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1、2021年春新人教版部编本四年级下册语文教学工作计划附进度安排新人教版部编本2021年春期四年级下册语文教学工作计划 一、学情分析 本学期，我把学生分成三类，便于进行因材施教。 a类学生这几个同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，对基础知识掌握比较扎实，成绩优秀，他们上课能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。上课能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态度比较认真，有了一定的自学能力。他们不仅自己学习好，而且乐于帮助学习有困难的同学，起到了小老师的作用，他们的思维敏捷，对问题有独到的见解。 b类学生这一部分学生智力因素中等，学习目的明确，学习态度端正，成
2、绩良好，但学习兴趣偏差，注意力不持久，参与学习不稳定，成绩起伏较大，如果他们能克服缺点，那他们的学习潜力还是比较大的。 c类学生这几个学生在学习时处于消极接受，被动理解的状态，或接受能力差，或反应缓慢，难以融入课堂，体会不到学习的乐趣，他们不善于观察、分析、思考问题，久而久之对学习失去信心与兴趣，造成成绩偏差，成为学习困难生。 针对上述情况，本学期应加强学生的学习习惯教育，并抓注学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转化的基础上，抓两头带中间，让学生在原有的基础上都有不同程度的提高，从而做到大面积提高教育教学质量。 二、教学改进措施 a类学生：在课堂中要及时闪现他们的独
3、特的感受。培养学生自学的能力，在写作上要加强用词指导，内容的节选及说话写作的连贯性和条理性。培养各方能力、学会常用工具书。训练他们能在小组合作中起到领头羊的作用。训练独立处理事件的能力。加强课外书阅读，并能写好较详细的读后感。 b类学生：加强篇章句段的理解，掌握学习阅读方法默读，养成不懂就问，不动笔墨不读书的好习惯。在课堂中要及时闪现他们的独特的感受。在写作上要加强用词指导，朗读指导，日记、小练笔指导。培养各方能力、学会常用工具书。培养他们持之以恒的习惯。增强合作意识，也能起到辅助小组长共同帮助需要帮助的同学。加强课外书阅读，并能写好较具体的读后感。 c类学生：养成良好的学习习惯，端正写作业的
4、态度，指导日记、作文以语句通顺为主，多参照作文范例，树立写作的信心。扎实抓好他们的基础知识辅导，加强朗读指导，培养语感，为阅读理解作基础。培养学习兴趣，学会常用工具书。多看一些简单的课外书，也能简单的写一写读后感。 三、教材分析 新人教版部编本四年级下册教材是从2021年春正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组，每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
5、 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由24篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。 在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练：一是学会转述别人的话；二是学会
6、表达自己的想法。全册共安排了7次习作，每个单元一个专题的习作。但第三单元安排了综合性学习：轻叩诗歌大门，所以没安排有专题习作。每个语文园地由35个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米伊林的十万个为什么，也推荐了中国的十万个为什么等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。 四、学期教学目标 （一）识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习
7、惯。 2.本册要求识字250个，写字250个。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 （二）阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了
8、解冒号、引号的一般用法。 7.学习略读，粗知文章大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量不少于40万字。 （三）习作 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4.能创作简单的诗歌。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6.根
9、据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 8.课内习作每学年16次左右。 （四）口语交际 1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五）综合性学习 1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。 2.结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。 3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。 五、教学注意点 1、准确
10、把握教学目标； 2、扎实进行语言训练； 3、落实各单元训练重点； 4、注意听说读写能力的协调发展。 六、教学进度安排 教 学 进 度 周 次 日期 课时 安排 教学进度 表 第一周 2.102.14 6 开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家 第二周 2.172.21 6 3、天窗 4_、三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园 第三周 2.242.28 6 语文园地 第一单元测试 5、琥珀 第四周 3.23.6 6 6、飞向蓝天的恐龙 7、纳米技术就在我们身边 8_千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 第五周 3.93.13 6 习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 第六周
11、3.163.20 6 9、短诗三首 10、绿 11、白桦 第七周 3.233.27 6 12_在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地 第八周 3.304.3 6 第三单元检测 13、猫 14、母鸡 第九周 4.74.10 5 15、白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地 第十周 4.134.17 6 第四单元检测 16、海上日出 17、记金华的双龙洞 第十一周 4.204.24 6 习作例文：颐和园、七月的天山 习作：游 第五单元检测 第十二周 4.274.30 5 18、小英雄雨来 19_我们家的男子汉 20_芦花鞋 口语交际：朋友相处的秘诀 第十三周 5.45.8 6 习作：我学会了 语文园地 第六单元检测 第十四周 5.115.15 6 21、古诗三首 22、文言文二则 第十五周 5.185.22 6 23、“诺曼底号”遇难记 24_黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 第十六周 5.255.29 6 语文园地 第七单元检测 25、宝葫芦的秘密 第十七周 6.16.5 6 26、巨人的花园 27_海的女儿 习作：故事新编 第十八周 6.86.12 6 语文园地 第八单元检测 第十九周 6.156.19 6 综合复习 第二十周 6.226.24 3 综合复习 第二十一周 6.286.30 3 期末检测 第 8 页 共 8 页