你认为这节课我们班谁表现得很出色？四、拓展延伸有兴趣的同学可以上网收集“2010 年上海世博会”相关资料。利用收集到的资料，用框架网页制作一个介绍“2010 年上海世博会”的网站。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -
44、 - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 20 页 - - - - - - - - - 15 13、设计个人网站教学目标：1. 了解个人网站的基本特点，掌握规划个人网站的方法。2. 能够利用网站模板创建个人网站，正确理解与认识个人站点模板的结构。3. 在设计和制作过程中学生探究学习的能力和创造精神的培养。重点：了解个人网站的基本特点，能够利用网站模板创建个人网站。难点：正确理解与认识个人网站模板的结构。教学课时： 1 课时。教学过程：一、欣赏作品，导入新课1. 展示教材中提供的“阳光男孩”、 “吴晖的世界”个人网站，引导学
45、生思考问题：（1）网站的主题是什么？（2）网站从哪几个方面体现主题？2. 根据学生的回答板书：（1）以介绍自己或以个人信息为中心的网站。（2）阳光男孩：自我介绍、优秀作文、美丽的图画、与我联系。吴晖的世界：主页、关于我、兴趣、收藏夹、作品集、反馈。3. 出示课题：第13 课设计个人网站4. 引导学生阅读教材P73-74 的开阔视野，并思考：网站建设需要做好哪些准备？5. 引导学生反馈。二、新建个人网站1. 教师演示新建个人网站的步骤：新建网站 个人网站 确定。2. 出示教参P75 图 13-5 ，介绍个人网站的结构：主页下面有5 个子页，分别是自序、兴趣、收藏夹、图片库、反馈。1. 引导学生以
46、小组为单位，自主探究修改网页主页的标题、更换图片、 修改网页文字内容的方法。2. 引导学生反馈。3. 根据学生的反馈演示并小结如下：（1）修改网页标题：双击网页上方的长方形横幅，在弹出的 “网页横幅属性”对话框中输入 “吴晖的世界” ，单击“确定”按钮，保存。（2）更换图片：在“设计”视图下，双击图片，打开“图片属性”对话框，在“常规”选项卡中，单击图片后面的“浏览”按钮，更换图片，单击“确定”按钮，保存。（3）修改文字内容：删除网页中不要的文字，替换成自己想要的内容，并进行适当的修饰处理。三、修改完善1. 创建个人网站，根据自己的需要对网页的主页及其它的子页进行修改完善。2. 求助方式：（1
47、）阅读教材P74-77 。（2）小组内与同学讨论。（3）举手问老师。3. 播放背景音乐。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 20 页 - - - - - - - - - 16 四、布置任务1. 教师演示修饰美化网页：格式主题 选择合适的主题。2. 预览，保存。3. 布置任务：根据自己个人网站的特点，选择合适的主题修饰站点内所有的网页文件。4. 根据自己设计的个人网站的结构，填写教材P78 的个人网站规划表。五、预览、保存网页展示个人设计的网页、个人网站的规划
48、表，引导学生说一说：（1）个人网站的名称是什么？主要栏目有哪些？（2）简单说说建设个人网站的一班流程。（3）在制作过程中遇到什么困难，是怎么解决的？（4）这节课有什么收获？六、总结与评价1. 评一评：完成教材P78的活动评价。2. 教师小结： 今天这节课， 通过对个人网站的设计与制作，了解 Frontpage 网页制作中个人网站模板的结构与应用，感受 Frontpage网页制作的强大功能，同学们任务完成得很出色，希望同学们大胆地运用所学的制作技术，设计出更多精美的网页。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理
49、 - - - - - - - 第 16 页，共 20 页 - - - - - - - - - 17 14、设计班级网站教学目标：1、了解班级网站的组成结构及其作用。2、能综合利用前面所学知识创建班级网站。3、培养学生合作能力和创新精神。教学重点 : 了解班级网站的组成结构及其作用教学难点 : 综合利用前面所学知识创建班级网站教学课时： 1 课时。教学过程：一、欣赏作品，导人新课1展示教材P79中提供的班级网站样例，引导学生思考问题： (1)网站的主题是什么? (2)网站从哪些方面来介绍和宣传自己班级( 班级网站由哪些栏目组成)? (3)网站中最吸引你的是什么? 2根据学生的回答板书：班级网站是
50、一个班级与外界交流的重要窗口，也是本班同学相互联系、交流的平台，同时，也是同学展示自我风采的舞台。 3 出示课题：第14 课设计班级网站 。二、开阔视野：认识班级网站1引导学生阅读教材P80 81 的“开阔视野” 并思考： 班级网站常见的栏目有哪些?有什么作用 ? 2 引导学生反馈。 3 根据学生的反馈小结如下：班级网站是同学们展示、交流的平台，是构筑友谊的纽带，是反映本班级同学精神面貌的窗口。常见的栏目有：班级概况、班级动态、班级成员、班级相册、学习园地、班级论坛探究活动：设计制作班级网站(7 分钟 ) 1出示教材P81 图 142“海西小学五年级(6) 班”班级网站页面，引导学生思考： (