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1、送东阳马生序重点字词名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - 2 作者：日期：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - 3 / 16 送东阳马生序重点词语班级： _ 姓名： _ 分数： _ 一、解释加点字词：1、余幼时即嗜学： _，_ 2、无从致书
2、以观： _ 3、每假借于藏书之家： _，_ 4、 手自笔录：_ 5、弗之怠：_，_，_ 6、走送之：_，_ 7、不敢稍逾约：_；_ 8、以是人多以书假余： _，_ 9、余因得遍观群书： _ ；_ 10、既加冠：_；_ 11、益慕圣贤之道：_；_；_ 12、患无硕师名人与游：_；_；_ 13、尝趋百里外： _ ；_ 14、 从乡之先达执经叩问： _； _； _； _ 15、 先达德隆望尊： _； 16、 未尝稍降辞色： _； _ 17、 援疑质理： _； _18、 或遇其叱咄： _； _ 19、礼愈至： _； _20、 俟其欣悦：_；_ 21、卒获有所闻： _ 22、 当余之从师也：_；_ 23
3、、负箧曳屣：_；_；_；_ 24、足肤皲裂而不知： _ 25、至舍：_ 26、四支僵劲不能动： _ 27、 媵人持汤沃灌： _；_； _； _ 28、 以衾拥覆：_； _29、 主人日再食： _； _ 30、寓逆旅：_； _ 31、同舍生皆被绮绣：_；_ 32、腰白玉之环： _33、右备容臭：_；臭 :_ 34、烨然若神人： _35、余则緼袍敝衣处其间： _ 36、略无慕艳意： _；_ 37、以中有足乐者： _；_ 38、 不知口体之奉不若人也：_39、 盖余之勤且艰若此： _;_ 二、文学常识：1、本文节选自 _ 。作者 _，字_，号_，谥号 _，_（朝代）文学家。从文治方面对明朝的建立和巩
4、固做出名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - 4 / 16 了贡献，被推为“_” ，他与 _、_并列为“明初诗文三大家” 。2、释题：题目中的“生”：_ ， “序”指 _。在唐初常用于“亲友离别，_” 。三、为下列加粗的字注音。嗜学（）逾约（）俟其欣悦（）叱咄（） （）皲裂（）媵人（）负箧曳屣（） （）缊袍（）既加冠（） 以衾（）容臭（） 烨然 （）弗之怠（）四、古今异义：（1）持汤沃灌汤：古义：今义：（2）右备容臭臭
5、：古义：今义：（3）走送之走：古义：今义：（4）尝趋百里外趋：古义：今义：（5）或遇其叱咄或：古义：今义：（6）卒获有所闻卒：古义：今义：（7）以是人多以书假余假：古义：今义：（8）又患无硕师名人与游游：古义：今义：（9）主人日再食食：古义：今义：五、一词多义1、色愈恭，礼愈至（） ；至舍（）2、不若人也（） ；盖余之勤且艰若此（）3、则又请焉（） ；余则緼袍敝衣处其间（）4、计日以还（） ；以是人多以书假余（） （） ；以衾拥覆（）5、弗之怠（） ；从乡之先达（） ；当余之从师也（）六、翻译句子：1、无从致书以观。2、每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。3、录毕，走送之，不敢稍逾约4、以是
6、人多以书假余，余因得遍观全书。5、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。6、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - 5 / 16 7、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。8、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。9、故余虽愚，卒获有所闻。10、当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。11、至舍，四支僵劲不能动。12、腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。13
7、、盖余之勤且艰若此。14、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。15、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。16、盖余之勤且艰若此。七、理解默写：1、表明作者小时候学习态度的句子：_。2、最能表现作者抄书之苦的句子是：_，_，_。3、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：_，_。4、对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：_，_。5、作者幼时借书抄书来读，其原因是“_”与“ _”之间的矛盾来决定的。（摘录原文回答）6、叙述从师求学行路艰难的句子是：_，_，_。7、文末最能概括作者求学经历的句子是：_。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -
8、- - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - 6 / 16 4、下面句子的朗读节奏划分正确的是（）A、先达德隆 / 望尊B、益慕圣贤 / 之道C、门人弟子 / 填其室D、手指不可/ 屈伸5、 “录毕，走送之，不敢稍逾约。 ”中的“稍”字的作用是修饰，它照应了“”一句。C修饰计日以还9、划分朗读节奏余因得遍观群书从乡之先达执经叩问10 、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。 （摘录原文回答）11 、 “先达”对弟子“未尝稍降辞色” ，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。余 / 因得/
9、遍观群书从乡之先达/ 执经叩问嗜学家贫（顺序可名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - - 7 / 16 换）开放题，言之成理，表达流畅，观点明确即可。5、用两个字概括作者求学的经历，应是文章中的“”和“”；如用一句诗（或一副对联）给文章重拟一个标题的话，这句诗是。7、划分朗读节奏不知口体之奉不若人也8、宋濂之所以成功，除了他“嗜学” 、 “遍观群书”、 “执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么 ?9、下列句子“而”字的用法
10、，不同于其它三项的一项是（）A足肤皲裂而不知B执策而临之C学而不思则罔D出淤泥而不染10 、下列加粗词意思相同的一组是（）A.烨然若神人B.腰白玉之环C.右备容臭D.主人日再食判若两人腰缠万贯臭气相投再接再厉11 、下列表述中，不符合文意的一项是（）A.“略无慕艳意”、 “不知口体之奉不若人也” ，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神 B描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C作者以勤且艰 的求学经历，勉励马生勤奋学习。D文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。12 、请从语文积累中找出表现古人好学的两个成语：13 、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕
11、的原因是什么？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - - 8 / 16 14 、综合全文作者从哪三个方面写了自己学习的经历？15 、读了全文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）勤、艰梅花香自苦寒来汤： 古义：热水今义： 食物煮熟所得的汁水臭：古义：原指各种气味此指香味，音 xi 今义：指一种难闻的气味，音ch u。不知/ 口体之奉 / 不若人也 用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答成“以中有足乐者”亦可
12、。用自己的话回答，答出以下要点：坚守学习信念保持良好的学习心态克服生活上的重重困难B A B 示例：凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。（1）得书之难（2）求师之诚（ 3）求学之苦参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（5）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难。、下列句子中加点的字意思完全相同的一项是（）、或遇其叱咄一食或尽粟一石、不敢稍逾约稍出近之、烨然若神人不知口体之奉不若人、礼愈至至则无可用、下列句中文言虚词“以”的用法与例句相同的一项是（）名师资料总结 - - -
13、精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - - 9 / 16 例句：无从致书以观、以是人多以书假余、计日以还、俯身耳以请、下列选项中的文言句式与“弗之怠”一句相同的一项是（）、每假借于藏书之家、何陋之有、马之千里者、4 请写出你所积累的有关勤奋刻苦的名言警句。（最少三组）7 从文中找出说明作者不辞艰辛求师勤学原因的三个句子是_ _ _ 8 写自己的求学经历，为什么作者要写同舍生的豪华衣饰？9 结合全文，用自己的话谈谈作者为什么能克服种种困难，而“卒获
14、有所闻”？10 作者从那三方面来表现自己求学的艰难？4 提要：不可取师生关系应该是民主平等关系，老师应该放下高高在上的架子，与学生平等交流，互相信任，共同学习，这样才能营造和谐的教学氛围，有利于我们的学习和生活。 可取我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责任的尊重，因为只有“严师”才能出“高徒”，才能出高素质的学子。3 提要：学习要勤奋名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - - 10 / 16 求师
15、要诚心求学必须不断克服并战胜困难等等4（1）业精于勤，荒于嬉。（2）锲而不舍，金石可镂。（3）勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（5）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（6）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。5 示例现在我们的求学条件优越，远远超过了宋濂。提要：A “业精于勤荒于嬉” ，学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响，成功地重要因素是求学者的态度，要“勤且艰”，要勤奋刻苦， 不畏艰难， 要有恒心。 B 学习知识，是我们每个学生的责任和义务，不在生活上攀比，专心致志，胸中自有真乐，要有高尚的精神追求，才能学有所成。C 我们求师要诚心，要尊师重道。7、余
16、幼时即嗜学益慕圣贤之道以中有足乐者8、与我的缊袍敝衣形成鲜明对比，突出作者求学条件之艰苦，体现其不慕富贵，不畏艰难，刻奋读书，勤奋求知的思想境界。9 依靠精神的力量，强烈的求知欲战胜了物质上的贫穷。10 读书难、从师难、求学生活艰苦名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 16 页 - - - - - - - - - 11 / 16 20、用“/ ”标出下面句子的朗读节奏。 （2 分）余 因 得 遍观 群 书20、余/ 因得/ 遍观群书。 19. 文中哪些词句说明
17、作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3 分) 19. （3 分）余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者 27 、甲文中“人多以书假余”的原因是： 27 、录毕，走送之，不敢稍逾约。5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分) A、无从致书以观言行一致 B、益慕圣贤之道益多弊少C、又患无硕师名人与游患得患失 D、未尝稍降辞色婉言辞谢8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4 分）8、嗜学家贫 （顺序可换） 9 、（ 4 分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活
18、之苦。16. 作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - - 12 / 16 17. 作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3 分）18. 读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3 分）16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。17、（1）得书之难 （2）求师之诚 （3）求学之苦 18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳
19、（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（5）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难。25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（ 3 分）25、刻苦学习博览群书虚心求教（ 3 分）26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。古人刻苦求学的事迹. 东周时代 , 苏秦读书欲睡锥刺骨. 西汉, 孙敬昼夜苦读 , 以绳系头悬屋梁 . 西汉, 匡衡勤学无烛凿壁偷光读书. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 16 页 - - -
20、 - - - - - - 13 / 16 晋朝, 车胤(y n) 囊萤读书 . 晋, 孙康家贫 , 映雪读书 . 6. 根据语境填写课外名句。面对堆积如山的书籍，我们只有“勤读”，才能走向成功；面对无边的知识海洋，我们只有驾着“苦学”的小舟，才有可能到达胜利的彼岸。这段话正好验证了这样一句格言：_，学海无涯苦作舟。六、 （2008 年怀化市）阅读文言文答题。 （甲）余幼时即嗜学故余虽愚，卒获有所闻。（乙）范仲淹二岁而孤， 家贫无依。 少有大志， 每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（），辄（）以水沃（）面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻
21、苦自励，食不重（）肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”注： 昏怠：昏沉困倦。辄：就。沃：浇。文中有“洗”之意。重：兼有两种（事物）。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - - 14 / 16 16解释下列句中的加点的词语。（4 分） 以是人多以书假余假： 由参知政事谪守邓州 谪： 录毕，走送之走： 妻子衣食仅自足而已 妻子：17用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（2 分）答：18
22、甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）答：六、 16 假：借；走：跑；谪：降职远调；妻子：妻子和儿女。17读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。18家境贫寒；刻苦读书。（每点1 分，共 2 分）二、（鄂州市2007） 甲余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。乙匡衡勤学而无烛； 邻舍有烛而不逮， 衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 16 页 -
23、- - - - - - - - 15 / 16 作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。注释匡衡：汉朝人。不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。大姓：大户人家。文不识：人名，姓文名不识。佣作：做工辛勤劳作。资：借。大学：大学问家。20、解释下面加点的字。（2 分）每假借于藏书之家礼愈至衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（）（2 分）A 门人弟子填其室 B 弗之怠或遇其叱咄从乡之先达执经叩问C 邻舍有烛而不逮 D 衡乃穿壁引其光以书映光而读之衡乃与其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译下列句子（4 分）余立侍左右，援疑质理
24、，俯身倾耳以请。 主人感叹，资给以书，遂成大学。23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3 分）甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（3 分）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 16 页 - - - - - - - - - 16 / 16 （二、） 20、借周到报酬感到奇怪 21 、D 22、我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家。23、甲文：“余”凭诚信借书苦读。“余”毕恭毕敬请教老师。乙文：匡衡凿壁借光读书。 匡衡劳作不求报酬借书。24、一个人要在学习上有所成就，就应该：刻苦勤奋博览群书 虚心请教。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 16 页 - - - - - - - - -