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1、多元智能创意课程活动备课分题 2：亲爱的老师和小朋友活动 1：我的好老师活动时间： 9 月 17 日一、 活动目的：1、 认识老师。2、 学会与老师沟通。3、 学会做访问和记录。二、 活动准备：1、 老师照片。2、 图画纸、彩笔。3、 录音机、录音带、麦克风。三、 活动过程：1、 出示几位老师的照片，可以将其中的某部分盖住，请幼儿猜猜她们是谁，并且说说对老师的感受。2、 请幼儿说说想了解老师的什么，然后制作“老师专访卡”。3、 让幼儿分成几组，扮演小记者访问老师，用图画或文字把访问内容记录下来，也可用录音机（ 进行访问前先与幼儿讨论访问时应注意的礼貌）。4、 请幼儿轮流介绍老师，练习说“, 喜
2、欢 , ” ，介绍老师的喜好，其他幼儿可以做补充。5、 “总结分享” 。请幼儿说说进行访问时遇到的趣事。四、 活动延伸：如幼儿仍有兴趣， 可鼓励他们继续访问其他老师，并把结果记录下来集成一本 我的老师的小书，放在图书区内。五、效果分析：本次活动效果不太好，让幼儿当小记者时不太踊跃，并且访问内容很少。活动 2 ：老师本领强时间： 9 月 17 日一、 活动目的：1、 认识老师的工作。2、 增进师生的感情。3、 享受集体游戏的乐趣。4、 欣赏儿歌的韵律。二、 活动准备：教师用一张大纸写出儿歌。三、 活动过程：1、 幼儿轮流扮演老师做不同的工作。2、 请幼儿说说最喜欢和老师一起进行什么活动。幼儿再扮
3、演小老师，与小朋友一起进行该项活动。3、 出示写好的儿歌，并读给幼儿听。与幼儿讨论儿歌内容，然后根据儿歌内容一起设计动作。4、 与幼儿讨论老师的其他本领，然后改写儿歌歌词，例如把“回扮大象会扮羊”改为“会扮猫儿会扮兔” 。5、 请幼儿扮演小老师，带领小朋友围圈说儿歌。6、 “总结分享” 。说做老师的感受名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 27 页 - - - - - - - - - 四、效果分析：本次活动效果很好，幼儿发挥想象编了好多儿歌。活动 3：好朋友时间
4、： 9 月 18 日一、 活动目的：1、 懂得“好朋友”的意思。2、 增进与其他小朋友之间的感情。3、 喜欢参与集体游戏和学习。二、 活动准备：1、 图画纸、彩笔。2、 故事图卡。三、 活动过程：1、 请幼儿用图画的形式介绍班中的好朋友，但不能把好朋友的名字写出来。其他小朋友轮流欣赏图画，猜猜是谁。2、 猜中后，请幼儿和好朋友合唱一首歌，让大家欣赏。3、 出示故事图卡，讲述故事好朋友 。4、 故事讲完后，与幼儿讨论怎样做才算好朋友，老师协助幼儿记录讨论结果。5、 让幼儿分组创编故事的结局，然后把故事情节画在纸上。完成后，各组幼儿轮流讲述创作的故事。6、 把幼儿创作的故事装订成小书，放在图书区，
5、以便幼儿随时翻阅。7、 “总结分享” 。请幼儿说出一件曾经与好朋友一起作过的快乐事情。四、效果分析：这次活动效果较好，幼儿积极性很高，编出了有趣的故事。活动 4：好朋友你好吗？时间： 9 月 18 日一、 活动目的：1、 学习建立良好的人际关系。2、 喜欢参与集体游戏。3、 发挥创造力。二、 活动准备：1、 录音机、音乐磁带、摄象机。2、 彩纸、图画纸。3、 录象机、录象带。三、 活动过程：1、 请幼儿设计与好朋友打招呼的动作。2、 播发音乐，让幼儿自由的在活动室走动。音乐停止时，请幼儿选择喜欢的动作，与身边的好朋友打招呼。老师可以把幼儿进行活动的过程拍摄下来。3、 请幼儿和班中的好朋友面对面
6、坐下，互相观察对方的相貌，然后用不同颜色的纸，把好朋友的相貌拼贴出来。完成后，请好朋友在作品上签名。4、 请幼儿介绍自己的作品，然后让大家一起评选，选出最具创意或最相像的作品。5、 老师与幼儿一起把作品贴在展览区，并加上“我的好朋友”的标题。6、 “总结分享” 。播发录音带，让幼儿分享活动时的快乐。四、效果分析：幼儿很喜欢参与集体游戏，发挥了创造力拼帖出图画。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 27 页 - - - - - - - - - 活动 5：大家一起来
7、玩球时间： 9 月 19 日一、 活动目的：1、 认识 110 的顺数和倒数。2、 认识球类活动。3、 遵守游戏规则。4、 发挥团队精神。二、 活动准备：1、 录象机、球类运动的录象带。2、 皮球、 110 数字卡。3、 110 的顺数和倒数图。三、 活动过程：1、 与幼儿一起观看球类录象带，讨论玩球的游戏规则、安全事项，以及队员合作的重要性。2、 出示皮球，请幼儿提议进行什么活动。3、 带领幼儿到体能室玩球类游戏，幼儿分成十人一组，挂上数字卡“110” ，然后顺数和倒数自己的位置。报数完毕，让幼儿进行传球比赛。4、 游戏完毕，请幼儿坐在地上稳定情绪，想想什么情况会应用顺数和倒数。5、 鼓励幼
8、儿观察1 至 10 的顺数和倒数图，找出10 以内顺数和倒数的规律。6、 “总结分享” 。请幼儿说说最喜欢玩哪种传球游戏。四、效果分析：幼儿很喜欢玩球类游戏，在游戏中学会了倒数和顺数。活动 6：谢谢老师时间： 9 月 19 日一、 活动目的：1、 感谢老师。2、 复习分类的概念。3、 培养观察力。4、 喜欢创作。二、 活动准备：1、 不同老师的照片。2、 各种美劳材料。三、 活动过程：1、 出示不同老师的照片，让幼儿辨认，说说哪位老师曾教过他们。2、 请幼儿先根据照片描述不同老师的外貌特征，例如：高矮、胖瘦、有没有戴眼镜。然后再说说各位老师的性格或兴趣。3、 请幼儿按老师的外形特征，把照片分类
9、。4、 提议一起来学做花朵送给老师，请幼儿自由选取各种美劳材料。5、 完成后，老师把这些花朵收集起来，带领幼儿一起送给各位老师，并一起说：“谢谢老师！”6、 总结分享”。请幼儿说说老师每天的工作情况。四、 效果分析： 本节课效果较可以，幼儿积极性很高。9 月 19 日查管丽昆名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 27 页 - - - - - - - - - 分题 4：小小设计师活动 1：幼儿园设计师时间： 9 月 29 日一、 活动目的：1、 培养对幼儿园的归属
10、感。2、 享受与小朋友一起创作的乐趣。3、 认识立体图形的组合。4、 锻炼肢体的活动能力。二、 活动准备：1、 外型独特的建筑物图片。2、 各种立体形状的辅助用品。3、 录音机、音乐磁带。三、 个案分析： 重点 让幼儿享受与小朋友一起创造的乐趣。难点 让幼儿利用不同立体形状的材料搭建建筑物。四、 活动过程：1、开始部分：出示外形特别的建筑物图片引起幼儿注意力。2、基本部分：（1） 、让幼儿说说这些建筑物是什么形状。（2） 、请幼儿说说参观幼儿园时，有没有发现幼儿园是由不同的立体图形构成的，例如圆柱体的柱子、长方体的门等。（3） 、幼儿分组讨论他们心目中的理想幼儿园。（4） 、鼓励幼儿利用不同立
11、体形状的材料，例如积木、纸盒等，照他们的构想，合作搭建一所自己心中的理想幼儿园。（5） 、完成后，请每组幼儿轮流介绍作品的特色及运用了哪些立体材料。3、结束部分：把所有作品放在地上，让幼儿扮演大巨人，参观作品。五、 活动总结：请幼儿讨论哪一组的作品最有趣给予表扬。六、效果分析：这节课幼儿表现很好，能用不同材料搭建建筑物。活动 2：形状拼图游戏时间： 9 月 29 日一、 活动目的：1、 学习不同的立体图形。2、 建立空间概念。3、 发挥合作精神。4、 遵守游戏规则。二、 活动准备：纸盒，不同形状的积木，不同颜色的纸卡。三、 个案分析：重点学习不同的立体图形。四、 活动过程：1、 开始部分：请幼
12、儿观察活动室的布置。2、 基本部分：（1） 、说说活动室各个区域放置了什么物品，然后选出一样最喜欢的，并描写它的外形特征。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 27 页 - - - - - - - - - （2） 、出示几个纸盒，一个不同形状的卡片。请幼儿自由组成三组，每组轮流出来抽一块积木和一张卡片，然后在活动室寻找一件形状和颜色相配的物品。（3） 、每次每组幼儿找到一件后，其他两组的幼儿当评委，看看他们做的对不对。（4） 、完成几轮游戏，每组幼儿也找到若干不
13、同形状的物品后，请他们合作利用物品进行拼砌创作。3、 结束部分：请每组幼儿介绍自己的作品，说明用了什么物品来拼砌。五、 总结分享：请幼儿说说游戏过程中遇到的困难。六、 效果分析： 这节课幼儿不太感性趣，表现不积极。活动 3：我是小主人时间： 9 月 30 日一、活动目的：1、 学习计划及布置活动室的活动区。2、 培养对幼儿园的归属感。3、 发扬合作精神。4、 认读句子“这是我们的活动室”。二、活动准备：1、 各种美劳材料。2、 词句卡。3、 星形帖纸。三、个案分析：重点学习布置活动室。四、活动过程：1、 开始部分：请幼儿观察并说出活动室中各活动区的布置和物品，请他们想想老师摆放这些物品的原因。
14、2、 基本部分：（1） 、与幼儿讨论重新布置活动区的事情，或设计新的区域，以及增添的物品。（2） 、幼儿按照讨论结果，分工合作重新布置活动区。（3） 、完成后，出示词句卡“这是我们的活动室”，与幼儿一起认读。（4） 、幼儿参观各个活动区，并在自己最喜欢的活动区贴上星形帖纸，统计哪个活动区最受欢迎。3、 结束部分：大家解释一下喜欢这个活动区的原因。五、总结分享：请幼儿说说活动中遇到的困难和解决的方法。六、效果分析： 这节课幼儿表现很积极，设计了很多想法，如：在娃娃区放置积木、在室外设计游泳池。活动 4：我会遵守规则时间： 10 月 1 日一、活动目的：1、 学习订立规则。2、 知道要遵守规则。3
15、、 增强口语表达能力。4、 发扬合作精神。二、活动准备：1、 图画纸、彩笔。2、 各种清洁用品。三、个案分析：重点学习订立规则。四、活动过程：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 27 页 - - - - - - - - - 1、 开始部分：出示大卡纸，请幼儿观察。2、 基本部分：（1） 、提示幼儿现在活动区和以前有些不同，与幼儿讨论要增删些什么内容。（2） 、鼓励幼儿用符号、图画、或文字把新的规则记录下来。（3） 、请幼儿把各项规则贴在相应的活动区。（4） 、
16、与幼儿一起写邀请函，邀请院长老师和其他班级的幼儿参观活动室。（5） 、让幼儿分组接待嘉宾，向他们介绍各个活动区。3、 嘉宾离开后，请幼儿分工合作收拾活动区。五、总结分享：请幼儿讨论新的布置需要改进的地方。六、效果分析：幼儿能积极动脑筋制定规则，这节课效果较可以。活动 5：猜猜是什么时间： 10 月 2 日一、活动目的：1、 复习 120 的数与量。2、 复习分类的概念。3、 认识活动室里各物品的摆放。二、活动准备：各个活动区的物品、箱子。120 的数量图。三、个案分析：重点复习120 的数与量。四、活动过程：1、 开始部分：把活动区的物品放近百宝箱，猜谜语说出物品的形状或用途。2、 基本部分：
17、（1） 、取出百宝箱里的物品，让幼儿分类，说出物品的数量是多少。（2） 、分给幼儿每人一件物品，让幼儿明白每个数所包含的量。（3） 、出示 120 的数量图，让幼儿找出个数之间的关系。（4） 、把自己的物品分类并画出统计图。3、 结束部分：请幼儿把物品放回适当的活动区。五、效果分析：这节课幼儿表现很积极，都抢着给物品分类，并能认真的画出数量统计图。9 月 26 日查管丽昆大班上 2 变变变长大了分题 2 我是谁活动 1：我的小档案时间： 10 月 6 日一、活动目的：1、知道每个人都是独特的。2、学习介绍自己。3、尊重别人的喜好。4、复习统计的概念。二、活动准备：幕布、录音机、音乐磁带名师资料
18、总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 27 页 - - - - - - - - - 三、个案分析： 重点学习尊重别人。四、活动过程：1、开始部分：请几个幼儿躲进幕布后，轮流高举双手，以低沉的声音介绍自己的外貌和喜好。其他幼儿猜猜他是谁。2、基本部分：（1） 、活动完成后，请猜中的幼儿说说自己是怎么猜中的。（2） 、请幼儿完成幼儿用书第8 页的活动，然后互相交换小档案欣赏，说说自己彼此的相同和不同的地方。（3） 、与幼儿根据小档案统计哪种食物和玩具最受欢迎。（4） 、请幼
19、儿根据小档案的内容介绍自己，说说自己最特别的地方。3、结束部分：播放音乐，让幼儿随着音乐自由在活动室走动，音乐停止时，各自找一位小朋友握握手，然后互相说出自己的名字。4、总结分享：请幼儿轮流选出一个小朋友，介绍他的名字、外貌特征和个人喜好。四、效果分析：这节课幼儿表现较可以，能够根据小档案介绍自己。活动 2：情绪透视网时间： 10 月 7 日一、活动目的：1、 认识不同的情绪。2、 学习用语言表达情绪。3、 学习用图画表达情绪。4、 发展联想能力。二、活动准备：儿童故事书、图画纸、彩笔。三、个案分析：让幼儿重点认识不同的情绪。四、活动过程：1、 开始部分：出示不同表情图片让幼儿观察。2、 基本
20、部分：（1） 、请幼儿说说该人物的情绪，并模仿该人物的表情。（2） 、 请幼儿说说故事中人物为什么会产生这种情绪？请幼儿想象如果自己是故事中的人物，会有什么感受。（3） 、出示写有“哭”和“笑”的字卡，请幼儿想象字和表情的关系。（4） 、请幼儿发挥想象力，画出“哭” 或“笑”的脸谱， 然后一起选出最像 “哭” 和“笑”字的作品。3、 结束部分：请幼儿分别戴上自己的脸谱做游戏。五、总结分享：请幼儿说说最容易扮演的表情及最难扮演的表情。五、效果分析：这节课幼儿表现很好，能认真表演。活动 3：心情告白时间： 10 月 7 日一、活动目的：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - -
21、- - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 27 页 - - - - - - - - - 1、 认识不同的情绪。2、 接受自己的不同情绪。3、 学习分类。二、活动准备：不同表情的人物图片、小布偶。三、个案分析：重点认识不同的情绪。四、活动过程：1、 开始部分：出示不同表情的人物图片，请幼儿观察。2、 基本部分：（1） 、请幼儿说说图中人物是什么情绪，他们的表情有什么不同。然后按图中人物的情绪把照片分类。（2） 、请幼儿完成第9 页的活动，教师对每位幼儿所画的内容与他们进行讨论，让他认识自己的情绪。（3） 、与幼儿一起到娃娃区内选
22、几个他们喜欢的小精灵，并给它们取不同的名字，代表不同的情绪，例如：开心的布偶叫“开心小精灵”。（4） 、让幼儿知道这些精灵也会和他们分享喜怒哀乐，只要他们有需要可以到娃娃区向小精灵倾诉心事。（5） 、请幼儿说说现在的心情，然后到娃娃区与小精灵分享。（6） 、请幼儿说说除了向小精灵诉说心事外，他们还会找谁分享自己的心事。3、 结束部分：请幼儿说说与小精灵分享心事后的感觉。五、效果分析：大部分幼儿能向小精灵诉说心事。活动 4：情绪变变变时间： 10 月 8 日一、活动目的：1、 增强口语表达能力。2、 认识不同的情绪。3、 发挥创造性。二、活动准备：儿童故事书。三、个案分析：重点发挥幼儿的创造力。
23、四、活动过程：1、 开始部分：请幼儿复述故事衣服变小了。2、 基本部分：（1） 、教师与幼儿讨论在情绪上的转变，让幼儿认识在不同的情况下会产生不同的情绪，与幼儿讨论以下问题：美儿接到欣欣的邀请卡时，心情怎样？当美儿发现很多衣服都不能穿时，心情怎样？妈妈送一条新裙子时，美儿的心情怎样？（2） 、让幼儿轮流扮演美儿，以表情或动作演绎美儿的心情，例如快乐、不快乐、失望等。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 27 页 - - - - - - - - - （3） 、请幼
24、儿说说刚才哪个表情和动作最能表达快乐。3、 结束部分：创编情节故事情绪变变变。六、效果分析：幼儿能发挥创造表演各种表情。活动 5：听听看时间： 10 月 9 日一、活动目的：1、 认识不同的情绪。2、 尝试以音乐和绘画表达情绪。二、活动准备：1、 录音机、不同类型的音乐录音带。2、 内容不同的图画。3、 图画纸、颜料或彩笔。三、个案分析：重点尝试以音乐和绘画表达情绪。四、活动过程：1、开始部分：播放音乐，让幼儿随着音乐节拍自由舞蹈，然后说说听到每种音乐时的心情。2、 基本部分：（1） 、出示不同内容的图画，例如：阳光普照、百花盛开的郊野；马戏团在表演；黑漆漆的森林等，请幼儿说说看到这些图画时的
25、心情。（2） 、播放音乐，请幼儿选出与音乐相配的图画，引导幼儿讨论两者相配的原因。（3） 、再次播放音乐，让幼儿一边听音乐，一边根据自己的心情画画。每听一段音乐就画一幅新的图画。（4） 、请幼儿介绍自己的作品，然后大家一起欣赏图画。3、结束部分：请幼儿说说最喜欢的音乐及原因。五、效果分析：大部分幼儿能根据音乐画图画。活动 6：我会关心 ,时间： 10 月 10 日一、活动目的：1、 懂得关心身边的人和事。2、 体验关心别人的感觉。3、 喜欢唱歌。二、活动准备：1、 录音机、歌曲及音乐磁带。2、 纸条、布袋、图画纸、彩笔。三、个案分析 ：重点懂得关心身边的人和事。四、活动过程：1、开始部分：请幼
26、儿观看图片。2、 基本部分：（1） 、请幼儿讨论： 图中人物正在做什么？为什么我们要关心图中的人物？我们关心或名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 27 页 - - - - - - - - - 帮助别人时心情是怎样的？（2） 、播放一首与爱心有关的歌曲让幼儿欣赏，与幼儿讨论歌曲的内容，老师朗读歌词数遍，然后与幼儿一起唱歌。（3） 、把幼儿分成两组，分别称为“爱心小天使”和“谢谢你关心”。教师把“谢谢你关心”幼儿名字写在纸条上，然后放在布袋中。请“爱心小天使”幼儿
27、从布袋中抽出纸条，看看自己会关心谁。（4） 、请幼儿拉手唱歌曲。唱完歌后，“爱心小天使”幼儿走到自己要关心的幼儿身旁，向他说一句鼓励的话。（5） 、 “爱心小天使”和“谢谢你关心”可以互换角色，继续进行以上游戏。3、结束部分：请幼儿说说听到鼓励的话或“谢谢”时的心情。五、效果分析：幼儿很喜欢扮演角色，表现很好。10 月 10 日查管丽昆分题 4：手和脚的本领活动 1：画一个我时间： 11 月 3 日一、活动目的：1、 探索手和脚的用途。2、 探索手和脚的相互配合能做哪些动作。3、 锻炼手和脚的协调能力。二、活动准备：1、 没有手和脚的人体图、手和脚的图片。2、 词句卡“我有一双手” “我有一双
28、脚” 。3、 录象机、录象带。三、个案分析：重点探索手和脚的用途。四、活动过程：1、开始部分：出示一个没有手和脚的人体图，请幼儿说说图中的人缺少了什么部位。想象一下如果没有了手和脚，在生活上会有什么不便，并说说保护手和脚的方法。2、 基本部分：（1） 、出示词句卡“我有一双手”和“我有一双脚”。与幼儿一起认读。（2） 、播放介绍运动的录象带，例如：跑步、游泳等。请幼儿观察，在进行这些运动时，手和脚是如何调协的。（3） 、把幼儿分成两组，玩传球游戏。3、 结束部分：请幼儿说说手和脚如何协调才可以运球。五、效果分析：本节课，幼儿表现很积极。活动 2：小手会说话时间： 11 月 3 日一、活动目的：
29、1、 知道手也可以表达情绪。2、 发挥创造性。二、活动准备：1、 油彩。2、 图画纸、彩笔。三、个案分析：重点知道手可以表达情绪。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 27 页 - - - - - - - - - 四、活动过程：1、开始部分：预先在手上用油彩画出简单的脸谱。利用脸谱告诉幼儿手可以表达情绪。2、基本部分：（1） 、用手做不同的动作，请幼儿猜猜所表达的情绪，例如：轻快的拍手、紧握双拳、双手抱在胸前。（2） 、请幼儿画一对“生气”的手，老师可以通过讨
30、论协助幼儿发挥想象。（ 3） 、评选最具创意奖。3、 结束部分：与幼儿一起用手表达不同的情绪。五、效果分析：幼儿能够发挥想象进行创作。活动 3：手中的地图时间： 11 月 4 日一、活动目的：1、 知道每个人的指纹是不同的。2、 培养观察力。3、 发挥创造性。二、活动准备：1、 放大镜。2、 图画纸、颜料、彩笔。三、个案分析：重点知道每个人的指纹是不同的。三、活动过程：1、 开始部分：请幼儿观察指纹。2、 基本部分：（1） 、老师引导幼儿发现每个人的指纹是不同的。（2） 、请幼儿用放大镜观察自己的左右手的指纹，然后在图画纸上印掌印，引导孩子发现自己的每根手指的指纹原来也是不同的。（3） 、请幼
31、儿在自己的掌印上创作图画。（4） 、鼓励幼儿在图画纸上印上十个指印，在指印上创作不同的图案。3、 结束部分：与幼儿讨论指纹的作用，例如可以分辨身份。四、效果分析：幼儿能大胆发挥想象创作图画。活动 4：左脚右脚要分家时间： 11 月 5 日一、活动目的：1、 享受听故事的乐趣。2、 认识手和脚的用途。3、 初步认识左右的概念。二、活动准备：1、 故事图卡。2、 图画纸、颜料、彩笔。三、个案分析 ：重点认识手和脚的用途。三、活动过程：1、 开始部分：请几个幼儿根据指令用双脚做动作，如：走路、单脚跳。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -
32、 - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 27 页 - - - - - - - - - 2、 基本部分：（1） 、讲述故事左脚右脚要分家。（2） 、与幼儿讨论左脚右脚能不能分家。（3） 、请幼儿说说什么事情需要左右手一起做，然后合作创作 左手右手要分家的故事，老师协助幼儿把故事记录下来。（4） 、老师复述故事，鼓励幼儿两手跟着情节做动作。3、 结束部分：请幼儿听指令用左右手和左右脚在动作。五、效果分析：本节课幼儿表现较可以。活动 5：10 颗弹珠找朋友时间： 11 月 5 日一、活动目的：1、 认识 10 以内的单双数。2、 培养思考能力。3、 锻炼大肌肉的活动
33、能力。二、活动准备：1、 弹珠、布袋、大毛巾。2、 呼啦圈。数字卡110。三、个案分析 ：重点认识10 以内的单双数 。四、活动过程：1、开始部分：老师把 10 颗弹珠放入布袋，请幼儿伸手到布袋抓弹珠，能抓住多少颗？数一数。2、 基本部分：（1） 、利用 10 颗弹珠的故事带出单双数的概念。（2） 、故事完成后，请幼儿写出10 以内的数字，然后将单数和双数圈出来。（3） 、引导幼儿找出单双数的规律，让幼儿分别在呼啦圈里放进数字卡110，让幼儿轮流跳呼啦圈。3、 结束部分：请幼儿顺序念出10 以内的单数和双数。五、效果分析：幼儿掌握知识情况较可以。活动 6：爸妈的手时间： 11 月 6 日一、活
34、动目的：1、 发挥创造性。2、 感受爸妈对自己的关爱。二、活动准备：1、 画有爸妈手掌印的纸、颜料、彩笔。2、 黏土。三、个案分析 ：重点感受爸妈对自己的关爱。三、活动过程：1、 开始部分：预先请幼儿回家勾画爸妈的手掌印。2、 基本部分：（1） 、与幼儿讨论爸妈的手曾为他们做过什么，让幼儿了解爸妈对自己的关爱。（2） 、请幼儿在爸妈的掌印上画装饰，如画戒指、手表。（3） 、让幼儿运用黏土创作爸妈的手送给爸妈。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 27 页 -
35、- - - - - - - - （4） 、引导幼儿介绍自己的作品。3、 结束部分：请幼儿说说用黏土进行创作的困难和解决的方法。五、效果分析：幼儿本节课积极性很高，但进行创作时不太大胆。11 月 7 日查管丽昆分题 6：身体小百科活动 1：身体大检阅时间：一、活动目的：1、 初步认识人体内脏器官。2、 对探索人体产生兴趣。3、 学会遵守参观的规则。二、活动准备：1、 录音机、录音带。2、 图画纸、彩笔。三、个案分析：重点认识人体内脏器官。四、活动过程：1、开始部分：与幼儿做热身运动，然后提议大家将手放在心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他位置，感觉人体的肌肉和骨骼。2、基本部分：（1） 、提
36、问幼儿如何认识自己身体内脏的名称和功能，可以引导幼儿看图书、查资料、参观科技馆。引导幼儿比较各种方法的优缺点。（2） 、请幼儿按自己的兴趣用文字、图画或简单的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品，老师可以加以补充。（3） 、协助幼儿将全班作品整和成一本人体百科全书，放在展览区。3、 结束部分：请幼儿说出一个身体器官的名称。活动 2：我的身体时间：一、活动目的：1、 初步认识脑、心和肺的位置和功能。2、 初步建立空间概念。3、 锻炼大肌肉的活动。二、活动准备：1、 人体模型。2、 各种美劳材料。三、个案分析 ：重点认识脑、心和肺的位置和功能。四、活动过程：1、开始部分：出示人体模型，描述脑、
37、心和肺的外形和功能，请幼儿猜猜是哪些器官。2、基本部分：（1） 、把幼儿分成数组，请他们利用不同的美劳材料合作做一个简单的人体模型。（2） 、完成后，请幼儿把作品放在展览区。（3） 、与幼儿欣赏他们的作品，然后播放轻柔的音乐，请幼儿幻想自己变小了，现名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 27 页 - - - - - - - - - 在进入人体内，展开人体漫游活动。3、 结束部分：活动后，请幼儿说说漫游人体的感受。活动 3：奇妙的骨骼时间：一、活动目的：1、 认
38、识骨骼是人体和动物的支架。2、 比较人和动物的身体。3、 锻炼手眼协调的能力。二、活动准备：1、 清洗干净的鱼骨和鸡骨。2、 人体骨骼模型。3、 人体、动物的图片。4、 牙签、小海绵、水彩。三、个案分析：重点认识骨骼是人体和动物的支架。三、活动过程：1、 开始部分：请幼儿说说什么是有骨头的。出示鱼骨和鸡骨，让幼儿观察。2、 基本部分：（1） 、请幼儿触摸自己的身体，说说哪些部位有骨骼，骨骼的功能是什么。（2） 、出示人体骨骼模型，让幼儿自由探索。（3） 、出示人物、动物的图片，说说人和动物的身体有何不同。（4） 、出示材料，请幼儿想想用什么方法可以使海绵成人形或动物形，而且还可以站立。3、 结
39、束部分：请幼儿轮流说出身上有骨骼的位置。活动 4：一起动一动时间：一、活动目的：1、 观察身体的活动情形。2、 学会保护自己的骨骼。3、 锻炼大小肌肉的活动能力。二、活动准备：1、 录音机，录音带。2、 身体各部位的图片。3、 不正确姿势图片。三、个案分析：重点学会保护自己的骨骼。四、活动过程：1、开始部分：播放音乐，与幼儿一起跳舞。2、基本部分：（1） 、请幼儿说说身体哪些部位是可以活动的，并示范。（2） 、出示身体各部位的图片，例如：手、脚、手指等，请幼儿轮流抽一张图片，然后示范该部位可以怎样动。（3） 、出示不正确姿势的图片，与幼儿讨论图中姿势不正确的地方和保护骨骼的方法，让幼儿知道经常
40、保持姿势正确、多做运动、多吃含钙高的食物是很重要的。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 27 页 - - - - - - - - - 3、 结束部分：请幼儿说说刚才用哪个部位做示范，把动作再做一次。活动 5：没有骨骼的动物时间：一、活动目的：1、 认识没有骨骼的动物。2、 培养搜集资料的能力。3、 学会比较。4、 发展联想能力。二、活动准备：1、 有关没有骨骼的动物的资料。2、 录音机、录音带。三、个案分析：重点认识没有骨骼的动物。四、活动过程：1、开始部分
41、：请幼儿预先搜集有关没有骨骼的动物的资料，在课上轮流介绍。2、基本部分：（1） 、老师将幼儿所将内容写在白板上。（2） 、幼儿介绍完毕，老师引导他们想想这些动物有什么共同的地方。（3） 、播放录音带，让幼儿幻想自己是一只没有骨骼的动物，做不同的动作。（4） 、请幼儿比较有骨骼和没有骨骼的动物：它们的体形、 动作和本领有什么不同。3、 结束部分：请幼儿说出一种没有骨骼的动物。多元智能课活动3 秋天来探访分题 2：秋天的颜色活动 1：叶子变色了时间： 10 月 20 日一、活动目的：1、 观察叶子的特征和叶脉。2、 知道有些叶子会在秋天变色。3、 尝试作简单的报告。4、 享受跟随音乐节奏进行活动的
42、乐趣。二、活动准备：幼儿自备的绿叶。图画纸、放大镜。录音机、音乐磁带。三、活动过程：开始部分：请幼儿观察叶子的形状和叶脉、颜色。基本部分：1、一起讨论有趣的发现。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 27 页 - - - - - - - - - 2、请幼儿把叶子贴在图画纸上，并写上日期。然后每天利用放大镜观察叶子的变化。几天后，请幼儿说说叶子的变化过程，并讨论变化的原因。再由老师总结：叶子因缺水分和营养，所以变黄变干了。3、请幼儿回家时，观察幼儿园或家附近的树
43、木，看看叶子变成了什么颜色，第二天回幼儿园报告。4、播放音乐，请幼儿想象自己是一片从树上飘落的叶子，配合音乐模拟叶子飘落。老师从旁讲述故事，引导幼儿全身心地投入活动。结束部分：请幼儿分享叶子变化过程中的有趣发现。四、效果分析：大部分幼儿能做简单的汇报。活动 2：奇妙的叶子时间： 10 月 21 日一、活动目的：认识枯叶和绿叶的区别。学习做科学小实验。利用叶子的汁液发挥创意。二、活动准备：枯叶、绿叶。塑料碟、小石臼。纸巾。三、个案分析：重点认识枯叶和绿叶的区别。四、活动过程：开始部分：出示绿叶和枯叶，让幼儿观察和触摸。基本部分：1、 请幼儿说说绿叶和枯叶的差别。2、 每组幼儿领取数片枯叶和绿叶，
44、一只塑料碟和一个小石臼，请他们利用绿叶和枯叶进行小实验，臼烂两者观察区别。3、 请幼儿发表观察结果：枯叶不能臼出叶汁来，绿叶则能臼出绿色的汁液来。4、 请幼儿利用绿叶臼出来的汁液，再适当加入少许水混匀，然后进行创作，例如：把纸巾随意折叠，沾上一点儿汁液，打开看形成了什么图案。结束部分：请幼儿展示自己的作品，互相欣赏。五、效果分析：通过实验，幼儿了解了枯叶和绿叶区别。活动 3：叶子用途多时间： 10 月 21 日一、活动目的：1、 探索叶子在日常生活中的用途。2、 发展观察力。3、 利用叶子形状发挥创意。4、 培养探索精神。二、活动准备：1、 各种与叶子有关的东西。2、 透明的塑料袋。名师资料总
45、结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 27 页 - - - - - - - - - 3、 与植物生长有关的图书。4、 图画纸、彩笔。三、活动过程：开始部分：请幼儿把与叶子有关的东西例如：茶叶、香菜，放在透明塑料袋中，方便观察。基本部分：1、 与幼儿一起阅读植物生长的图书，让他们知道叶子吸收阳光和空气的作用：可以帮助植物生长。2、 请幼儿讨论叶子的用途，然后各自介绍带来的东西，说说它们的用途，并比较它们的形状和颜色。3、 把图画纸发给每位幼儿，请他们创作一些有趣的叶子，并
46、说说会用这些叶子做什么。4、 完成后，请幼儿把带来的与叶子有关的东西放在益智区，再把自己的作品放在展览区。结束部分：请幼儿轮流拿着叶子说说形状象什么。四、效果分析：幼儿能发挥想象创作出有趣的图形。活动 4：树叶娃娃时间： 10 月 22 日一、活动目的：1、 锻炼手眼协调的能力。2、 发展创作故事的能力。3、 享受集体游戏的乐趣。二、活动准备：1、 树叶娃娃。2、 叶子、手纸筒、各种美劳材料。三、活动过程：开始部分：老师利用两个自制的树叶娃娃对话，请幼儿观察树叶是用什么作成的。基本部分：1、请幼儿也来制作树叶娃娃。把手纸筒分给每位幼儿，请幼儿利用叶子创作“娃娃”的头发和五官， 例如：可用剪刀先
47、剪开叶子，或把叶子剪成不同形状，然后利用双面胶帖在手纸筒上。2、 完成后，请幼儿介绍自己的树叶娃娃，并利用树叶娃娃进行各种游戏，例如创编故事。3、 把作品摆放在展览区。结束部分：请幼儿说说自己发明了什么玩树叶娃娃的游戏。四、效果分析：大部分幼儿能制作出有趣的树叶娃娃。活动 5：清香的茶时间： 10 月 23 日一、活动目的：1、 探索茶叶的特色。2、 欣赏茶叶的颜色和形状。3、 尝试自己泡茶。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 27 页 - - - - -
48、- - - - 二、活动准备：1、 泡茶的器皿、茶叶、热水。2、 茶叶（幼儿自备） 。三、活动过程：开始部分：出示茶叶，让幼儿蒙着眼睛摸一摸，闻一闻，然后猜猜是什么。基本部分：1、 再请幼儿说说茶叶和一般叶子的区别。2、 出示泡茶的器皿，让幼儿欣赏茶壶的款式，描述茶壶的外形。3、 老师协助幼儿泡茶，引导幼儿观察茶叶形状的变化和水的颜色变化，然后闻一闻茶的香味。4、 观察完毕，请幼儿交流观察结果。结束部分：请幼儿说说泡茶过程中最有意义的事情。四、效果分析 ：幼儿能够大胆尝试自己泡茶。活动 6：六片叶子时间： 10 月 24 日一、活动目的：1、 认识 6 的组合和分解。2、 享受听故事的乐趣。3
49、、 享受角色扮演的乐趣。二、活动准备：1、 反映鸟巢的图片。2、 小鸟，白兔、松鼠头饰。3、 黄色和绿色的叶子。4、 6 的组合和分解。三、活动过程：开始部分：出示鸟巢的图片，让幼儿观察。基本部分：1、 请幼儿讨论鸟巢是用什么作成的，引导幼儿观察鸟儿会搜集树枝和树叶来筑巢。2、 出示小鸟、白兔和松鼠头饰，告诉幼儿小鸟要拾叶子来筑巢，并且请来其他动物帮忙。请幼儿戴上头饰扮演不同的小动物，首先各自表演动作配合角色。3、 老师讲述故事小鸟的家，幼儿跟随老师的话做动作。4、 请“小兔”、 “小鸟”、 “小松鼠”数数各拾了多少片树叶，其中有多少片是黄色的，多少片是绿色的。5、 出示 6 的组合和分解图，
50、请幼儿说出6 的各个组合和分解。结束部分：请幼儿分享角色扮演的乐趣。四、效果分析：大部分幼儿能掌握6 的组成。10 月 17 日查管丽昆分题 4：有趣的声音活动 1：大自然的声音时间： 10 月 19 日一、活动目的：1、 欣赏大自然的各种声音。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 27 页 - - - - - - - - - 2、 发展联想能力。3、 增强对声音的敏感。4、 学习用肢体动作表演。二、活动准备：1、 录音机、图片。2、 故事图卡、杯子、水、纸张