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1、浅谈核心素养下如何开展数学教学浅谈核心素养下如何开展数学教学小学数学核心素养是针对当前新课程理念下小学数学教育教学良好开展的课程教学根本理念，同样也是当前我国义务教育阶段的本质要求。培养小学生的核心素养过程中，可以有效提升小学生的数学素养，充分反映数学的价值和本质，充分表达小学数学课程根本的理念和总体的目的。基于此，本文针对核心素养视角下如何开展小学数学教学的方法和途径展开分析p 和研究。一、为学生构建真实的问题教学情境在实际的小学数学课堂教学中，老师应该为学生构建正式的问题教学情境，培养小学生的数学核心素养。在核心素养的教学当中，不能仅仅通过老师的讲授进展培养，还应该让学生置身于不同的问题教
2、学情景当中进展核心素养培养。真实的问题教学情境就需要将现实生活和数学问题有效的结合起来。老师应该多多留意当前数学教学中可以与社会生活相关联的问题，并且可以在实际的课堂教学的那个汇总设置这样真实的问题教学情境。因为只有这样才可以让学生充分感受到学习数学的真正价值和意义。并且，学习知识的目的就是为了可以将学习到的知识充分应用到生活当中解决实际的问题。二、提倡运用多元化的课堂学习方式在小学数学课堂教学当中，老师应该贯彻小学数学新课程的重要要求，运用多元化的课堂教学方式，帮助学生掌握正确的学习方式。在培养小学生各方面才能提升的过程中都不可以使用灌输式的教学方法，同样在小学生的核心素养培养当中也是这样。
3、老师教授知识是小学生获取知识非常重要的途径，当时并不是唯一的获取途径，学生也可以通过与其他学生之间的互动进展合作学习，倡导构建个人的知识构造。在小学数学教学当中应用合作学习可以提升学生的认知程度，帮助学生构建更高的知识体系。同时，合作学习还可以培养小学生学习数学的才能和思想，并且可以加深小学生对数学问题的解决才能。三、整合小学数学的课堂教学内容基于核心素养下的小学数学课堂教学不能仅依靠教材当中的内容进展教学，老师还应该充分利用各种有效的教学资，与教材当中的内容进展整合。传统的教学形式当中将教材当成是一种权威，在教学过程中一定要按照教材的内容进展教学，这样就将学生的学习面缩小了，限制小学生在学习过程中思维的拓展，不利于学生核心素养的提升。因此，在实际的教学当中，小学数学老师应该转变这种教学形式，利用有效的资，融入到教材当中进展有效的教学。小学数学核心素养是一项具有较强综合性的素养，因此，小学数学教学内容当中应该与小学生的实际生活以及其他学科进展有效的联络。小学数学核心素养是针对当前新课程理念下小学数学教育教学良好开展的课程教学根本理念，同样也是当前我国义务教育阶段的本质要求。因此，在实际的小学数学课堂教学当中，老师应该为学生构建真实的问题教学情境，提倡运用多元化的课堂学习方式，整合小学数学的课堂教学内容，促进小学生数学核心素养的不断提升和开展。第 3 页 共 3 页