《2022年年级信息技术教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年年级信息技术教案 .pdf（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级信息技术教案2014-2015 学年第一学期七年级授课老师：多来提尼亚孜名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - 课时：年级： 7 教学内容：教学时间第一课信息和信息处理工具教学目的 : 知识与技能：了解什么是信息; 了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 过程与方法： 看身边的生活中的信息， 让学生激发学习信息技术的兴趣。情感态度与价值观： 了解信息高速公路 ; 信息给人类的好处。教学重 :
2、信息的各种心态及其本质含义。难点：了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 教学方法 : 从感性认识到理性认识、启发学生对问题深入思考。教学准备 :1 、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。教学过程：一、新课引入 1、什么是信息你知道吗 ( 学生回答 ) 简单地说、信息就是指对人么有用的数据、消息。( 有用、即有价值。信息具有价值 ) 2、信息无处不在、无时不有。( 举例启发后、请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界、就会发现信息无处不在、无时不有。十字路口的信号灯 教室里的板书、挂图 图书馆里的书报 春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向我们传
3、发出各种各样的信息名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - 可用幻灯片展示以上图片 二、新课教学解释: 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。 科学角度研究的信息主要指: 一是经过计算机 技术处理的资料和数据、如文字、图形、影像、声音等; 二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来、而这些符号通常人们用数据来记录它
4、。二、信息技术主要是指人们获取 、存储、传递、处理信息的各种技术、计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。1、信息的获取人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的; 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备、扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。2、信息的传递信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞 报纸、电报、电话、广播 微波、光缆、卫星、计算机网络3、信息的处理信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算、加工成某种要求的数据形式、如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。三、信息社会人类进入 20 世纪以后、科学技术的发展速度越来越快、
5、当今信息同物质、能源一样重要、是人类生存和社会发展的三大基本资源之一、是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - 会。信息社会是以信息生产为中心 、促进政治和经济迅速发展起来的社会。 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。四、信息高速公路 信息高速公路 是一个计算机 技术和通讯技术为基础 、以光导纤维(也叫光缆 ) 为干线、集电脑、电视、电话为一体、以各种图、文、声、像
6、等信息为 货物 、覆盖面广 ( 遍布全球 ) 的高速传输的信息网。全课总结1、什么是信息2、信息技术包括哪些重要的技术3、为什么有人称现代社会为信息社会呢4、什么是信息高速公路二、我国计算机 事业的发展虽然我国计算机 事业起步较晚、但发展很快。1956 年我国开始规划电子计算机 研制工作、 1957 年由中国科学院计算机 研究所和北京有线电厂着手进行、1958 年 8 月 1 日成功地研制出了第一台电子管计算机 、即 DJS-1 型计算机 、这台计算机 共计用了4200 个电子管、 4000个晶体二极管、每秒钟运算速度是1 万次。此后、在我国计算机 科学工作者的努力下、计算机事业发展迅速、 1
7、964 年每秒钟运算 5 万次的晶体管计算机 正式投入运行、 1973 年以集成电路为主要元器件的150 型和 665 型计算机 相继研制成功 。1983年 2月每秒钟运算达1 亿次的银河 -I巨型计算机 由中国国防科学大学在长沙研制成功 、1992年 11 月每秒钟运算 10 亿次的银河 -II巨型计算机研制成功、1997年 11 月每秒钟运算达100亿次的银河 -III巨名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - 型计
8、算机 研制成功、标志着我国计算机 技术已经快入了国际先进行列。课后记：不足之处及建议：学生之间的差异比较大，比较难兼顾全面。这说明学生的态度很关键，他们不是不会做，而是对这门学科不重视。所以怎样兼顾所有学生的全面发展是以后教学中应重点注意的问题。教研组长意见：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - 课时：年级： 7 教学内容：教学时间第二课整理优秀作文集文本的编辑教学目的： 1、学会使用“查找和替换”命令中的“高级”选
9、项，可以去除多余的符号 2、学会使用“表格转换成文本”命令中的“文字分隔符“选项可以清除文本中的表格教学重点：学会使用“表格转换成文本”命令中的“文字分隔符“选项可以清除文难点：学会使用“表格转换成文本”命令中的“文字分隔符“选项可以清除文教学过程：一、导入信息社会，网络为我们提供了丰富的学习和生活资源，很多同学能从网上收集比较经典的优秀作文。问题是，从网上复制的文章粘贴到 WORD 文件中时，常会出现一些多余的符号和表格，怎么处理呢？我们今天就来学习文本的编辑。二、教授新知（一）去除多余符名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - -
10、 - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - 打开收集的“优秀作文集“文档后，单击“常用工具栏”中“显示/隐藏编辑标记”，就可以看到文档中多余的字符了。1、去除空格（1）单击菜单栏中的“编辑”“替换”命令，在弹出的对话框中打开“高级”选项。（2）在搜索选项中将“区分全/半角”复选框中的“对勾”取消，接着将光标定位到“查找内容”所在位置，在“特殊字符”选项中选择“空白区域”，而“替换为”这项不需要输入任何字符。（3）单击“全部替换”即可去除多余空格。2、去除回车符去除回车符的方法与去除空格的方法相差无几，动手试一试（二）表格转换
11、成文本（1）选择整个表格（2）在菜单栏选择“表格”“转换”“表格转换成文本”选项，再在弹出的对话框中选择合适的“文字分隔符”（3）单击“确定”（三）设置文档结构图1、文档结构图2、具体操作步骤（1）在菜单栏选择“视图”“文档结构图”命令，选中第一篇作文的题目。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - （2）打开格式工具栏中的“样式”下拉列表，选择一种合适的标题样式即可。四、思考练习课本上第 19 页五、课后反思有的孩子比
12、我有耐心，也有孩子比我脾气急，急脾气的真是控制不住自己的就去动手帮忙了。想一想，挺同情接受帮助的孩子的，不少孩子不是不学，就是动手机会太少，太不熟练了，所以总也跟不上趟，越落越远啊。一个班要只有这样一个孩子也就罢了，有的班是六七个，真顾不过来啊。我告诫自己要有耐心，不要害怕他们进步得慢，我还学要不断提醒自己，也提醒那些帮忙的小老师。课后反思：教研组长意见：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - 课时：年级： 7 教学内
13、容：教学时间第三课设计教室壁报图文混排教学目标： 1 、掌握 Word中图片的插入。2、掌握 Word中图片位置、大小、环绕方式的调整。3、掌握 Word中图片对比度、亮度的调整。4、掌握 Word中图片背景水印的制作。教学重点： 1、图片的插入和位置调整；2、图片环绕方式的设置教学难点： 图片环绕方式的设置教学过程：一、教授新知（一）制作报头1、插入艺术字报头中的题目一般使用艺术字或者特殊字体回忆一下，小学阶段同学们是怎样在WORD 文档中插入艺术字的，现在试一试。2、插入图片报头只有漂亮的艺术字是远远不够的，还需要插入图片（二）美化小报1、分栏2、文本框（1）改变文本框形状名师资料总结 -
14、 - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - （2）设置文本框填充色（3）设置文本框线条（三）完成小报1、利用文本框完善报刊要素2、利用页眉页脚完善报刊要素二、思考练习课本上第 26 页课后反思给学生操作留了不少时间。没有带着一步一步做。这时候那些操作极不熟练的孩子就觉得更难了，不同的操作内容碰到一起，顾此失彼的现象出现了。这些孩子的困难，我鼓励他们互相帮助。教研组长意见：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - -
15、 - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - 课时：年级： 7 教学内容：教学时间第四课展示自己的成果排版与打印教学目标：1、设置“纸张”大小和页边距2、设置边框和底纹3将保存在自己的文件夹里教学重点 ：设置边框和底纹教学难点 :设置“纸张”大小和页边距教学过程：一、导入：用电脑可以方便地编排出整齐、美观的版面。怎能么样，想试试吗？二、探究新知（一）打印预览 1 、纵览全局打印之前一定要预览，否则如果有不妥之处，就会浪费纸张和耗材。 2 、减少多余页（二）排版技巧1、取消已插入的页码（1）
16、在页码编号上用鼠标左键双击进入编辑状态。（2） 选中需取消的页码号 ，按 delete 键即可取消已经插入的页码 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 15 页 - - - - - - - - - 2、轻松去掉页眉的横线（1）在页眉区域双击鼠标左键激活页眉。（2）单击“格式”“边框和底纹”命令，在弹出的对话框中把边框设置为“无，并在“应用于”下更改为“段落”（）单击“确定”按钮即可发现该横线已被去除。、让标题不再排在页末1）把插入点移到标题所在段落，单击鼠标
17、右键。2）在弹出的快捷菜单中选择“段落”选项。3）在弹出的对话框中选择“换行和分页”选项卡。4）勾选“与下段同页”复选框，单击“确定”按钮即可。（三）打印技巧、取消无法继续的打印任务2、打印清晰图片3、双面打印文本（四）将文档保存在自己的文件夹里以前，我们都是把文档保存在“我的文档”中的。现在，能不能把它保存在自己的文件夹中呢？1单击“文件”菜单中的“另存为”。2在弹出的“另存为”对话框的“保存位置”处，选择自己的文件夹所在盘符。3 再打开自己的文件夹 ，输入文件名后，单击“保存”按钮（图 116）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -
18、 - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - 课后反思学生没有打印机，所以整体效果不能展示出来。课后反思：教研组长意见：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - 课时：年级： 7 教学内容：教学时间第五课个人电子大档案多媒体的合成教学重点、难点重点：了解作品制作流程；亲历作品设计过程，画出作品框架结构图。难点：亲历作品设计过程，画出作品框架结
19、构图。教学过程：一、新课学习布置任务 1: 根据设想 ,利用 PPT制作作品 , 不少于 5 张幻灯片 , 时间为 10 分钟. 邀请一位学生跟自己合作, 依照任务一的要求共同制作作品。请 2 位学生展示作品，汇报设计思想，引导其他学生参与评价。(5 分钟) 请一起合作的学生展示作品，其他学生一起交流设计思想。(5分钟) 引导学生总结制作经验，得出作品制作的规范流程: 确定作品主题，设计作品框架 ;收集相关信息，进行分类快理; 制作作品 ; 完善作品。说明本节课处于该流程的第一个环节(5 分钟) 布置任务二 : 不爱幻灯片张数的限制 , 重新设计作品 , 依照规范格式画出框架结构图 .在大屏幕
20、上投影出框架结构图的格式. 巡视辅导。二、巩固练习制作个人电子档案 ，把你认为有意义的事 ，以文本、图片、音频、视频等方式展现出来。课后反思情境的创设上较能引起学生的兴趣，语言引导还不够到位，不能很好地引导学生就从哪些方面介绍连云港、如何介绍等展开积极的思考。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 15 页 - - - - - - - - - 在新课学习的主题探究环节，教师邀请一位学生一起合作，共同制作作品。令人有些意外的是：参与师生合作的学生在经验交流时表现非常好 ，语言表达能力强 ，且思路清晰。在以后的课堂教学中，可以适当运用此类举措，提高课堂教学效果。让学生的主观能动性和个性得到很好的发挥。3、但也有些小组，无从下手，拿不出作品，这说明在分组的时候还有考虑不周的地方。在以后的教学中要引起重视。教研组长意见：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 15 页 - - - - - - - - -