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1、水乡歌教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课 8 个生字， ，认识 14 个字，理解由生字组成的词语。3、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。4、指导学生学会看插图，借助插图理解课文内容，想像课文的内容。教学重、难点：1、在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，并激发热爱家乡的情感。2、识记生字。课时安排： 2 课时教学准备：多媒体课件，生字、词卡片。教学过程：一、谈话导入1、孩子们，上一课，我们去了可爱的小山村玩儿，今天老师想带大家去一个美丽的地方旅行，想去吗？ 2 、放课件图上都有什么？你们看到了什
2、么？这就是江南“水乡”板书“水乡”教“乡”名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 冬冬的故乡就在水乡， 她些了一首儿歌来赞美她的故乡，我们一起来读读吧！板书“歌”一起齐读课题水乡歌 。二、朗读课文1、师范读：水乡这么美， 想听听冬冬是怎样赞美的吗？课本打开第8 页，小手指字，用心听老师读，特别注意你在预习时不会认的字宝宝。2、自读孩子们听的很专心，你们会读了吗？现在就请你们自己读一读，注意读准每个字音，读通每句话。生读，
3、师巡视查看。3、互读标出节数，同桌之间分段相互读，读的好夸一夸，读的不准的地方，帮帮他。三、师生共同学习1、孩子们读了课文，诗歌分了几节，都说了水乡什么多呢？指名回答。 4节板书水多、桥多、船多、歌多2、水乡歌，当然有很多水，谁能把第一节给我们读一读呢？指名读。评议： 读的很流利，读了这一节，你感觉到了水乡的水怎么样呢？看图体会水多，并理解渠。把写水多的词语找出来读一读。（千、万、一个连一个、处处）再自由练读句子，抽读、评读。谁再来把那么多的水送给大家？指名读。点评。相机纠正读音名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名
4、师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - “处处绿水荡清波”，想象下，在阳光照耀下，泛着粼粼波光的水，你觉得怎么样？看图理解水美。我们来一起美美的读一读。2、水乡那么多的水，那么多的河渠，人们生活就必须过桥，谁来给我们夸一夸水乡的桥多？指名读。（点评并问题：你从哪些词语中看到了桥多？）男同学一起读一读。 读的好的词语一起读， 有问题的请同学纠正。3、小桥流水，水的远方，一条条小帆船驶来了，谁来为我们把船儿划过来？女生读。读的好的同学读词语课件（帆船，蓝天）云朵和帆都是白色的， 远远的有很多白帆漂在水面，就像是天空中飘的朵朵白云，所以冬冬
5、用了个比喻句。 大自然中有很多很多东西，只要你们想象一下，也可以变的很美，一起来试试：练习：白帆片片像云朵。星星闪闪像。月儿弯弯像。像。4、船儿来了，载着渔民，传来了动听的歌声，让我们一起读读水乡歌多。水乡的歌声会唱些什么呢？想不想也唱唱自己的家乡？四、拓展练习：家乡什么多？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 五、总结：水乡不仅水多、桥多、船多，歌多，还有很多很多东西呢，渔民满船儿的鱼儿，满地金黄的稻谷今天，我们学的
6、这首诗歌，只是千首万首歌颂水乡人民新生活的歌曲中的一首歌，一起再来朗读一遍。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 教学反思水乡歌是北师大小学语文第二册第二单元的一篇主体课文，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、 热爱生活的思想感情。 全诗共四小节， 分别写了水多、 桥多、船多、歌多。每一节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。诗人以活泼清晰的语言，抓住绿水清波、白帆如云的特点，勾勒出一幅幅流动
7、的水乡风光图。 篇末点睛之笔使人如闻劳动者的愉快歌声，感受到生活的美好、幸福。诗歌每小节字数相等，句句押韵，富有鲜明的节奏感与和谐的韵律美，是一篇训练朗读的好材料。在导入本课时，我以前课小山村学习为契机，带学生去完全不同于小山村的地方游玩，出示课件，让学生自己观察引入课题，既培养学生的观察能力，又顺畅入题。语文课程标准指出， 低年级课文教学的主要任务是指导识字、写字和进行朗读、背诵训练，教学中应以读为主，以读代讲，指导学生感悟课文意境，重点抓好识字教学。因此字词学习中，我在课题中相机加入“乡”字指导；朗读中加入词语学习。又根据本班学生常规习惯具体学情，将生字的主要学习放在第二课时完成。为了开拓
8、学生思维， 并为后面学习铺垫， 在教学水乡的船多一节时，让学生简单的赏析美句“白帆片片像云朵”，在找出云朵和帆的共同特点后，体会运用类似的句子。不足之处：1、在问题的设置上还有待推敲，因此在今后的备课过程中，我会更加严谨仔细。2、练习配合过程中，缺乏一定的逻辑层次性，这让我学习到了名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 练习设置的技巧。3、教学环节上比较拖沓，不够紧密。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -