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1、8.2 东半球其他的国家和地区欧洲西部教学设计（一）单位13 中学班级初一年级教师李曼丽学科地理课型新授课授课时间20XX 年 5 月 7 日教学目标（一）知识和技能1、读图说明欧洲西部地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及首都。2、学会运用地图、 统计图表说明欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。3、了解本区重要的地理环境特征。（二）过程与方法使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力。（三）情感态度和价值观以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，
2、树立正确的人生观。重 点难 点重点：欧洲西部的位置、地形及气候概况。难点：利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。教 学方 法读图、析图找规律，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。教 具多媒体课件，欧洲西部政区图，欧洲西部地形图。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图定向导趣随着经济的发展和科技的进步。世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。不管他们以何种目的的出国， 他们一般会选择什么样的国家呢 ? 师：世界上有一个发达国家集中的地区你们知道在哪儿吗? 关于欧洲西部， 你们都知道些什么?学生根据已有的知识经验，
3、各抒己见，发表观点。引导学生， 切入主题，让学生从感 兴 趣 的 话 题入手。自学导疑出示本节课的自学提纲：1、指导学生读图8.15，数一数欧洲西部大约有多少国家？并在挂图上指出欧洲西部的位置和范围。2、 读图了解欧盟的15 个主要成员国及其首都位置， 读图 8.14，分析欧盟对成员国的影响。3、根据图 8.19 的 5 个框图，逐项进行分析：（1）欧洲西部的地理位置因素？（2）想一想这样的纬度位置和海陆位置对气候会产生什么影响？（3）归纳欧洲西部的地形特点？学生看书，重点读图，找出答案。阅读、分析课本活动2的有关图表与数据，从对外贸易的角度说明欧盟在世界中的经济地位。读图8.23，完成教材P
4、63“活动 1” 。培养学生读图、析 图 的 能 力 与习惯；引导学生归纳总结。通 过 设 置 有 梯度的问题， 学生分 析 起 来 层 层深入，让不同层次 的 学 生 都 有名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4、读图分析：读图8.22“欧洲西部的气候”，回答以下问题：（1）说出欧洲主要的气候类型和分布特征？（2）读三地气温和降水柱状图，描述温带海洋性气候的主要特征？（3）分析这三地气温和降水的差异是什么？想一想为
5、什么会有这样的差异？通过分析气温和降水差异，区别海洋性气候与大陆性气候的不同。所得，体验成功的快乐。群学导思1、根据图 8.14 描述欧盟的作用及对人们日常生活的影响。启发学生讨论： 欧盟建立的基础是什么？欧盟给本区的人民带来了哪些利益？欧盟建立的结果是什么？2、读地形图与气候图，讨论本地的地形对气候产生的影响。读图 8.16 “欧盟进出口占世界的百分比” ，说明欧盟在世界中的经济地位。在日本一节中，曾将日本和英 国 的 地 理 环境、海陆位置优势 及 对 经 济 的影响作过对比，这 里 可 复 习 延伸，引导学生思考 整 个 欧 洲 西部 发 展 外 贸 的共 同 优 势 条 件有哪些？质疑
6、导法欧洲是最早进入资本主义并进行工业革命的， 其生产力水平长期处于世界领先地位， 尽管在两次世界大战中受到过严重破坏， 绝大多数仍是经济发达国家。学生回顾本节课的重点知识， 完成相关板书内容。通 过 学 生 自 行对 板 书 的 总 结书写，达到复习巩固的目的。检测导效1、关于欧洲西部的说法，正确的是（D ）A本区国家众多，全部都是发达国家B由于欧盟的成立，本区国家间贸易往来减少C欧盟国家的商品只限在内部流通D “欧盟”在世界经济、政治领域发挥重要作用2、有关欧洲西部工业的论述，不正确的是（B ）A欧洲西部是世界工业革命的发祥地B本区工业以纺织业为主C从事制造业的人口比例很高D本区的制造业是把
7、低价进口的原料加工成产品出口，从中得到很高的利润3、欧洲西部冬季多雨的气候类型分布在（B ）A英吉利海峡沿岸B地中海沿岸C波罗的海沿岸D北冰洋沿岸4、地中海沿岸的袖珍国是（A ）A.摩纳哥B.圣马力诺C.列支敦士登D.安道尔5、欧洲西部是指欧洲的_西半 _部，占欧洲面积的_一半 _左右，这里绝大多数是 _发达 _国家。6、 “欧盟”的全称是_欧洲 _联盟，是区域性的_国际 _组织。目前有_15 _个名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - -
8、 - - - - 成员国，都是经济_发达 _国家。这个组织的目的是加强本区各国之间的_政治 _和_经济 _联系。各成员国之间使用统一的货币叫_欧元 _。作业设计通过各种途径，了解世界上还有哪些国际性组织，这些组织的组成、作用、在国际上的地位。板书设计一、位置和范围1、纬度位置：北温带（47N54N）2、海陆位置：欧洲中部，北临北海，波罗的海；陆上和9 个国家接壤3、交通位置：欧洲路上“十字路口”水陆交通便利二、欧盟1、简介：成员国2、作用、影响、意义三、自然地理特征1、地形：南高北低2、气候：温带海洋性气候、温带大陆性气候3、水文：河流多，水量大，航运便利学案导引：1、阅读图 8.15，在世界
9、地图中找出欧洲西部的地理位置。2、欧洲西部的国家从经济水平上来看，多是什么国家？3、欧洲西部国家为什么要成立欧盟？欧盟现在的成员国有几个？加入欧盟组织有什么好处 ? 4、根据图 8.19 的 5 个框图，逐项进行分析：（1）欧洲西部的地理位置因素？（2）想一想这样的纬度位置和海陆位置对气候会产生什么影响？（3）归纳欧洲西部的地形特点？5、读图分析：读图8.22“欧洲西部的气候”，回答以下问题：（1）说出欧洲主要的气候类型和分布特征？（2）读三地气温和降水柱状图，描述温带海洋性气候的主要特征？（3）分析这三地气温和降水的差异是什么？想一想为什么会有这样的差异？教学反思：通过本节课的设计与实施，我
10、体会到以下几点：1、初中的地理教学要符合初一学生的心理特征， 应突出教学方法的多样性、 教学过程的趣味性， 在教学中多结合生活，采取情景教学。 2、开展学生活动应适当，不要为了活动而搞活动，应该让学生活动成为教学的手段，把教学内容融入活动之中。 通过活动来落实相关的知识点。 3、课堂活动的设计要切合学生实际，要紧凑有序，利于调控。整节课都能从有利于学生学习的角度，设计生动活泼的学习活动， 通过与生活的密切联系， 较好地激发学生参与学习。 小组为单位而开展的学习活动，培养了学生群体合作的技能、 交流和表达的能力等， 并在学生小组活动的课堂相互评价上做了大胆尝试。改进建议：学生在展示活动结果时，
11、教师需要适当参与， 主要表现为引导学生对所展示的结果发现新问题、 提出疑问和深化对问题的认识。 这样可以避免学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 生知识缺陷而导致在展示过程中出现的平面性，体现新课程的课堂教学中学生是活动主体，教师仍然是活动的主导。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -