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1、初中教师继续教育个人总结初中语文教师继续教育学习总结初中语文教师继续教育学习总结夏秀丽很高兴大家能够利用工作之余再次进行个人继续教育。在培训期间我积极学习认真倾听专家讲座学习与教学相关的教学策略课前我运用所学知识认真备课；课上我不断从专家的讲座中汲取知识点不断向先进理论靠拢；课后,与自己的课堂教学实践进行对比用心去领悟教育理论观点吸取精华并找出本节课与之以往的成功之处和不足之处好的继续应用失败的找到原因；能积极参加年级间和同科间的各项研讨活动和各位学员相互交流真心探讨共同提高。想想此次培训自己无论在课堂教学还是理论研究上都受益匪浅让我在教学中找到了新的成长点。培训内容以教育理论与技巧新课程改革
2、理念和实施办法及现代教学媒体技术教育教学实践与考察以及课题研究为主。培训中根据指导思想以及“听说读写”相结合。充分培养了学员个性特长有针对性、实效性、实践性充分体现了自主、互动、开放地特征。并以学习、实践、科研相结合采用一体化地学习方式学研结合以研为主；学用结合以用为主。剧作家莎士比亚曾经说过一百个读者就有一百个哈姆雷特。我认为一百位教师身上会闪烁着一百个闪光点他们用广博的知识开阔的思想和眼界凭着对教育的满腔热忱为我们提供了这么好的教材我们应该在以后的教学中更加热心更加精彩更加勤奋。1、鉴定信心树起理想之帆。有理想才会有信念。教育信念就象面旗帜指引着教育工作者的教学方向。当今社会多元价值并存容
3、易让人陷入泥潭找不到进步的方向。因此坚定自己的教育信念追求自己的教育之梦是每一位优秀教师不可或缺的重要素质也是中国教育的支撑点之一。我们应心存崇高的教育理想、纯净的思想境界和人文情怀让我们的教育有灵魂又心意充满生命力。2、提高自我不断学习。俗话说要想给孩子一杯水自己就要准备一桶水。我认为具备一桶水已经远远不够了我们教师应该成为学生们学习的源泉教师的人格影响着孩子的成长好教师是引领学生进行积极选择的向导他一定具有开放的头脑、进取的精神和探究的兴趣这些品质本身就是及其重要的教育力量、教育资源是好教师重要的人格特征和内在资质。一个优秀的教师能够用自己崇高的人格去影响孩子熏陶孩子潜移默化的影响孩子的一
4、生。3、活到老学到老让自己不断进步读书学习永无止境方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识和彻底的理性能赋予教师一种大气这种大气能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀去拓展心灵空间和精神世界。优秀教师应在繁重的教学工作之余挤时间去学习充电让自己视野更开阔。4、勤于思考积累经验。在勤于思考之余我们要付之行动。说到不如做到说起来容易做起来难。思想如果不化作行动就失去了生命与活力经验如果不加以反思和运用就失去了思考的意义。优秀教师应勤于反思对各种教育观念、教育方法、教育活动、进行自主判别和认真思考特别是对自己的教学实践进行检视、反省和创新才能不断超越自我和发展自我才能拥有
5、属于自己的教学思路才能将别人的东西变成自己的东西。通过本次学习我的思想再一次受到触动不怕慢就怕站我们应该时刻带着信心和爱心带着满腔热忱在自己的教学工作中再接再厉锐意进取打造出一片符合时代的教学思路。初中历史教师继续教育学习心得体会初中历史教师继续教育学习心得体会全面推进素质教育推进新课程的顺利实施是当前我国现代化建设给教育提出的一项紧迫任务也是我国教育事业的一场深刻变革是教育思想和人才培养模式的重大进步。在实施新课程推进素质教育的过程中教师本身整体素质的高低决定着我们教育改革的成败。没有一支高素质的教师队伍所有的改革都只能是纸上谈兵。在当前教育改革的攻坚阶段我们每一名教师都要以新的教育理念来武
6、装自己从新的角度来审视自己的工作。为达到这一目标作为一名初中教师我利用今年暑期根据兵团及师市教育局的安排在石河子大学进行了为期半个月的中学教师继续教育学习活动深感受益匪浅。现将一些粗浅的体会总结如下：通过这次的学习我觉得新的课程改革为历史课堂教学模式的转变提供了注入了一股新的动力。在这一转变过程中理念无疑是最关键的。只有先进的教学理念才能催化出出色的教学行为而新的课改要求教师转变教学方式树立以学生为主、不断探究的学习方式。历史教师的观念、角色、教学行为、教学策略等都要发生转变教师不再是单纯的知识的传递者历史教学也不再是过去那种教师的“教”和学生的“学”的简单相加它开始向师生互教互学、共同发展的
7、新型格局迈进。只有形成这种师生关系学生才能消除畏惧、释放个性、发展潜能真正做到“我爱我师但我更爱真理”。同时营造出一个宽松的课堂气氛以此激发起学生的学习动力使整堂课的教学能达到良好的效果。因此对于一个历史教师而言有效的协调人际关系与沟通表达的能力是必不可少的。而且随着素质教育的深入化创新思维在历史教学中也开始崭露头角历史教学中发展学生的创新思维就是要激活学生强烈的“问题意识”这主要来自两方面：一是教师的提问；二是学生的发问。教师的提问要在深入研究教材的基础上准确把握重点和难点同时理清各部分知识的内在联系精心设计环环相扣从而引导学生去思考、联想、探究由此及彼由表及里进而发现历史的本质明白历史发展
8、的阶段特征把握历史发展的客观规律达到培养学生创新思维的目的。所以教师在教学过程中的提问具有举足轻重的作用。带着这些问题在课堂上师生共同探讨、不断深化对历史现象、历史事件本质的认识通过环环相扣的设问层层深入的剖析鼓励学生发表不同看法甚至得出不同结论。这样学生从中得到的是思维的启迪视野的开阔。其次鼓励、引导、启发学生发问也是培养学生“问题意识”的重要手段。回答问题是一种能力的表现那么善于提出问题更是一种创新意识的体现。因为发问是一个人探索未知领域的外在表现只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的冲动。教学中应非常注重激励学生突破传统思维定势提出自己独到的见解。如果一般人对某问题没有任何兴趣那他
9、就不会有什么创新；反之兴趣越大问题越多创新能力就越能发挥出来。因而历史教学能否得到学生的认可归结到最后还是在于一个“兴趣”问题。其实历史的本色是多姿多彩的既富有民族兴亡的戏剧性又饱含各种人生哲理。暂且不说古老的用具、服装、艺术、风俗会给我们一种好奇不同个性、不同利益的人群共存于同一个时空下由无数复杂的情感、利益衍生出来的历史事件不正是一幕幕活的戏剧吗？它跌宕起伏富有情节又耐人寻味也包含许多发人深省的悬念。如此生动具体的历史为何在教学过程中却找寻不到学习的乐趣呢？最终找到了问题的所在：教材的“繁、难、多、旧”而新教材对准上述四种病症改变了这种格局化“繁、难、多、旧”为“简、易、少、新”为新世纪的
10、中学历史教学增添盎然生机寻回本应该属于历史课的独特魅力。在实际教学中应掌握以下的原则：鼓励但不能庸俗化（适度）；自主但不能不帮助（引导）；合作但不能走形式（实效）；探究但不能表面化（深入）；真情但不能伪矫情（自然）；创新但不能浮躁化（理智）。总之通过这次学习使我认识到从事历史教学方法并不是一成不变根据不同的学生应不断调整自己的教学方法。我认为“备好学生”是教学取得良好效果的最关键所在这样才能使自己的教学做到有的放失。时代在前进学生在变化我只有不断地学习与时俱进努力提高自身的修养才能在教学这块园地里有所收获初中物理教师继续教育学习研修总结初中物理教师继续教育学习研修总结通过这次培训听讲座、看视频
11、、研讨等这样的形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧等;通过这次培训会不仅提高了自己理论水平了解了当今教育现状和发展方向而且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念要采用一种新的教学模式去进行教学要以激发学生的兴趣、培养学生的能力为主。初中阶段培养学生良好的学习习惯和提高学生学习物理的兴趣是物理新课程要求的一项重要内容学生获取知识的能力比掌握知识更重要。教师在教学中要从“教会学生物理知识”转向“教会学生学习物理知识”。要针对物理学科的特点观察和实验注重培养学生的观察和实验动手操作能力。教师在做演示实验时要引导学生有目的的观察认真观察实验中玩物理现象注意观察引起变化的原因和条件。
12、新大纲规定的“必学”知识是物流学的核心、基础的知识。这些知识不但是物理学本身的基础而且也是学习其他学科的基础。因此在教学中必须狠抓这些基础知识和基本技能的教学和训练。对重要的物理概念和要不厌其烦地让学生们从不同角度、不同层面去理解和应用。对“必学”知识提出的教学要求是用国家教育部对我们教学提出最基本的要求这是在教学中所必须让学生掌握的。当然我们在完成必学知识教学后还可根据需要完成选学知识教学让学生阅读“阅读教材”动手做“小实验”拓展学生的视野培养学生的思维。同时我们在使用新教材的过程中对教学的内容和要求可根据学生情况高于新大纲规定的内容和要求既可在规定的内容的知识广度上做文章也可以在知识的深度
13、上下功夫。努力提高自身素质更新教学理念。新教材对物理教师自身素质的要求更高没有高素质的教师就培养不出高素质的学生：一：要改变只灌输知识只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式把教学过程转变为学生的学习过程。我们的课堂是要有生命活力的课堂课堂该是鼓舞人心的：要让不同层次的学生有清晰的尊严感能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松感受学生的活力达到人人参与。课堂要体现自主性也就是学生自愿学习要想让学生自愿学习就要让学生对课堂产生兴趣。集体感也就是要让学生感受到共享合作的乐趣。教师要有敏锐的观察力和驾驭课堂的能力。二：探究式学习涉及到一个过程的要求。也就是说要有一个研究的过程。在这个过程中问
14、题的提出是一个必要的也是重要的环节。这个问题可以由老师提出。但是如果说真正要让学生去进行深入探究的话我们可以由老师启发引导学生去建构自己的问题。这就比由我们老师自己提出问题来更有意义。然后是探究过程探究的过程其实是学生形成研究能力的一个过程。在这个过程中我们老师要善于去引导、组织学生同时要注意发挥学生的积极性和他们的主体性。三：教学中我们要保证课堂的和谐首先就是要尊重学生与学生建立一种良好的师生关系营造一个宽松和谐的民主氛围。要做到这一点当然老师的心态很重要要把学生当成朋友当成平等的人来看待学生就会跟你越来越亲近你的教学效果也会越来越好。四：评价手段上要打破原来的只重分数的终结性评价要把形成性评价作为平时检查、督促、鼓励和评价学生的主要手段充分发挥形成性评价在教学中的激励机制要把形成性评价和终结性评价结合起来建立一个严密而科学的评价系统以促进教学的活泼发展。坚持以学生为本的物理教学是培养学生学会物理学的思维方法和研究方法培养学生多方面的能力。物理课本中不仅有丰富的物理知识而且渗透了第 14 页 共 14 页