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1、2021年春期新人教部编本五年级下册语文教学计划含进度安排表新人教版部编本2021年春期五年级下册语文教学计划 一、学情分析 本班本学期共有学生_人，其中男生_人，女生_人。从总体情况来看，这班学生的学习风气不浓。在知识方面，大多数学生对基础知识掌握的不牢固，在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力较差。有部分学生在阅读时练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考的习惯尚未养成，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。尤其是部分学生的作文，内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的
2、学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争所有学生的习作水平有所上升。 二、教学内容 新人教版部编本五年级下册教材于2021年春期正式使用。全册教材课文主要由导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 全册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。每单元安排阅读课文2 4篇，共26篇。其中精读课文16篇，略读课文7篇。每单元安排“习作”1篇，但第三单元是综合性学习，指导学生制定研究报告，便没安排习作，全册教材都安排习作共7篇。
3、每单元安排“语文园地”1个，共6个。第三单元是综合性学习单元，未安排语文园地，第五单元安排了习作例文，也未安排语文园地。 三、教学目标 1、在语言文字训练过程中，初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣,了解汉字文化。热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；能感受语言的幽默风趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。 3、培养独立识字的能力。 4、能联系上下文，结合生活实际或者理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。 5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文
4、。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，领会有一定内涵的词句，提高阅读的速度。在理解课文内容的同时，体会作者表达的思想感情，学习作者观察事物的方法和表达的方法。 6、能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。学习浏览，能根据需要收集有关资料。逐步养成阅读的课外习惯，本学期课外阅读不少于20万字。 7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的,习惯，说话有礼貌。 8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理
5、、有真情实感的把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。 四、教材分析 （一）教材的主要特点 本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面： 1.专题组元的角度更加灵活多样。 2.加强整合的编写目的更加明确。 3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文
6、。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 （二）习作安排 单元 习作内容 习作要素 一 那一刻，我长大了 把一件事的重点部分写具体。 二 写读后感 学习写读后感。 三 综合性学习 学写简单的研究性报告。 四 他 了 尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。 五 把一个人的特点写具体 初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。 六 神奇的探险之旅 根据情境编故事，注意情节的转折。 七 中国的世界文化遗产 搜集资料, 介绍一个地方。
7、 八 漫画的启示 看漫画，写出自己的想法。 五、教学重难点 1、引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法。 2、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。 3、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式。 4、引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。 5、初步学会利用信息，写简单的研究报告。 6、揣摩作者是怎样写出人物形象、景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法。 六、教学措施 1、重视学生的语文积累，搞好班级文化，在班级中营造一种书香氛围，定期组织学生到学校图书室借阅书籍。 2、认真钻研教材，根据班级实际情况
8、，制定切实可行的教学方法，因材施教。 3、 在教学中，注意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥组织者和引导者的作用。 4、重视朗读教学，让学生在读中悟，读中理解。 5、重视对学生学习方法的指导，交给学生学习的方法。 6、做好培优补差工作，大力提高中等生，提高学困生的成绩。 7、向40分钟要质量，做到精讲多练。 8、鼓励学生多看课外书，开阔眼界，积累丰富的课外知识。 七、学困生辅导 班级有七个个学习能力较差的学生。但家庭父母在教育子女上能相互一致。主要原因学习基础差，接受能力相对差一些，因此学习成绩较差。本学期拟在转化上注意以下几个方面。 1、针对
9、学困生行为习惯差，进行日常行为习惯专题班会教育。 2、针对学困生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动-谈心。 3、针对学困生学习目标不明确，进行学习目的性教育；学习习惯不好，则常抓学生日常学习习惯-作业检查等 ，针对学生的成绩、心理的个性差异进行因材施教。 4、针对一部分学困生家庭教育薄弱，进行家访活动，家校联系。取得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的目的。 5、建立学困生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行总结、评比。 苏霍姆林斯基说：“教育才能的基础在于深信有可能成功教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。” 我们要用艺术家特有的眼光去认真分析
10、研究，即使是一块最普通的木头，只要我们用心雕琢，也会使其能够变成一件有价值的艺术品。 八、教学进度表 周次 日 期 教 学 内 容 节次 第1周 2月10日2月14日 开学第一课 1、古诗三首 2、祖父的园子 6 第2周 2月17日2月21日 3_、月是故乡明 4_、梅花魂 口语交际：走进他们的童年岁月 习作：那一刻，我长大了 6 第3周 2月24日2月28日 语文园地 第一单元测试 5、草船借箭 6 第4周 3月2日3月6日 6、井阳冈 7_、猴王出世 8_红楼春趣 口语交际：我们都来演一演 6 第5周 3月9日3月13日 习作：写读后感 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 6 第6周 3月
11、16日3月20日 综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 我爱你，汉字 6 第7周 3月23日3月27日 9、古诗三首 10、军神 11、青山处处埋忠骨 6 第8周 3月30日4月3日 12_清贫 习作：他 了 语文园地 第四单元检测 6 第9周 4月7日4月10日（4月6日放清明节） 13、人物描写一组 14、刷子李 习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们 5 第10周 4月13日4月17日 习作：把一个人的特点写具体 第五单元检测 15、自相矛盾 6 第11周 4月20日4月24日 16、田忌赛马 17、跳水 习作：神奇的探险之旅 6 第12周 4月27日4月30日（星期五放劳动节）
12、语文园地 第六单元检测 18、威尼斯的小艇 5 第13周 5月4日5月8日 19、牧场之国 20_金字塔 口语交际：我是小小讲解员 6 第14周 5月11日5月15日 习作：中国的世界文化遗产 语文园地 第七单元检测 6 第15周 5月18日5月22日 21、杨氏之子 22、手指 23_童年的发现 6 第16周 5月25日5月29日 口语交际：我们都来讲笑话 习作：漫画的启示 语文园地 6 第17周 6月1日6月5日 第八单元检测 综合复习 6 第18周 6月8日6月12日 综合复习 6 第19周 6月15日6月19日 综合复习 6 第20周 6月22日6月24日（端午节调休） 综合复习 3 第21周 6月28日6月30日（端午节调班） 期末检测 3 第 8 页 共 8 页