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1、写生个人实践活动总结社会实践活动个人总结社会实践活动个人总结大学生的社会实践是引导我们走向社会接触社会了解社会的良好形式是锻炼才能的好机会。这是我第一次参加社会实践从初建团队到立项成功从踏出校园进行实践调研到满载成果归来我学到了许多学校里面学不到的道理。这些道理让我终生受用。通过社会实践拉近了自己与社会的距离也让自己在社会实践中增长了见识提高了工作、处事的能力。社会实践在付出的同时自身也明白了许多道理。遇到了许多难题也转化成一种潜移默化的能力使我终身受益。虚心学习严于律己甘当小学生。虽然我是一名在校大学生但我从没有为此而清高自傲在这次实践活动中我始终以小学生自居以渴求社会知识增长见识自励抛弃自
2、满和自卑的庸俗思想以最谦逊的姿态在校园里去向相关的老师、经验丰富的学长学姐询问实践问题在实践中和农业园的工作人员请教种植方面的疑惑耐心的从当地农民、司机等各个职位上的人去了解当地的状况。事情虽小但意义重大收获颇丰。这是我在这次实践活动中的宝贵财富是我人生中由学生生活到社会工作的有益尝试是由理论到实践的一次成功升华。树立大局意识在工作中学会自立。这次社会实践活动使我在工作中得到锻炼在集体生活中读懂了什么是大局意识和团队精神在日常生活中学会了自理、自立虽然团队内部职责分工明确每个组员各执其事但不管是不同小组间或人与人之间的各项工作都不是孤立的必须相互协作整体推进人与人之间也是相互关爱、相互支持、相
3、互包容。一个月的实践活动中使我逐步地走出了“摇篮”走出了“襁褓”摒弃了我过去在家里、在学校、在宿舍等集体环境中的依赖思想和懒散行为学会了从我做起从小事做起从现在做起懂得了“我为人人人人为我”的基本道理。社会是一个大舞台也是一本教科书。我原以为自己是个大学生过高的估计了自己的能力和水平通过这次实践我才清醒的认识到自己的渺小知识的贫乏能力的不足不能独挡一面的处理社会事务不能得心应手的舞笔弄墨对待突发性事件束手无策政策水平理论水平文字功底也更是我非常薄弱的环节面对社会这本教科书我惭愧自己几乎是个“文盲”。社会实践活动给了我锻炼的机会把我从狂妄中唤醒。暑期的社会实践活动转眼而过在这段美好而难忘的日子里
4、更多的是收获、是喜悦。然而美中不足的是我对市容管理中有些工作的认识还仅仅停留在看别人做听别人讲的表面对公文写作也只知之皮毛未能提笔动手领悟其中的精髓。但也正因如此我今后在写作方面更要下功夫勤动手、多动脑在努力学好自然科学的同时还要不断地积累社会知识在今后的工作中发奋进取、积极向上、追求卓越。外出写生活动总结外出写生活动总结这天天气晴朗万里无云看着这么好的天气不禁想真是个好兆头啊！下午1点半在蓓蕾集合整队集合完毕后步行去李立三故居。一路上由我们三个老师带队领队一个老师带领大家往李立三故居的方向行走队尾一个老师负责拍照队伍中间部分一个老师便于保护他们在马路上行走时的安全。刚开始出发时一个个都抑制不
5、住他们对于渴望外出写生狂热且激动的心一个劲儿的问老师什么是写生啊？写生是干嘛啊？写生好不好玩？老师耐心解答。这一路上有说有笑的途径国道桥时他们更是兴奋的叫嚷着：铁路火车耶！这并不是他们没见过火车而尖叫只是外出写生的愉悦感让他们看到平时不太常见的东西会有一种新奇感。从李立三村的牌坊下走过这一带没有了途径闹市的吵杂、喧闹和汽笛声这里更宁静、安闲。总共约步行了30分钟我们到了李立三故居。抬眼望去宽阔平坦的广场映入眼帘广场的不远处有个椭圆形的台子上面有石桌石椅供游客休息的这周围的大树也是郁郁葱葱看着甚是舒服。绕过台子便看到黄色围墙八字柴门门额题“芋园”。门联为“春华秋实日升月恒”。进柴门15米为正屋大
6、门石刻门额由原中央总书记题“李立三同志故居”。由故居前厅过天井为正堂屋正面墙台桌上陈设李立三半身塑像。左横堂屋两侧对称4房分别为立三及其父母与弟妹卧室。右横屋及住房现为辅助陈列室陈列230多件实物、照片、文字资料介绍立三同志艰苦奋斗一生的业绩。带领小朋友们参观故居了解伟大革命先辈李立三的历史事迹。我们来到故居前面的台子上准备写生。这18个人分两队素描班的绘画内容是这个门额题为“芋园”的正门。取景角度随意构图合理即可。年纪较小的创作班则由我带领写生内容是多彩的叶子以游戏导入的方式让他们比赛找树叶看谁的造型奇特、新颖。之后我便引导他们自己观察叶子的构造及外形特点在示范分析讲解如何运用点线面或图案装
7、饰叶脉。示范只完成了一半剩下的一部分是由学生完善测测他们对于新知识的掌握程度。最后便是小朋友们自己独立绘画由老师巡视辅导。整个氛围轻松愉快小朋友们也完成的很开心素描班的写生尤其让人惊叹整体效果非常的棒！创作班的小朋友点线面的构成也有很大的进步有的人色彩和创意上更是突飞猛进。很有收获的一次写生不仅仅是对老师而言小朋友们地收获更是良多。时间过得很快望着远处夕阳西下。落日的余晖视乎在提醒我们该回家了。整对集合在“芋园”前合影留念此次写生就此圆满落幕。随后有家长接的小朋友就随家长回家了没家长接送的由老师带回学校通知家长来接。善后工作亦是很圆满。此次写生我还是有很多的不足适应能力和应变能力也有待提高。学
8、校给我们这次外出写生的机会把握这次机会大家学会了也懂得了许多包括专业和专业以外的事情。我们这次实践教学对培养创造艺术人才具有十分重要的意义写生使我对这门课有了进一步的了解提高艺术修养和审美能力在平凡中寻找美丽去对自然风景和环境进行美的提炼培养对自然风景和环境的观察力和感受力；加强了团结协作的精神；对美的感受也有所提高对画面有了新的认识。以前由于种种条件的限制缺乏到外面写生的经历感谢学校提供这次机会。写生留下了许多美好的回忆写生的日子是美好的日子也是我和老师们同学们难以忘怀的日子。风景写生实践报告姓名：学号：学院：专业：工业设计班级：教师：风景写生实践报告九月正是一个收获的季节在这个收获记的季节
9、里我们进行了为期十天的风景写生实践课。我们的写生地点是河北省秦皇岛市抚宁县境内驻操营镇的画家村在没去之前就听上一届的学长们说那地方不错风景优美多奇山峻石还有很多果树心里充满了期待。十九日一早我们怀着激动的心情登上了汽车往我们的目的地进发在车上同学们有的欢声笑语高谈画家村有的却昏昏欲睡直到一种气势恢宏造型独特的大山映入我们的眼帘车厢内顿时一片哗然一扫萎靡颓唐之气。没错我们已经进入到了驻操营镇的范围了。一路上时不时的能看到驻操营的字眼一闪而过。经过大约两个小时的车程我们终于到画家村了一下车前面就是一座造型奇特的山山虽不高但却峻峭险伟让人很有一种征服的欲望远处还有长城烽火台。这里就是画家村也是长城写
10、生基地。这里的长城就是那种最原始的长城由于年代久远很多地方都显得古老由于破损也显出一种残缺的美气势也依旧在。这里的山大多是那种土石山多悬崖峭壁。住进小四合院之后也到了午餐时间在来之前有同学说这里的伙食不好吃不习惯我很担心吃不饱。来到餐厅一看每个桌上都摆着七八个菜看起来还不错还有肉比学校的伙食好多了我知道我的担心是多余的。中餐过后在老师的带领下我们开始出去爬山了我们的目标就是最高的那座山。就这样我们开始了我们的爬山之旅最后差点回不来了因为那山是在太陡了我们上去之后下不来了。最后还是从山另一边的山谷里下来的所幸的是我们还赶在了晚餐之前回到了住所。经过了一天的劳累晚上我们都睡的特香。在随后的近十天里
11、我们每天写生画画或者是出去拍照采景整个的写生过程都是我们美好的回忆。记得有一次我和宿舍几个哥们一起为了能找到更美的风景走了好远好远最后中餐都没吃上不过那边风景也确实不错我们还是很开心的。晚上回去的时候刚到饭点放下画袋我们立即奔上餐厅然后狠狠的吃了几大碗米饭。写生的日子是快乐的虽然每天画画回来很累课仍然开心因为我们被大自然拥抱远离了城市的喧嚣那里清新的空气也净化了我们的身心。在这样的坏境中写生真是一种享受你可以什么都不用去想仿佛可以达到天人合一的境界。我才知道学校为什么要组织我们出来写生了在风景如此优美的地方可以更好的激发我们的创作激情。不会像我们在学校一样画画时缺乏激情缺乏创造力。在这么优美的
12、地方写生不知不觉中自己也成了画里的一部分。画山水和树的时候我感觉进入了一种状态我想画并且要画好意识这样提醒我。当画画很有感觉时周围的一切都会被淡忘时间也因此凝固画了一遍又一遍虽然屡次失败但是并没有想到要放弃。这个时候显得耐心十足并且很享受心情好的时候画的东西也充满快乐。晚上吃饭后我们老师会给我们讲评今天的画在这时候我们可以听取老师的指导欣赏同学的作品并和自己的画作比较从中发现自己的不足吸取优点这个时候是我们进步的时候是自我提升的时刻。因为老师的风趣这也是我们开心的时刻。评画结束之后就是我们自由活动时间了在这个时间里我们一般是玩玩游戏外面也有人放电影也可以去看看电影。还有些同学也抓住这些时间有来
13、学习看看书什么。我一般都是在和同学玩一些游戏这其中最喜欢玩的就是杀人游戏了就是杀手杀人警察指认然后投死杀手。这个游戏考考验的就是一个的定力和逻辑力以及表达能力如果你的任何一方面有欠缺也许就可能引来杀身之祸。所以玩着个游戏我觉得对于提升判断力有很好的帮助。总之在这写生的日子里我们都过得比较充实也很开心。要说这些日子里的收获那肯定也是有的。在这写生的日子里我体会到风景色彩的训练是进入色彩领域的重要转折丰富多彩的色彩变化和由色彩形成的意境情调都可以在外光景物的观察与表现中接触到。我深深感受到当时印象派大师在室外创作时愉悦的心情。通过风景写生可以获取各种不同许多色彩就在我们眼中我们要做的就是了解并掌握
14、复杂而且有艺术表现力的色彩语言并把它用到我们的创作中。写生的日子是快乐的虽然累但是我们可以作画精神上是愉悦的偶尔还可以采摘果实这是城市里无法体验到得。时间一天天的在过转眼间我们就要离开这画家村了离开这高高的山这弯弯的小路还有那虽已干涸的小河。阳光依然扎眼但这一幅幅画面却愈闲得颓废忽然觉得自己只是个过客美丽的景物依旧安静和平的存在着而我们就要离开这个地方了忽然有种想感谢这次实践的感觉因为美术写生不仅教会了我们的审美提高了我们的绘画水平也更让我们懂得了什么叫了文化的相融。外出社会实践教学还有一个重要目的就是培养同学们对中国优秀传统文化的热爱让同学们从书本的图片所获得的文化传统中走出进入壮美河山的实
15、地艺术考察教育同学们对中国文化从了解、接受直至喜爱。每去一地都有目的地引导同学们注意观察当地文化演进民俗、民间艺术和历史文化遗存。观观赏错落有序的山里建筑、收集地方民间特色形象资料注意研究不同地域的、民居生活、家具的风格样式为今后艺术创作积累形象素材。这一切都极大地丰富同学们文化修养和审美趣味拓展视野和获取知识的渠道。古人云“读万卷书行万里路”。这几天同学们体会了山人的热情好客这种社会实践的文化体验无疑是感受“美的历程”。在写生实践期间我们能遵守学习纪律听从老师的安排认真完成学校老师交办的任务。在这次实践过程中我也发现自己的许多不足之处实习期间我利用此次难得的机会努力学习严格要求自己虚心向老师
16、同学请教。“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中我深深的感觉感觉到了自己所学所掌握的色彩知识的肤浅和在绘画运用中的专业知识的匮乏刚开始的一段时间里对一些色彩绘画感到无从下手茫然不知所措这让我感到非常的难过在学校总以为自己学的不错一旦接触到实际才发现自己知道的是多少这时才真正领悟到“学无止境”的含义写生也使我对色彩这门基础课有了进一步的了解不在单纯的认为这只是学校开设的一门填学时的无关紧要的课程了色彩写生课的学习使我们对色彩的认识不在存留在色相方面对色彩的明度纯度也有了更进一步的了解提高了艺术修养和审美能力有些平凡的食物尽管平凡但它是美的用我们的眼睛去发现美用我们的观察力和感受力去
17、对自然风景和环境进行美的提炼不在漫无目的的去做一件事情。在这写生期间天气的变化也为我们深化对光和色彩的规律认识及锻炼我们视觉色彩和运用色彩的能力提供了有力条件也能更好的提高我们表现色彩和技法等能力。老师教会我们理解因环境,气候,季节,时间等条件变化而产生变化的自然景色的色彩调和,体会到事物总是在不断变化的,随时空的变化而变化,所以说,艺术也是一门哲学,从中可以体会到人生的哲学。写生完后,我对写生作为艺术教育社会实践,其意义作了思考和总结。学校所安排的社会实践教学,学生是主体,老师核心,在老师的帮助下启发学生在生活实践中找准定位.在地点上一般都是结合专业训练的特殊性多选择偏远地区,有地域特色或者是源生态保存较好的地区.如我们这次去的画家村,哪里有原始地貌,受人类影响较少。尽可能让学生接触更多的人和事往往这些地区的偏僻和交通不便每次都能促使大家克服困难团结合作体会到团队精神。总之美术写生实践教学对教育和培养我们艺术人才具有十分必要的现实和历史意义这也是我们走上成功的必经之路。因为艺术源于生活离不开生活所以我们要善于在生活中发现美同时健全自己的人生观和价值观创造出更多的艺术精品。同时非常感谢学校给我们安排这次外出写生的课程这让我们学会了懂得了很多有利于我们今后更好的学习和生活。第 19 页 共 19 页