《2022年学习写的有文采教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年学习写的有文采教案 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载学习写得有文采授课教师：牟和义授课班级：高二（ 33）班教学目标：一、知识与能力1. 认识词语、句式、修辞等方面对增加文章文采的作用；2. 培养学生写作讲究文采的习惯。二、过程与方法讲练结合， 通过比较认识“有文采”的作用，通过练习 学会如何把文章写得有文采。三、情感态度与价值观培养学生良好的语感，提高语言的审美鉴赏能力。教学重点： 让学生学会如何把文章写得有文采。教学课时 ：一课时一、导1. 出示小故事（通过对诗人所写句子的揣摩，明白“有文采”的意义）：一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没
2、看见他似的走开了。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。问：诗人给乞丐写了一句什么样的话？参考答案，明白诗人写的“春天就要来了，可我看不见她。 ”胜在哪里 ? （运用反衬的修辞手法，衬托出盲人的悲哀，更能激发人的同情心。） 2.作文评分细则展示：(1) 出示高考作文评分细则“发展等级”计分的四个方面：深刻、丰富、有文采、有创意。(2) 指导学生了解什么样的文章“有文采”。高考作文评分标准对“有文采”的界定大体从这几个方面来评判：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有
3、意蕴。词语生动：（1）选用形象、新鲜的词语来表情达意。（2）平常的字，运用得好，一样具有很强的艺术魅力。句式灵活：（1）整句和散句、长句和短句等等灵活搭配，语言就会变化多姿，产生特殊的美，增加语言的节奏感和音乐美。（2）陈述句、疑问句有不同的表达效果。精心设计问句，可以激发读者的阅读兴趣。反问句，更有加强语气，引人深思的作用。（3）改变句子的正常语序，能突出、强调某个句子成分所负载的语义，更有一种特别的美。善于运用修辞手法：根据表达的需要，灵活运用比喻、比拟、排比、对比、夸张、对偶、设问、反问、引用等修辞方法，可以增强文章的表达效果。文句有意蕴：文句有意蕴是指句子富含哲理， 有文化底蕴，有言外
4、之意，有弦外之音，“言有尽而意无穷”二、思、议、展、评、练。 过渡句 写文章首先必须有个好的思想，继而找到使这种深刻思想得以彰显，得以成熟的优美文字，即为自己的心灵、思想寻找到一个有温度有力度的字名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载眼，这样写成的文章就具备了“文质兼美”的特点。这里的“文”就是文章的文采，“质”就是文章的思想， 那么什么样的文章能称为有文采呢？就是要在准确表达内容的前提下，做到词语生
5、动、句式灵活、修辞巧妙、意蕴丰厚。（板书）词语生动、句式灵活、修辞巧妙、意蕴丰厚下面我们就以上面四句话为纲，从精彩的语段 理解文采 ，从文采的角度锤炼语言。（一）词语生动 导 在新疆的塔里木河河畔， 那一片沙漠荒原的土地上， 生长着一种奇特的树，它的名字叫胡杨，胡杨树不畏风沙干旱，严寒酷暑，扎根于地下的根系 比生长出地面的枝叶还要庞大，据说胡杨树活着一千年不死，死后一千年不倒，倒地一千年不烂。例句 1：每一棵树的树干都扭曲着，如同剽悍的弓箭手拉开强劲的弓弩，绷开一身赤铜色 , 凸起饱绽的肌肉。 思 与 议思考并讨论，这句话，好在哪里？ 展 评语段描写的是胡杨树在风沙的卷裹下，周身都是破损的树皮
6、，皴裂着粗大的口子，“扭曲”一词不仅写出了胡杨树生长环境的恶劣，而且可以使我们看到胡杨树与风暴斗争的痕迹， 狂风袭来，胡杨被吹弯了站起来， 狂风再一次袭来，胡杨树倒地后又爬起来， 逐渐成了扭曲状， 如果换成“弯曲”，就没有这种效果了，同学们可以回想一下， 我们这里偶尔遭遇一下风雪，路旁的树都呈现出一种顺势而倒的情形，那就是弯曲。再看“绷开”一词，用得很有力度，给人一种痛快淋漓之感，就像一个钢琴家甩开臂膀大开大合的演奏，也像运动员挥动球拍给出的致使一击，“饱绽”一词呼应“绷开”，更是体现出胡杨树顽强的生命力，这里仿佛有个有趣的情形， 肆虐的狂风本意要撕破胡杨树的衣服出一下胡杨的丑，谁知反而被胡杨
7、饱绽的生命给震慑住了，在这里，作者要向我们展示的是胡杨树的力量之美，可文段不着一个“力”字，我们却分明感受到了。 小结 追求文采的第一步就是善于选用能绘声、绘色、绘态的词语，做到写景状物， 求其穷形尽相， 写人叙事，求其惟妙惟肖， 抒情言志， 求其情理畅达。 练 以黄山的奇松为话题，仿写一句，注意词语的生动性。 展 评（板书 2）写景状物绘声穷形尽相写人叙事绘色惟妙惟肖抒情言志绘态情理畅达（二）句式灵活 过渡句 汉武帝时期，出现了很多了不起的人物，苏武就是其中之一，他曾作为 汉使被派往匈奴， 但由于受谋反事件牵连被定罪，苏武威武不屈，杀身效忠，匈奴首领单于被感动 ，提出只要苏武肯投降屈服，就可
8、以封地为王，苏武始终不降，单于一气之下把苏武送到贝加尔湖（今俄罗斯境内）去放羊，苏武无一人相伴，饿了、渴了就吃草根，喝雪水。他被派往匈奴时，手持一根代表朝廷的旄（m o）节，日子一久，旄节上的穗子全掉了，回汉时，须发全白的苏武就是持一根光光的旄节 出现在长安人民面前，没有人不为苏武这种大丈夫气节所感动。下面就是一段描写苏武的文字。我们看看，好在哪里。例句 2：擎一支旄节，他怀抱汉匈和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠上。挟一支驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草间。他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - -
9、- - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载哀叹，汉使谋反事败；正气，苏武拒绝折节叛国；惊诧，单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择做高山雪莲，执著而圣洁地守望。 思 与 议 思考并讨论，这句话，好在哪里？ 展 评在这段文字中，作者用两组整句：“擎一支奔走于挟一支游荡于”“哀叹正气惊诧执著”再现当年历史，表达自己的爱憎， 这就远比历史故事中的叙述精练生动了许多，作者又用散句高度概括苏武的功绩，衔接两组整句，这种整散结合的变化造成一种顿挫的效果，读起来给人波澜壮
10、阔的感觉，第二组整句中，长短交错，短句短到一个词，于停顿间歇处给人一种节奏感和音韵美。 小结追求文采可以通过句式上的长短交错，整散结合， 是否相间的灵活搭配，表现出一种参差错落， 灵动自然的美， 还可以通过常见的陈述句、 反问句、疑问句、被动句等，表达出丰富的语气、情感。 练 在秦始皇、司马迁、苏轼中任选一个人物，进行仿写，注意长短句式的灵活运用。 展 评（三）修辞灵活 过渡句 一般而言， 一位作家的风格一旦形成很难再改变，然而宋代词坛上的一位著名女词人李清照，前后作品风格迥异，她的前期作品清丽明快，后期作品凄凉沉痛， 更多表现出一种关心国家命运的爱国主义精神，引起这种变化的原因是她遭遇了 国
11、破、家亡 、夫死之痛，看下面的文字例句 3：读惯了李清照“寻寻觅觅”的婉约窈窕，“才下眉头，却上心头”的儿女情长，那么“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈诗句，是不是如羽调商声转成黄钟大吕般出人意料呢？追本溯源，却是那乱离之世，家国之恨，才使这位柔肠百转的女词人对着滚滚湘江， 一弯残月，把浅唱低吟换作仰天长啸。 意外吗？不，这种变化是同 情理紧密结合的。意外，是浮涌在情理玉颜上的一层薄纱，揭开了它隐隐约约的掩盖，情理露出了最意味深长的微笑。 思 与 议 思考并讨论，这句话，好在哪里？ 展 评 文段的画线处用到修辞中的设问，问后再答，能引起人的注意和思考，语段中的两个问句使材料很好地与话题相呼，与文
12、题相合， 明确地表达了作者的写作意图，适时地用到修辞中的反问、设问，不仅能造成句式上的变化，还能让人随时明白文章的主题所在。同时，后一句用比喻的修辞手法，将意外比作“浮涌在情理玉颜上的一层薄纱”，将发生在李清照身上的“意外”的神秘、朦胧感说的非常到位。 小结 善用修辞是使文章有文采的一个重要手段，最常用的有使事物生动具体的比喻，增强气势的排比，浓化情感的拟人，也可以根据文章的需要用到其它修辞手法，总之，为了文章的神采飞扬要善于巧用、妙用。 练 在友谊、激情、信念中任选一个为话题，仿写一句话，注意运用反问、比喻等修辞手法。 展 评（四）意蕴丰厚名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - -
13、 - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载 过渡句 所谓“意蕴丰厚”就是文章的某些关键句有丰富深刻的内涵，或饱含睿智的生活哲理，或有着独特的人生感悟，请看下面一组句子。例句 4 天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。泰戈尔我们要尽力做事，不必在乎什么结果。地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅路是靠人走出来的。总有一种情感会让你泪流满面。南方周末我们的文章能引起你的共鸣。 评 （先出示带“”的一组句子）这些话语，很直接，看过了也让人明白，但很快就忘了， （再
14、出示带“”的一组句子）请同学们再看与之对应的一组句子，说的是同一个意思，只是换了一种表达，没有华丽的词藻，没有任何的修辞，却体现了语言的精练美，达到一种言有尽而意无穷的效果，并且增加了语言表意的形象性和流传性，读罢令人终生难忘。 小结 使一篇文章的语言有意蕴的方法有很多，比如引用名言，蕴含哲思，巧设悬念，字词巧排，幽默讽刺等，给人以深刻的思想启迪或唤起人强烈的情感共鸣。 练 展 人与幸福就好像猫与它的尾巴。当猫拼命追逐它的尾巴时， 尾巴总是跑得比它快，当猫决定一直向前走时，尾巴总会紧紧跟着它。手机短信三、小结课堂：美文欣赏，整体感知名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -