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1、程序设计中流程图弄清图形符号：运行 Visio，新建一个基本流程图。在形状窗口中用基本流程图的图形符号来表示程序算法。表1 给出了较常用的“流程图”所用的基本符号。举例使用：一、制作顺序结构的流程图（见图1）例 1：给小学生编写一个加法练习程序；(1)分别在形状窗口中选用基本流程图的图形符号，拖曳到工作区。 拖动图形符号的八个控制点，即可更改大小。(2)双击图形符号，填入所要的文字。也可利用“格式工具栏”更改字体的各种格式，例如字体、字号、颜色。(3)选择“常用工具栏”连接线工具，将各个图形符号连接起来。(4)完毕。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - -
2、- - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 二、制作分支结构的流程图（见图2）例 2：给小学生编写一个加法练习程序，正确的显示ok ，错误的显示 wrong；(1)重复顺序结构操作的前两个步骤。(2)选择“常用工具栏”连接线工具，当连接到分支结构时，分析一下分支结构的特点：一个入口，两个分支，一个出口。特别要请你注意的是：出口时先得把两个分支连接起来，然后再引出出口线。不过你会发现连接两个分支的流线上有个默认的箭头，如何去掉呢？这时你可选择“格式工具栏”中线端工具，选择“无线端”即可。(3)在判定框两
3、侧的流线，双击即可出现文本框，用于输入T 或者 F。如你需要可将 T 和 F 拖曳离开流线。(4)完毕。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 三、制作循环结构的流程图（见图3）例 3：请你给小学生编写一个加法练习程序，每套 10 道题，每题正确的加 10 分，错误的不给分，并计算总分等。循环结构分两种：当循环和直到循环。图3 是当循环，当循环结构的特点：当条件成立时， 重复执行循环体； 当条件不成立时， 不执行循环体并立即退出循环。采用顺序结构和分支结构类同的画法，可适当调节算法中涉及的图形符号的位置，力求让学生看得懂直到理解。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -