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1、部编版枫树上的喜鹊优秀教案10 人教部编版小学语文优秀教案二年级下册语文教案-枫树上的喜鹊人教部编版枫树上的喜鹊教学目标：1. 认识 9 个生字，会写 10 个生字 , 认读生字组成的词语。2. 正确、流利地朗读课文，看懂图意，在故事情境中有滋有味地朗读，体会“？” 、 “！ ” 、 “”的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。3. 理解课文内容，创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，并借助“？”、 “！ ” 、“”来表达。4. 体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情。教学重点：1. 识字、写字，正确、流利地朗读课文。2. 图文结合，看懂图意，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。教学难点：体会
2、童话故事的神奇，感受故事的童趣。教学准备：枫树上的喜鹊 PPT课件，课文内容相关卡片。教学过程：一、谈话导入师：大家好，今天能给大家在一起上课我很高兴。上课之前，我先给大家分享一件发生在自己身上的一件事。就在上个星期天的早上， 我来学校时， 路上遇到了一只小花猫。瞧，就是它（出示猫的课件），它对着我喵喵地叫，我猜：它可能是饿了吧， 于是，我蹲下来给了它一些食物。 没想到的是， 它有又冲着我喵，喵，喵地叫着，我想，它可能在告诉我，谢谢你。同学们，你经历过老师这样的事情吗？你去听过小动物们的叫声，猜过它们的想法吗？跟老师分享一下？（生谈自己的经历）师：师小结师：上课（师生问好）师：刚才我们聊到小猫
3、 . 小狗的叫声，现在我们去听一种鸟的叫声，听，这是谁在叫？（课件出示喜鹊的叫声）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 部编版枫树上的喜鹊优秀教案10 人教部编版小学语文优秀教案师： （出示喜鹊图片）喜鹊也叫报喜鸟，是自古以来人们特别喜欢的一种鸟类。人们常说喜鹊喳喳叫、好事就来到。你们看，他穿着一身黑白相间的衣服。尾巴和翅膀上的毛是蓝绿色的， 可讨人喜欢了。 今天我们就来学习一篇和喜鹊有关的课文，请同学们伸出食指，和老
4、师一起书写课题。（领读课题）二、检查预习1. 师：下面我们就来学习这篇课文，同学们自由读课文。 同桌之间互相交流着读一读课后的文字。出示字词：（渡 ）（渡口）请同学们看看这附图，这有一条宽宽的河，这个地方就是渡口。谁读一读？渡口就是人们停船过河的地方。（渡口旁、渡口边）枫树就长在渡口的旁边， 渡口旁也叫渡口边。 学生齐读。（渡船）在离渡口不远的地方还有渡船呢。人们渡河，就要坐渡船。谁来读这个词？齐读（渡口对岸）河的对岸绿树掩映，谁来读这个词？师：同学们读得很好。你们看，把生字放进词语里，也是很好识记生字的方法。（绿荫 遮蔽）在看渡口旁边，长着一棵很大的枫树。枫树枝叶茂密郁郁葱葱，茂密的枝叶遮住
5、了阳光。因此大树底下就有了绿荫。谁来读这两个词。因为树叶长得茂密了，把渡口都遮挡住了。所以遮蔽换一个词？（遮挡、挡住）师：那现在我们把这两个词放进句子里，你也会读吗？再来看看这两组词语，谁来读。 （强调：懂得轻声）男女生分开读2. 我们来看拼音字母的母。他是一个象形字，后来经过漫长的演变，变成了现在的样子。 今天我们就一起来写一写这个母字。这个字是一个独体字。 笔画也不多，但是想写好它却不容易。 第一笔，竖折向左再拐弯、 横折勾与他紧相连。点横点，横画摆中间。横在书中线起比，稍微上扬。请同学们拿出铅笔描一个，写一个。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - -
6、- - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 部编版枫树上的喜鹊优秀教案10 人教部编版小学语文优秀教案三、初读感知师：咱班的同学非常了不起， 字音读得准字也写得非常漂亮。现在我来看一看，我们能不能读懂课文呢？小时候我经常来到我们村的渡口旁，我非常喜欢那里。 咦，我喜欢那里的什么呢？请看老师的学习提示。师：默读时候要注意不出声。要画完整的句子。一起来读一读这四个句子。（齐读）四、精读悟情1、四个喜欢（ 14 自然段）（1）我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢她。从这句话，你能看出我喜欢什么？板书：我喜欢一
7、颗枫树我喜欢枫树的什么？这棵枫树像一把很大又很高的绿色太阳伞。谁来读一读？同学们炎热，夏天我们来到渡口边乘船， 绿荫帮我们遮住了太阳。 好凉快呀，我很喜欢他，谁再来读一读？我们一起读。请同学比较句子。哪个句子更好一些，为什么？第二个句子把枫树具体的样子，写出来了。 什么特点呀？很大又很高。 所以我们写句的时候，要不要把句子写的具体生动一点呀？（2）我除了喜欢渡口边的枫树，还喜欢什么？（板书：一个鸟窝）谁来读读？是的，我喜欢极了，喜欢到了极点。是的，我太喜欢了，我像得到心爱的礼物那么喜欢。谁来读读这句话。一起读（3）除了风树上的鸟窝，我还喜欢什么？（板书：喜鹊阿姨喜鹊弟弟。）是的，我喜欢站在风树
8、下，抬头看喜鹊的窝，我常常觉得喜鹊会跟我说话。实际上喜鹊会说话吗？（不会）是的，只是常常觉得，他会跟我说话。清晨我背着书包路过渡口，你觉得他会跟我说什么呢？天黑了我砍了柴又路过渡口，你觉得他会跟我说什么呢？我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。这句话多有意思啊，谁来读一读。读得好，我和喜鹊阿姨就像是一家人了，大名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 部编版枫树上的喜鹊优秀教案10 人教部编版小
9、学语文优秀教案家一起读。（4）上个星期天的早上，我撑着船到对岸里的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了，我的心情怎么样呢？: 我特别的高兴，我特别的喜欢。谁来读读这一句。（我真是喜欢极了）小小的喜鹊多可爱呀，我太喜欢了。谁再读读？一起读是的，喜鹊阿姨，喜鹊弟弟，我们就像是一家人。（我就像童话书里那样，称呼他们喜鹊弟弟。）谁来读？两句话，请男女生分开读。全班合作读 14 自然段。2 学拼音（ 68 自然段）从那天起，我有空便来到渡口片， 站在风树下看看我的喜鹊弟弟。像去问候我的家人一样。 我都看到了哪些情境呢？同学们请看一看学习提示三，想想我看到了哪些情景？（下去巡视）一会儿. 一会儿
10、（学生总结）那我们就一起先去看看他们学拼音的情景吧。请同学们读一读六到八自然段。同学们赶快来看，喜鹊阿姨正在教喜鹊弟弟学拼音呢。那我们也去尝试一下吧。你们愿意试一试吗？那现在我来做喜鹊阿姨：“鹊鹊鹊” , 你们知道我说的是什么？是呀，我在教拼音字母呢。那现在你们都在做喜鹊弟弟， 你们都来学。 你是一只刚出生的小喜鹊， 我来教 你来学， “鹊鹊鹊” 。 你是一只刚刚开始学拼音的小喜鹊，我来教你来学， “鹊鹊鹊” 。你们几只小喜鹊一起跟着我来学“鹊鹊鹊”。学拼音字母的情景太有意思了， 一个交一个学还有一个在看， 我们一起来演演吧。女生当喜鹊阿姨，来教拼音字母。男同学们就来演喜鹊弟弟，跟着学。喜鹊阿
11、姨正在教姐姐弟弟拼字母，喜鹊弟弟们跟着学。喜鹊阿姨耐心的教，喜鹊弟弟认真的学。3、看日出（ 913 自然段）今天早上我又来到了喜鹊窝边，我看到太阳从渡口对岸的山冈后面升起来了。喜鹊阿姨正带着喜鹊弟弟看日出呢。我们在四人小组里演一演， 一个人做喜鹊阿姨来问，两个人做喜鹊弟弟来答。还有一个人演我，就是小男孩，注意我听懂的意思。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 部编版枫树上的喜鹊优秀教案10 人教部编版小学语文优秀教案想要演好，可是有窍门的，第一你得找到你需要说的话。第二要注意，他说的话你的标点符号。找一组演一演。我们都来演一演，教师配合。4、拓展说话找到虫子后的对话5、小结是啊，我喜欢一棵枫树；我喜欢一个鸟窝；我喜欢喜鹊阿姨；我喜欢喜鹊弟弟。我喜欢和它们生活在一起， 就像一家人一样。 你能感觉小作者开心吗？齐读“我真高兴啊！”作业：这篇课文多有趣啊。课下把这个故事讲给你的爸爸妈妈听吧。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -