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1、高考班语文个人教学总结高考班语文试题.总结高考班期末语文试题一、单项选择题（113题每小题3分共39分）1.下列词语中加点字读音全都正确的一项是（）A.细腻（n)硝烟（xio）凫水（nio）B.撅着嘴（ju）打点（din）脱缰（jing）C菱角虾（lng）篓（lu）苇眉（wi）D吮指头（sn）嘱咐（zh）白洋淀（din）2.下列词语中书写有误的一项是（）A.钢筋铁骨刻意斟酌喜怒哀乐B昂首阔步捍天动地自作主张C.成帮搭伙一惊一乍理直气壮D.心不在焉不知所措磨磨蹭蹭3.填入下列句子空白处恰当的一组词语是（）住在的寒伧墙壁的黯淡家具的_衣料的粗陋都使她苦恼。她跟最亲密的男朋友闲谈或者跟那些一般女人所
2、最_最乐于结识的男子闲谈。这种车巴黎只有夜间才看得见；白天它们好像_不出来她狂热兴奋地跳舞沉迷在欢乐里什么都不想了。她_在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里A.破旧仰慕自惭形秽陶醉B.陈旧敬仰惭愧羞涩沉醉C.陈旧羡慕不好意思沉迷D.破旧尊敬羞于露面沉溺4.下面语段中的空缺处应依次填写的关联词、副词是（）她没有漂亮服装没有珠宝什么也没有_她_只喜爱这些。她有一个有钱的女朋友是教会女校的同学_她再也不想去看望她了_看望回来就会感到十分痛苦。_伤心、悔恨、失望、困苦她常常整天地哭。A.然而唯独然而因为甚至B.可是偏偏所以因为而且C.但是确乎可是由于由于D.然而偏偏可是因为由于5.下列句子中加点
3、的词语使用正确的一句是（）A.就先请李校长发言借以抛砖引玉然后大家畅所欲言吧。B.在学生会干部精选会上他雄心勃勃地提出了一些改革学生会的构想。C.田家英来看书的消息不翼而飞找他办事的人也跟到书店来。D.他的这些想法真是令人费解。6.下列句子中没有语病的一句是（）A.雅典奥运会上七名大力士因服用兴奋剂被责令回国不得参加比赛。B.我们肩负着早日把中国建设成一个富强民主的现代化国家的责任。C.节后家电产品的价格甚至下降了12倍。D.三年前计算机上网对人们可能是陌生的但对今天的学生都是熟悉的。7.下列句子中标点符号使用错误的一句是（）A.三十个鸡蛋换的来吗？还是四十个、五十个？这时她的心又忽地一沉：怎
4、么想起这些了？B.有人在开凤娇的玩笑：“凤娇你怎么不说话还想那个北京话哪？”C.可慌哩！比什么也慌比过新年娶新也没见他这么慌过！D.要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。8.下列句子中修辞手法不同于其他三句的一项是（）A.苇眉子又薄又细在她怀里跳跃着。B.火车停了发出一阵沉重的叹息像是在抱怨着台儿沟的寒冷。C.群山被月光笼罩着像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶卷起来像一树树金铃铛。D.列车无情地载着香雪一路飞奔台儿沟刹那间就被抛在后面了。9.下面语段的空白处依次填入一组句子正确的一项是（）在人生的旅途中能拥有来自四面八方的种种提醒该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以使
5、婉转的和风细雨也可以是_；可以是寥寥的片言只语也可以使_；可以值对相知的友人也可以朝向_；可以是面对面的激烈争辩也可以是_。(1）素不相识的陌生人（2）走了火的霹雳雷霆（3）消无声息的暗示眼神（4）不停的絮絮叨叨A（2）（4）（1）（3）B（1）（2）（3）（4）C（3）（2）（1）（4）D（1）（3）(4)（2）10.下列文学常识的表述有误的一项是（）A.莫泊桑是十九世纪法国最著名的小说家之一被誉为世界短篇小说巨匠著名的作品有羊脂球、一生、漂亮朋友。B.是十九世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家他一生致力于短篇小说创作代表作有变色龙、套中人、哀伤、苦恼、万卡、两个朋友。C.欧亨利四美国短篇小说
6、家警察与赞美诗、麦琪的礼物、最后的藤叶等都是他精心构思的短篇杰作。D.马克吐温是美国杰出的幽默讽刺作家。1884年发表的哈克贝利费恩历险记是他的代表作。阅读下面一段文字完成1113题。乐以天下忧以天下齐宣王见孟子于雪功王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得则非其上埃。不得而非其上者非也；为民上而不与民同乐者亦非也。乐民之乐者民意乐其乐；忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下忧以天下；然而不王者未之有也。”注释：选自孟子梁惠王下。雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。对：回答。非其上：即以其上为非认为他们的统治不对。民上：人民的统治者。以：介词相当于“把”。然：这样代词。11.对下列加点词的解释不正确的
7、一项是（）A.贤者亦有此乐乎乐：快乐B.乐民之乐者乐：以为乐C.不得而非其上者上：上面D.然而不王者王：称王12.下列“以”字与“乐以天下”中的“以”意义和用法相同的一项是（）。A.不以物喜不以已悲B.医之好治不病以为功C.策之不以其道D.威天下不以兵革之利13.下列各项对这段文字理解不正确的一项（）A.本文表达的是为政者要以承担天下苍生的疾苦为己任关注天下人民百姓的欢乐。B.从文中可以看出孟子主张统治者应与民同乐与民同忧。C.宋人范仲淹传诵千古的名句“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”正是从孟子这里的“乐以天下忧以天下”而生发出来的。D.“乐以天下忧以天下”较为完整地显示了孟子政治学说中的民本主
8、义思想。二、综合题（本大题共12题共41分）。14.把文言文文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分）为民上而不与民同乐者亦非也。15.填空。(2分）（1）生是多么奇怪多么_啊极细小的一件事可以败坏你）_!(2)哦香雪融_和_于一体是我国新时期乡土文学的代表。16.变换句式（3分）住宅的寒伧墙壁的黯淡家具的破旧衣料的粗陋都使她苦恼。改成以“她”为主语的单句：17.用心理、动作等描写方法扩写下面的句子字数70字左右。(3分）香雪的心再也不能平静了。阅读下面的古诗回答1819题。东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪人生看得几清明！18.“梨花淡白柳深青柳絮飞时花满城”画面鲜活生动作
9、者是怎样表现的？（2分）19.这首诗包含了作者怎样的思想感情？结合全诗简要分析。(2分）阅读下面文章完成2021题。(珠穆朗玛峰）东绒布冰川雪绒高度引起我的兴趣。它的雪线高度达到了海拔6200米是全世界雪线最高的地方。所谓雪线就是永久性积雪的下限。用术语说就是冰雪积累和消融相抵平衡了的地方。按道理雪线应该从低纬度地区向高纬度地区逐渐降低。所以雪线最高的地方应该在赤道地区的雪山上如乞力马扎罗雪山但我们知道乞力马扎罗雪山的高度才是5895米雪线大约在5000米的地方其他地区的雪线按理只能低于这个高度。在东绒布冰川三我们已经爬过了非洲最高峰乞力马扎罗雪山的5895米的高度但这里仍然没有冰雪。这是一种
10、奇怪的现象：想想看在非洲赤道那么热的地方5000米左右的地方就已经白雪皑皑了可是在北纬28的珠穆朗玛峰峰区6000多米的东绒布冰川庞的高山上竟还留不住冰雪。最先注意到这一现象并给予解释的是德国地理学家洪堡。他认为之所以出现这种现象是因为青藏高原的“热岛效应”。我们知道地面的温度并不是直接来自太阳光而是由地面先吸收太阳的短波辐射再将热量以长波的形式辐射出来。青藏高原高耸于地表之上体量巨大能够吸收和辐射出巨大的热量。因此导致青藏高原上雪山的雪线比同纬度甚至赤道上的高山的雪线还高。关于雪线还有一个奇特的现象按道理雪山南坡的雪线应该高于北坡因为南坡向阳纬度更低但事实是喜马拉雅山北坡的雪线比南坡高得多。
11、其南坡雪线虽然各有差异但大体在海拔45005000米范围北坡雪线大体在海拔55006000米之间。之所以产生这种现象是因为喜马拉雅山南坡正对者印度洋因此南坡冰川冰雪补给充分补给和融化的平衡线即雪线大大降低。而水汽越过喜马拉雅山脊到达北坡已成强弩之末以致北坡的冰川无法获得丰富的冰雪补给融化的力量大于冰川向下运动的力量因此雪线上移。20.下列说法与文章意思相符的一项是（）。(3分）A.东绒布冰川雪线之所以引起作者的兴趣就是因为它的海拔高度竟然超出了赤道雪山的雪线。B.青藏高原雪山雪线高于赤道雪山雪线洪堡认为是青藏高原高耸于地表体量巨大能够吸收和辐射出巨大的热量。C.喜马拉雅山北坡无法获得来自印度洋
12、的水汽补给冰雪的消融速度大于积累速度因而雪线上移。21.根据文义以下推断错误的一项是（）。(3分）A.文章中所说的“雪线”应该是夏季积雪的下限作者本次对东绒布冰川雪线的考察也应该是在夏季。B.地球上雪线高度最低的地方应该是南极和北极。C.乞力马扎罗雪山之所以没有能够成为世界上雪线最高的地方完全是因为那里雨水充沛能够获得足够的冰雪补给。D.喜马拉雅山地区南坡雪线低于北坡雪线的现象将在相当长的地质时期内继续存在。阅读下列文章完成2224题送报的少年放暑假时给我家送报的换成一个十七八岁的少年。我家住在六楼每天清晨八点多钟的时候便有一阵轻快的脚步声急急地赶上楼来。不论晴天雨天他都来得很准时。门若没开他
13、就轻轻地把报纸塞进报筒。门若虚掩着他会礼貌地喊一声：“万老师报纸来了！”我曾与他聊天得知他每天凌晨5时起床为200多户人家送报而且都是楼房住户他每天要爬18000级台阶。骄阳似火送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早他的短袖衬衣就湿透一大截车铃却拨弄得很快活。7月下旬的一天少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线。”我忙说声谢谢少年便下楼去了。少年闻声从床上爬起接过报纸匆匆地翻阅高兴地说：“我可以上邮电大学了。”我既高兴又对儿子的少爷做派很不满意。八点多钟还穿着睡衣卧室里的空调一直呼呼作响。每天千呼万唤蔡起床洗漱然后打开电视靠在沙发上一边喝牛奶一边不停地换电视频道我说：“高考
14、完了可以休整一下但不能天天这样睡懒觉一个青年有没有抱负就看他能不能早起床。”儿子不屑地说：“你的观念早过时了。”我说：“你看看人家送报的少年每天5时就起床。”儿子笑得更干脆：“他是干什么的我是干什么的？我是新世纪第一代之骄子我进了大学还要攻读硕士、博士还要出国留学。”转眼到了8月底儿子接到邮电大学的入学通知书高高兴兴地清点行囊准备上学。这天8时刚过送报少年准时出现在门口他把报纸交给我后笑吟吟地说：“万老师从明天起这报纸还是由我爸爸送。”我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了明天去上学。”我惊讶地不知说什么那少年又补充道：“我爸爸是个下岗工人身体不大好以后若送迟了请您多包涵！”少年深
15、深地朝我鞠一躬便下楼去了22.文章写“我”儿子的作用是什么？（3分）23.说一说文中送报的少年是一个怎样的人。(3分）24.对本篇文章分析理解不正确的一项是（）（4分）A.文章故事情节发展的时间标志非常明晰。B.“今天报上刊登了高考录取分数线！”为情节的发展埋下了伏笔。C.送报少年家境贫寒父亲身体不好。D.本文通过动作描写使一个优秀的送报少年跃然纸上为表现人物品质服务。25.根据下列情形写一则借条要求格式正确内容清楚语言简洁。(10分）学校体育室有很多体育用品许多同学到那里去借三（2）班的体育委员平华借了三只篮球、十条绳子、一个排球。借用时间是12月11日准备第五天归还。请你代平华写一张借条。
16、三、作文（40分）26、请以下面的话题写一篇600字的文章注意用描写的方法写出人物特点。题目：我身边最熟悉的人书是我们时代的生命别林斯基书籍是巨大的力量列宁书是人类进步的阶梯高尔基书籍是人类知识的总统莎士比亚书籍是人类思想的宝库乌申斯基书籍举世之宝梭罗好的书籍是最贵重的珍宝别林斯基书是唯一不死的东西丘特书籍使人们成为宇宙的主人巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂卡莱尔人的影响短暂而微弱书的影响则广泛而深远普希金人离开了书如同离开空气一样不能生活科洛廖夫书不仅是生活而且是现在、过去和未来文化生活的源泉库法耶夫书籍把我们引入最美好的社会使我们认识各个时代的伟大智者史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具。人
17、类所需要的是富有启发性的养料。而阅读则正是这种养料雨果高三语文高考反思工作总结高三语文高考反思工作总结高考已经结束但高考带给我们每一个人的紧张感似乎还未褪去。今年是新课程改革成果检验的第一年同时也是我们艰难摸索行进的一年。面对新课改我们有太多的迷茫、困惑和种种摆在面前的难题。新的课程、新的教学理念、新的教育教学方法、新的考试大纲、新的备考指导新在新与旧的变革中面对种种的“新”我们唯有转变观念和角色不断摸索总结反思在开拓中创新在创新中继承才可以应对问题教得的从容教得顺利。回顾这三年的风风雨雨有许多收获也有一些缺憾现做一个总结也算对自己这三年的探索与努力做一个全面反思。一、教育教学工作三年的教育教
18、学工作目的何在？方向何在？方法何在？经历了第一届新课程改革我也有一点心得。(一）改变思想观念新课程对教师提出的最大挑战是教师耍具有课程意识、学生意识、开放意识问题意识。、教师是课程改革的实践者只有教师在观念层面真正有所突破和转变充分认识课程改革的必要才能把认识转变为一种实施课程改革的自觉行为在充分理解课改的基础上发挥自己的创造才能结合教学实际设计并实施符合课程改革要求的教学方案也才能真正收到课改的实效。再经过自己的亲身实践就会把课改变成自己教学的一种自觉行为使高中语文教学更有活力地向前发展使语文教学返璞归真。(二）改变角色意识建立新型师生关系随着素质教育的全面推行和学校教学改革的不断深入新的课
19、程标准要求我们的教育应以培养有创造精神、有实践能力的人才为主要目标。它首先要求教师应对社会形势的发展变化做出相应的角色转换。受传统观念的影响教师在教学中常常是以知识传授者的面目出现以教学管理者的态度对待学生。这种角色意识的弊端是难以公正地对待学生真心倾听学生的看法和见解尊重学生的质疑和创新。而新的课程改革耍求教师不再只是传授知识而应该是学生学习的合作者、引导者和参与者教学活动是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与意味着平等对话。由此教师必须转变角色意识把更多的教学活动让位于学生设计丰富多彩的、有尽可能多的学生参与的、能充分调动学生内在动力、激发学生主动探究知识的激情和科学精神的学生
20、活动真正活化教学的全过程。(三）改变教学方式追求“自主、合作、探究的学习方式”语文教学方式的变革核心问题是要积极倡导逐步构建“自主、合作、探究的学习方式”。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点关注学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心、求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主、合作、探究的学习方式。(四）改变知识结构新语文教材厚了许多阅读量翻了几倍60%以上的选文都是新的。语文课怎么上？这是语文教师遇到的一大困难。面对这些变化教师必须丰富自己的知识储备拓展自己的学科知识大量阅读相关书籍才能从容驾驭日益开放的课堂。一位教育专家曾深刻指出今日教师在教学
21、过程中的分工是科学化的产物他们的任务是培养学科的专家；而未来教育将结束单科教师的历史使命要求教师成为多面手会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。在新课程中语文教师首先要融入文化的变革之中追求先进文化的先进思想不是一般地拓展知识面多读几本书而是有思考地站在一定的高度进行知识更新。另外语文学习强调积累、感悟、熏陶鼓励学生主动感知阅读材料与文学作品进行直接的交流与作者产生心灵的共鸣。那么教师的阅读就不应该是一般地吸收和扩充知识更重要的是人生体验是阅读过程中的感悟和生命的体验。两年的课程教学我们在一种全新的模式下探索反思；一年的备考又让我们在新与旧的矛盾与变革中去发现曙光。二、备考工作总结如果说新
22、课改意味着又一次教育教学重大变革的话那么终极评价策略是否高考？所有的新理念在高考中又如何体现？相对课程教学也许高三的备考更加艰难。抛开新课程标准新的考试大纲不说语文备考相对于其他学科本来就内容细碎、容量极大学生付出多收效还较慢以致学生长久以来形成的语文学不学一个样的错误思想在这一阶段有加重之势因此语文备考任务更为艰巨、过程更加艰难。但集体的智慧和力量是强大的在我们备课组的共同努力和协作下较为顺利地完成了新课改的高考备考工作也形成了以下认识。(一）制定合理细致的工作计划指导备考。在暑假补课期间我就仔细考虑备课组及年级组的复习计划安排自己的教学工作并制定阶段性的工作计划。同时在具体实施过程中还根据
23、实际情况作适当调整以更有利丁?指导教学。从20_年9月底到20_年3月底完成一轮总复习；3月底到4月中旬完成二轮复习；4月中旬到5月底完成三轮及全面考练。(二）认真研究考纲、考题扎实推进一轮复习。考纲规范了考试能力要求、内容、形式等是高考命题的依据也是高三复习备考的依据。在20_年新考纲尚未出台之际我主要是依照_年考试说明以及_、宁夏卷三年命题方向及模式进行各考点的复习指导。同时各课改区的高考试卷体现了高考命题改革的最新动向是我们复习备考的样卷。因此我认真研究5个新课改区（_、_、宁夏、_、_)的高考试卷确保高三语文复习目标定位准确复习工作扎实对路。(三）摸清学生现状、学情突破薄弱环节。从多次
24、考试情况来看学生的基础知识掌握得还不够扎实失分较多；现代文阅读有一定基础但仍有待提高；文言文阅读较薄弱遇到难度稍深的文言材料便不易读懂；古诗鉴赏失分较大学生面对一首古诗往往不知道从哪里入手去鉴赏鉴赏些什么内容即使能大致读懂诗的意思对诗后的题目常束手无策不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解;语用题往往不得要领只是凭感觉机械地模仿这样很容易失分；作文语言功底还不甚理想并且由于缺少系统的思维训练往往很难找准切入点只是泛泛而谈中心不够突出。针对这些情况我在每次考练之后都要认真分析班级整体情况和学生个体差异找出薄弱环节。针对学生的学情和教学过程中存在的问题及时调整自己的复习思路、复习内容和复习方法想方
25、设法突破薄弱环节力争把教学目标、任务落到实处。(四）优化课堂教学过程提高教学实效。课堂教学的水平与效益是语文复习备考的关键。因此我一直重视抓好备课、上课、训练三个环节。以考点为专题组织教学内容安排配套资料教学过程设计突出解题思路和方法指导。根据复习课的不同课型（知识复习课、阅读鉴赏复习课、试卷评讲课、作文指导讲评课）特别设计不同的课堂教学结构珍惜课堂复习的每一分钟提高课堂教学的效率。在备考过程中紧跟备课组的阶段教学计划并针对班级具体情况作适当调整。在备课、讲课、测试、批改讲评试卷、辅导等方面尽量做到内容全面、准确态度认真负责有耐心反馈及时有针对性并多方与学生沟通从学生的需求方面科学地调整教学内
26、容。同时重视做学生的思想工作在他们心理压力大的情况下通过帮他们客观分析情况多方鼓励帮他们解决一些问题使他们逐步提高学习的积极性与主动性。(五）重视集体备课发挥团队协作意识。在集体备课中我们既分工又合作商量制订复习进度合作寻找复习材料团结协作资源共享。另外加强了与兄弟学校等外界的联系重视搜集和整合有价值的信息和最新模拟试卷让有效信息为高三教学服务。高三语文高考反思新理念新高考新对策三、高考命题分析今年高考语文试题的命题基本上稳定地延续了_宁夏高考题的模式和方向难度应该说与去年持平题目不乏灵活性、综合性。总的来说更侧重于考查学生的语文综合素质亦体现了新课程改革的要求和方向。与以前大纲卷相比这套试卷
27、有以下特点：(一）试卷结构平稳过渡。紧合复习计划今年高考命题试卷结构与“_宁夏卷”一致分为第i卷阅读题和第ii卷表达题两部分。适应课改阅读题分为：甲必考题和乙选考题。尤其选考题体现了选择性这一课改理念。必考题为现代文阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读和名句默写。现代文为社科类文章内容切近语文学科本身诠释“书”的含义及演变；文言文为史传类文章与大纲题型一致；古代诗歌阅读为雨雪曲（乐府诗）内容是写边塞的有一定难度这要求考生将教材里学的唐边塞诗和乐府诗的“感于哀乐缘事而发”的知识结合起来适当的整合教材形成能力这是新课标的要求；名句默写全为课内严格执行考纲划定范围三道小题两道在初中涉及马说、游_村一道在高
28、一涉及劝学跨度较大这对考生的熟练背诵和准确默写要求更高看来学生平时自觉反复诵读、认真准确默写就尤为重耍了。(二）考查内容及形式紧跟新课改选考题为文学类文本阅读和实用类文本阅读文学类文本阅读选的是莫泊燊的短篇小说保护人。作为世界短篇小说之王莫泊燊的作品短制精作构思精巧具有极高的肩上价值。实用类文本阅读选的是中国当代人物传记（庄志霞袁隆平传）杂交水稻之父袁隆平大家应该不陌生对于传主精神品质及时代精神正是我们这个时代所倡导的。考题的亮点有二一是选择题（5分）为最佳多项选择考生可以选两项得分分别为5、4、3、2、1、0分得分机会更多；二是最后一小题为探究题考生耍言之有据有观点更要用文中材料支撑考査探究
29、能力这是新课标的要求。表达题为语言文字运用和作文。语言文字运用部分既考查学生的语言表达能力又考查思维能力强调语文与生活、课内与课外活动的紧密结合也体现了教育与教学的有机结合如第15题关于玉树的介绍切近现实生活。第16题关于感恩教育的一段文字如果考生认识不深或学校感恩教育活动开展得不充分或许不好完成。作文命题相对稳定基本还是沿袭了前几年的命题路子做到了平稳过渡让新课改与老教材之间有了衔接首先学生从心理上易于接受不会造成太大的压力。就题目设置而言也还是坚持“以人为本”的原则突出“人的成长与成才”这一主题强化人文性和时代性灵活度和开放性较强。这也是随着社会文明程度的不断提高人的发展问题越来越受到社会
30、关注的一种表现。题目材料中罗列的三个事实很明显试图分别从“成才需要自由空间”“成才需要好奇心和探索欲”“成才需要自信力”三个角度来解析成才之路。而材料的最后一句话“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的”则是意在引导考生要通过所给的三件实事分别概括出个中所隐含的规律有一定的思辨性。四、高考备考反思针对今年的高考命题总结一年的备考情况现有以下几点值得反思：研究大纲、制定计划、分析近五年高考试题使得复习方向正确、详略得当主次分明、节奏适度、备考全面是高三语文总复习的根本。1、团队的协作精神是整体水平提高的有力保障。我们备课组在一年的备考工作中团结协作、互通有无在交流与沟通中、分工与合作中、理
31、论与实践中积极进取使得我们的班级复习节奏适度、年级整体步调一致、成绩稳定没有掉队现象。2、及时搜集高考信息多方了解高考动向、精心选择与组编复习资料使得我们的复习有了良好的依托没有走入题海战术更没有走入迷魂阵、死胡同。3、一定要重视一轮的复习力求在一轮复习中夯实基础让学生全面、细致地掌握基础知识及做题技巧给后面的系统巩固打下坚实的基础。4、对学生进行思想教育工作端正学生的思想认识和学习态度引导学生、做好心理调整树立学生耐心、刻苦、肯钻研、肯付出的精神是我们学习稳步前进、成绩不断替高的前提与保证。5、重视学生能力的培养尤其是分析鉴赏能力、信息的整合能力紧跟高考命题的节奏和步伐使学生在灵活性与综合性
32、较强的的试题面前能立于不败之地。6、多与学生沟通交流随时了解学生的需求以及对教师教学的评价及时科学地调整自己的教学计划和内容在一种民主集中的氛围中开展教师与学生的合作有效提高学生的学习自主性。当然经验与教训并存不足与失误也是存在的总结下来有以下几点：1、对于识记部分尤其是字音、字形、名句默写、文学常识要在高一高二阶段就加强高三只是一个巩固强化的的阶段。这样一则学生掌握更为牢靠二则也有效缩减了这一部分的复习时间为整个总复习提供了便利。2、后期备考应进一步加大复习力度避免学生遗忘或返生尤其是名句默写部分要强化写对字形意识以免会背诵而不会写字以致失分。3、考前一定做好知识点的梳理和弱点的强化工作使学
33、生在头脑中形成较为清晰的知识网络在紧张的备考过程中加大对弱项的重视度走出误区、找准方向、打好硬仗。高三语文高考备考教学总结房屋出租合同样本出租方：以下简称甲方。承租方：以下简称课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们备考小组成员与时俱进顺应高考改革趋势在全面总结以往成功经验、充分吸取上届高三语文复习教学经验的基础上竭尽全力发挥全组语文教师的集体智慧针对我校学生的实际情况依托精选的优秀复习资料通过系统地整理、优化知识结构使基础知识络化制定合理的复习备考计划有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高通过师生一年的共同的努力_年我校高考取的了前所未有
34、的成绩语文成绩也创下了我校高考语文的历史又一个最好水平理科平均成绩为分其中奥班为110分；全校有8个学生获得本县前十名的好成绩.其中有四名学生达130分.文科平均成绩为分全县前五名全由杨彦辉老师包揽.回顾过去的三年我们确确实实感到：没有捷径没有诀窍只有一条真理天道酬勤。现总结如下：一.校长杜主任坐镇我组无论是平时听课评课还是开展教研活动都能及时指出所存在的问题和引进最新信息使我们始终没有脱离和迷失方向。二.杨主任统观全局运筹帷幄使我们的工作有条不紊地进行。三学师者勤_届语文备课组是一个风格异却始终团结紧密的集体。高中三年全年级22个班一半班级的语文老师是“从一而终”。一半是中途转换.但是语文成
35、绩不仅没有下降反而稳步提高得益于备课组在高一时制定的语文教学原则得益于备课组勤于钻研勤学互助的教研风气。1、备课组团结合作既突出群众智慧又发挥各自的优势。高三语文备课组由11位老师组成。老教师张葆藩文学底蕴深厚有数十年的教育教学经验而且能熟练地制作电脑教学课件备课、做题认真细致思考问题比较深入在备课组的教学研讨中常主动与中青年教师沟通交流；中年教师展秀军姬秀梅杨彦辉毛桂梅陈旭军脑子灵活反应敏捷接受新事物快见解独到很善于设计合适学生能力的练习；青年教师王菊红周冬丽满正荷马龙李芳萍则力图创新的实践经验教训使备课组形成了一个稳定的老中青“铁三角”。在教学的各个环节中我们尽管也有不同看法有时也为某个问
36、题争执但大家总是互相尊重求同存异分工合作资源共享取长补短形成了一个强有力的战斗集体正所谓“众人齐心其利断金”。2、积极参加教研活动既重视经验借鉴又重视理论研讨。我们很重视省、市教研室组织的教研活动和下发的教研资料尤其是市教研室的信息.我们有意识地在我校教学实践中去借鉴运用那些先进理论和经验。如参考07年的备考信息我们及早制定了08年备考计划。3、周密计划严格落实。刚进入高三我们就用两次集体备课研究探讨根据实际制定了周密的计划并吸取上届经验不断完善用我们制定的计划来指导复习备考严格落实在复习备考中发现不妥共同商讨及时调整。4、以资料为主辅以相应测试训练注重考后分析及时补救。复习备考中我们以所定的
37、资料为指导每个专题复习完都要进行一次检测并且每次测试后都要进行试卷分析查漏补缺从中找出差距的原因。如在第一次的模拟考中两个尖子班的语文成绩较好超其它班510分这510分差距在哪里呢？还有哪些知识点没有过关呢？当我们把两个班的成绩分为：基础知识、课内课外选择题、默写、文言文、诗歌赏析、课外阅读、作文、总分八段成绩分别登记作比较时我们就发现这510分差距出在课内课外选择题上。原来实验班基础就比较好学生容易参与课堂每堂课都在自觉不自觉间掌握复习着基础。自这次后我们几位老师不敢掉以轻心每个知识点都让学生积极参与和训练。当然在分析的过程中我们也发现了诗歌赏析、课外阅读这些考点考得不好为此我们备课组的老师
38、聚集在一起讨论研究商量办法并开展基础专题和写作专题讲座并整理了诗歌赏析做题的方法让学生从中学会做诗歌赏析题的方法。老师们专门研究整理有关课外阅读的表现手法语言特点等的考试题型专门研究和归类这些知识点答题方法印发资料给学生。我们这样做的目的就是务必教会学生一见到这些题型就懂得答题的方法。5、加强集体备课团结协作互助共赢。我们高三语文备课组的11位老师注重集体备课研究高考的知识点分工合作每人负责一项工作每个老师都发挥自己的特长出专项测试题和复习题制作专题课件最后将劳动成果拿来大家共同使用做到了真正的资源共享像姬老师字写得特别漂亮就直接手写出精题展老师剪刀加浆糊粘典题其他老师上下载新题等；我们还利用
39、晚自学时间让全年级学生分几批到多媒体教室听我们几个老师做专题讲座每个老师讲一到两个自己最擅长的专题这既有利于教师资源的最佳配置又有利于学生之间相互学习。在整理资料的过程中我们做到了以下三点：(1)、梳理知识系统归类高中语文知识点、训练点丰富博杂广泛的分布在高中语文6册书及相关资料里高考复习复习的就是这些知识点。根据高考复习时间的安排第一阶段应我们以梳理知识点将其系统归类为目的做到复习内容明确针对性强。通常语文知识点分为字的音、形、义、词义、句义的理解语法修辞背诵默写文学文体常识现代文阅读文言文理解阅读诗歌鉴赏、语言运用与练习应用文知识与练习作文练习等。这些知识往往频繁的分布在相关的书中我们用耐
40、心、细心去疏理不怕麻烦。(2)、全面撒重点突破做好第一步后第二步就是按计划有步骤复习巩固这些知识训练点。复习时应认真复习好每个点；当然由于时间紧迫复习时不可能平均用力那么就要做到既面面俱到又要突出重点。这样才能合理利用好宝贵的时间所谓重点一是指那些考题中分值较高的知识训练点如阅读作文等；二是根据自己知识掌握的情况复习中出现的薄弱点。复习中应针对这些重点花大力气花时间加强复习加大训练量绝不能轻易放过。(3)、模拟测试查漏补缺在做好第二步的重要复习工作后此时已是临近高考的前两三个月了高三下学期我们争取了每双周周六晚自习时间用来测试检验自己的复习效果进行实战前的模拟演习做到胸中有数。我们用以前的高考
41、试卷或具有高考水准的试卷来进行自我测试通过测试以便及时发现自己的复习遗漏点或薄弱点然后再重点突破这些弱点。如此反复几次做到了胸有成竹信心十足的参加高考。(4)、学校领导的重视和关怀其他老师的团结支持刚进入高三对复习备考多少有些茫然而幸运的是学校领导高瞻远瞩为我们搭建了一个又一个平台在高三复习备考对接会上我们向上届高三语文组吸取了不少经验少走了许多弯路同时又得到了教研组其他年级老师的支持对我们的教学进行了及时的补充；书记亲自上阵带领我们站在了高考的第一线这给了我们巨大的鼓舞；校长多次亲临我们的早读现场及上课现场使我们心中的血液一次又一次的沸腾而心中的热血每升腾一次我们的高考备考信心就增强了一大截
42、；我们的分管领导和年级主任率先垂范每天早上不到7：00就站在了教学楼顶上中午下午和班主任一起督促学生自学他们在教学楼上的身影对学生是一种激励、一种震慑对老师是一种鞭策一种激励。以上种种使我们于自觉不自觉间勒紧了缰顺策马加鞭向高考的目标驰骋而去。本届高三学生没有尖子差生多中等生占比重大。能否将中等生推进到一个高的层次将差生带动起来一并提高是备考工作成败的关键。本着“以人为本立足整体”的原则我们要求各班和备课组制订好“培优扶差”辅导计划。对班级的重点对象要帮扶到位。应该说我们的高考备考从高一就开始了。高一时针对学生缺科严重的实际为提高学生的综合素质每周日上午年级组统一安排数学对总分前150名的学生
43、集体辅导进行补缺补差。我们要求在日常教学中加强基础知识、基本技能的教学和培养并且建立了严格的月考制度严格考试纪律统一密封装订实行流水作业统一阅卷。考试结束后及时进行质量分析和成绩评估把质量分析结果和各班各科评估结果及时反馈给每一位科任教师和学生使教师与学生及时发现问题采取措施弥补缺陷打牢基础。从高二开始我们紧紧抓住和充分利用“会考”环节加强“会考”和高考内容的基础知识和基本技能的教学同时要求教师在日常教学中注重培养学生各方面的能力。一方面提高竞赛成绩更重要的是培养学生各科学习能力争取及早化解高三教学复习的压力。并且继续坚持严格的月考制度使学生各方面的能力都有所增强。一进入高三在_年8月中旬学校
44、就把高考备考提到重要的议事日程。根据实际提出“三强调四到位”的备考措施。三强调是：强调集体的凝聚力、战斗力以及集体荣誉感团结拼博；强调教师刻苦钻研提高业务水平；强调发扬团队精神加强集体备课做到资源共享。四到位是：情感认识、行动到位；年级组长、班主任、科任教师管理到位；计划措施督促、激励到位；学校与家庭共同教育到位。正是靠这种“求真务实”精神使学生的学习成绩有了较大幅度地提高。6、健全和落实集体备课制度。以备课组为单位加强集体备课发挥团队精神和集体智慧变单个作战为集体攻关。要求做到“五定”、“五研”、“五统一”。“五定”：即定时间、定地点、定主题、定发言人、定程序。“五研”：研大纲考纲把握高考方
45、向；研教材明确三维目标；研重点难点确定突破措施；研学生学情面向全体学生；研教学方法突出学生的主体地位和创新思维能力的培养。7、实施青年教师向老教师拜师学艺制度。相当一部分教师是第一年任教高三高三的教学经验不足对教材也不够熟悉。这些年轻教师工作干劲大工作热情高进取心强我们一方面给他们压担子激励他们争取成功的自信心；另一方面实行“以老带新”要求他们拜经验丰富的教师为师虚心向经验丰富的教师求教与其结成师徒对子从而促进了青年教师的迅速成长。更使他们在前人积累的成功经验上尽量少走或不走弯路。在这一年多的时间里我们备课组脚踏实地勤教乐导蔚然成风。在备考中老师们一心扑在工作上成天泡在办公室里。碰到问题、遇到
46、困难得到经验等都坦诚地相互交流共同探讨。各科教学进度、练习题量、考试次数都得到科学的协调和控制整个备考工作有条不紊。老师们还特别重视个别辅导经常在教室或办公室辅导学生。这些事迹充分反映出老师们高度的敬业、拼搏、奉献精神和极强的战斗力。8育实施全方位的德育教(1)、教育学生树立必胜的信心在工作中我们备课组要求工作要“爱、严、勤、细”帮助学生确立奋斗目标激发学生的内驱力。从高一开始我们所有成员及时地了解和掌握每一位学生的学习与生活情况。碰到学生有困难时更是“人在身边话到心里”及时调整学生的心态激励着学生进取的斗志鼓励学生奋发向上立志成材教育学生树立“天生我才必有用”的思想为学生努力拼搏起到了积极作
47、用。(2)、稳定班级教育、教学秩序进入高三后学生两极分化逐渐明显。为稳定教学秩序创设高考氛围要求教师积极与学生进行沟通缩短师生之间的情感距离。这样极大地激发了学生的学习热情与教师的教学热情。(3)、关注学生情绪注重心理辅导使他们及时走出低谷以充沛的精力和健康的心态投入复习使他们在高考中发挥出最佳的水平。9把握规律性增强针对性为了把握各科考试的规律性我们着重组织教师进行了“二个”重点研究：一是重点研究教学大纲、考试大纲和考试大纲的说明；二是重点研究近五年来的高考试题尤其是实施新教材省份的高考题及“3_”试题。通过研究基本把握了各科试题的知识、能力考查的分布规律了解试题考查的角度、难度及解题思路。
48、这样就避免了教学的被动性和盲目性增强了复习备考的针对性和实效性起到了事半功倍的效果。加强信息交流也是把握规律的重要措施。学校对上级部门组织的学科会议、活动都精心组织积极参与与会教师在学科活动后都要向备课组全体教师传达会议精神。学校对_年高考的重要信息及时提供给老师们以指导平时教学如“_年高考与往年相比的变化”各地试卷交流。10、因材施教对症下药。11、突出课堂教学使课堂成为高三复习的主渠道。为提高高三的复习效率必须在课堂上下功夫向课堂要效益向课堂要质量教师们精心组织每一堂课的内容切实做到“精讲多练”“讲练结合”学生的练习题都是经过老师们精心筛选组合而成具有针对性与实效性坚持课堂改革贯彻落实“低起点小循环勤反馈”的九字教学法用这一科学的方法指导教学。12、强化教法与学法