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1、三年级小学语文教师工作总结在这个岗位上你总是勤勤恳恳兢兢业业的工作。一个学期结束了你对你这个学期的工作有什么总结呢?以下是本站wtt为大家精心整理的“三年级小学语文教师工作总结”欢迎大家阅读供您参考。更多详请关注本站!三年级小学语文教师工作总结(一)一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期以来我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务我担任的语文学科也取得了一定的成绩现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养
2、学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中我力求做到让学生变得鲜活让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。1、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展示画面让学生入情景;也可用讲述故事的方式导入激发兴趣、设计悬念引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。2、培养积极探究习惯发展求异思维能力在语文教学中阅读者对语言意义、语言
3、情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。二、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是
4、引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。其次重视丰富多彩的语文实践活动。此外注意学科间的整合。让学生从不同角度采用不
5、同的途径获得知识培养能力。三、培养学生良好的行为习惯有人说：好的习惯是成功的一半。也有人说：习惯决定了成败。的确是这样有不少学生之所以学习成绩不如人意并不是他们智力不如人很大程度上是这些孩子的行为习惯差或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯教学生要懂礼貌要团结同学关心集体等。其次是生活习惯自已的事自己做在家要适当地做力所能及的家务要学会自己整理书包等。再次是学习习惯如课前预习、课后复习认真听课、认真写作业经常查工具书学会搜集资料爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培养学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。四、扩大语文学习范围俗话说
6、生活处处是语文。要提高学生的语文成绩光凭课堂教学光靠书本上有限的知识是远远不够的只有用大语文观才能培养出高素质的学生来。我在教学中除了完成教科书上的任务外还鼓励学生到生活中去学语文如给学生增加背诵必背古诗七十首、三字经等古典文学知识向学生古今中外的名着指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。五 、认真做好帮教工作对双有生的帮教工作本人一直在认真地做特别是对学习成绩不理想、学习方面有困难的学生经常利用时间找他们谈心帮他们找差距鼓励增强学习信心帮助他们补缺补差交给他们一定的学习方法让他们能跟大多数同学一道进步。三年级小学语文教师工作总结(二)不知不觉一个学期的教学工作已经结束了现将具体
7、工作总结如下：一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。力求做到让学生学得兴致盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。二、读中悟情让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留
8、下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。同时让学生在感悟的基础上引导学生居高临下地对课文进行品评在品评中深化理解升华认识填补空白。如在富饶的西沙群岛的阅读教学中我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受这样引导学生选择自己阅读感悟的精华进行具体表述让他们在各自品评中进一步升华认识。三、架起课内课外的桥梁美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓
9、展使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读西游记等课外书;通过这些收集与阅读为深入理解课文内容奠定了基础。其次重视丰富多彩的语文实践活动。注意学科间的整合。让学生从不同角度采用不同的途径获得知识培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但离要求尚差甚远今后我将继续加倍地努力工作为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!三年级小学语文教师工作总结(三)光阴似箭日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声身为一名语文教师我感触颇多我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不
10、了学生那一双双饥渴的眼睛满足不了他们如饥似渴的求知欲现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中努力体现教育新理念提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课我课前认真钻研教材吃透教材并结合本班学生的实际特点采用生动活泼的教学形式激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念创设轻松民主的教学氛围鼓励学生踊跃发言形成群言堂。以学生为主体构建探究式课堂模式挖掘教材与学生的尝试因素引导主动探究自主获取知识。提高学生的能力。此外注重鼓励后进生提供更多的机会给他们使他们也能取得进步产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课学习兴趣比较
11、浓厚。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯促进学生的全面发展。(一)运用多种途径培养学生良好的学习习惯三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点我运用竞争机制每人发一本竞争本每日由值日干部做记录每星期评选一次给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子这样促进学生自觉守纪养成良好的学习习惯。此外每日组织一位“小老师”领读既培养学生的组织能力又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力本班学生上课热情高涨自我组织领导能力都得到了锻炼。(二)通过多种方法培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯提高学生的写作能力三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣我从作文的选题入手以写童话、
12、想象文为主适合三年级学生的思维特点另外积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟借助故事作文佳作让学生边听边记好词好句。平日每天轮流一位学生在黑板上摘录好词好句要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试本班学生的词汇量大大增加写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。(三)加强写字指导提高学生的写字能力三年级的写字教学往往被老师忽略本学期我重视了学生的写字习惯的培养课堂中注意提醒利用文化餐对学生进行写字指导课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的三年级铅笔字比赛中本班学生获得了一等奖。二、 加强培优辅差工作促进全体学生得以发
13、展本班学生存在着差异为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展我“抓两头扶中间”注重培养优生的特长同时在班中成立“互助”小组利用结对子形式以优生来带动差生课外加强辅导工作课堂中创设机会给予鼓励树立后进生的信心培养学生的学习兴趣促使每一位学生都有提高。由于自身的能力有限教学的经验的不足本学期在教学中还存在着不少的问题主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差写字姿势不正确不能自觉地完成作业还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生
14、的写作兴趣比较浓厚但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。总之本学期以来我尽心尽力做好自己的教学工作不断严格要求自己努力汲取他人的长处不断更新自己的教学理念并运用到自己的教学的实践中使每一节课都能取得良好的教学效果使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。三年级小学语文教师工作总结(四)时间过得真快转眼一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中学
15、生的自主学习培养学生的创新能力已成为教师关注的热点讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中力求做到让学生变得鲜活让学生兴趣盎然使学生在语文学习中享受学习的乐趣从而发展学生的语文素养。(一)注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”。在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如在导入新课让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入采用激发兴趣、设计悬念引发设计比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习之门。(二)培养积极探究习惯发展求异思维能力在
16、语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会要引导学生仁者见仁智者见智大胆质疑各抒己见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在激烈的争辩中在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导让学生对问题充分思考后学生根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论让学生进一步认识了自然懂得了知识是无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。这样的课课堂气氛很活跃其间开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间教师也毫不吝惜地让学生去思考争辩真正让学生在
17、学习中体验到了自我价值。这一环节的设计充分让学生表述自己对课文的理解和感悟使学生理解和表达输入和输出相辅相成真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作其语境描述的美妙语言运用的精妙思想表达的深邃见解阐述的独到都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象我们可以在阅读中抓重点引导学生对语言文字反复诵读以悟出语言丰富的形象内涵意义内涵情感内涵。三、加强学生的习作水平(一)激发学生对生活的热爱生活本身是丰富多彩的是作文的源泉。文章是客观生活的反
18、映这种反映是以人的心理为中介的对小学生来说则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高就越利于加工思维就越活跃就越具有创造性也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是教学生学会去“爱”。爱山爱水爱名胜古迹;爱父母爱老师爱周围的人;爱植物爱动物爱小物件;爱看书爱收集爱手工制作;还有爱种植爱采摘爱参观访问等等正是由于这些爱孩子们的情感更丰富了头脑 中储存的东西更多了他们会随笔写下精彩段落。(二)作文训练形式的多样化1、扩大阅读面
19、注重知识积累培养学生主动收集信息、处理信息的能力。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平时一周两次日记把自己的所思所想记录下来。这多种多样、别致、有趣的训练形式不仅使学生在兴趣中写作在写作中尽兴而且把作文与生活作文与活动作文与实际应用紧密结合提高了作文的综合能力。本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务也取得了一定的成绩但还有许多问题等待解决今后我将继续加倍地努力工作努力全面提高学生的语文素质。三年级小学语文教师工作总结(五)时光飞逝我辛勤工作蓦然回首一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学
20、工作我感叹良多点滴作法涌上心头存在的问题还需努力解决。谨记于下权作经验教训的总结：一、创设平等、活跃的课堂氛围结合本班的特点我在课堂上创设丰富的教学情境如画画、猜字谜、讲故事等激发学生的学习动机和学习兴趣充分调动学生的学习积极性让课堂活跃起来。在教学活动中我与学生是平等的这样会使学生没有那么紧张对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的我会马上表扬;有错我的也进行鼓励希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境使学生从中受到感化和熏陶从而激发出学习的无限热情和创造愿望使他们全力以赴地投入学习提高
21、对学习活动的积极性。二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐为了夯实学生基础知识和基本技能我在充分了解学生的基础上对症下药因材施教不断提高学生的知识水平。比如在书写方面我大力强调规范性要求行款整齐字迹工整并努力克服错别字“规”字右边本该“见”而非“贝” 字这类似的问题我进行了大力更正。又如在学习生字方面为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学这样学生的积极性提高而且注视黑板的精力也集中对他们记忆生字的方法很好。三、做好培优辅潜工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差没有养成好的学习习
22、惯学习目的不明确学习上缺乏主动性和自觉性。因此我有意识地引导学生好好学习多学知识和技能。一是加强和任课老师联系了解学生上课情况对学习自觉性差的学生共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子 负责督促、检查学习任务完成情况抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬表扬胜于批评。”在日常工作中我总是告诉学生：“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点在微笑中认识不足在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶情的感染懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步就给予表扬甚至进行物质奖励。尽量克制自己以免态
23、度粗暴。同时给予他们生活上的关心和学习上的帮助经常与他们谈心讲解学习的重要性使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强进步很大。四、做好家访工作除了做好校内的教育、管理外还要做好校外的工作与家长联系取得家长协助才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业做事总是拖拖拉拉得过且过。因此我及时联系家长向家长反映孩子在校表现并于家长共同商量解决办法对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来经过老师和家长的多次教育这一部分学生现在改变很大基本能及时完成作业了学习
24、成绩也提高了不少。五、改进地方阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文导致在考试中失分率很高。特别是作文学生无法下笔有些学生还不会写我真的感到惭愧!我会在下学期加强阅读训练 提高语言表达能力阅读关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文进行不同表达方式的训练练就扎实的语言基本功在自由阅读中扩大视野增长见识在读写互促中提高能力;加强写作基本功训练鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻表达所思所感。生活是写作的源泉要引导学生时时关注生活体验生活感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。一个学期的教学工作很快就结束了。它使我得到了很多的启示也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵在潜移默化中培养孩子们的品质张扬他们的个性和他们一起成长。作为教师还要再进一步走进新课程继续体验充实的生活用心倾听花开的声音享受这美好的人生!第 16 页 共 16 页