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1、教师个人结对帮扶总结新老教师结对帮扶工作小结新老教师结对帮扶工作小结初一地理备课组长：王琼为了促进青年教师的专业化成长使新上岗教师在较短的时间内迅速适应教育教学的要求学校积极开展“新老教师结对子”活动注重发挥老教师的“传帮带”作用实施“青年教师成长帮扶工程”有力的促进了青年教师的全面成长使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干有些甚至成为区级市级学科骨干、学科带头人有力的促进了青年教师的健康成长。本人作为初一年级组地理备课组长除了在做好自身工作的同时还与多位新上岗的教师结对子对他们进行教学及管理方面的指导。指导过程中注重与青年教师共同探讨与交流把自己在教学经
2、验、知识结构、技能等方面的经验与青年教师共同分享相互促进不仅帮助青年教师迅速成长而且从青年教师身上也学到了许多东西。一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享优势互补合作交流共同发展”的原则通过加强学校管理形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。2、积极主动、创造性地开展帮扶工作通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题初步打造一种浓厚的教科研氛围。二、实行措施（一）、课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来主要开展以下一些活动：1、开展“四个一”活动一节教
3、学入门课（在期中考试前、以新课为主）一节教学汇报课（在期未考试前以复习课为主）一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课材料一个单元的教材分析2、从课堂教学入手帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动再向课堂外下功夫帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善针对新教师教育教学的薄弱环节问题进行专题研讨针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。3、做好日常的师徒互听、评课老教师写好帮扶笔记年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录交帮扶笔记及反思)（二）、班级管理方面班主任是学校班集体的教育
4、者、组织者和指导者也是学校教育工作尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面新教师应在指导教师的指导下见习班主任工作并独立或协助指导教师。详细措施如下：1向学生进行思想政治教育和道德教育保护学生身心健康。2教育学生努力完成学习任务找学生谈心做好行为偏差生的转化工作。3教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动上好班会课增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。同时教育指导学生坚持体育锻炼养成良好的生活习惯和卫生习惯。4关心学生的课外生活鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。5进行班级的常规管理把班级建设成优良班集体。6配合学校开好家长会争取家长和社会各方面的
5、配合共同做好学生的教育工作。7做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。8做好有关资料的记载和整理工作。9做好班主任工作的研究与总结工作。10每学期主持一节班队活动课。四、存在的问题及有待改进的方面新老教师结对帮扶对老教师也具有一定的促进作用一方面对自己的教学经验进行一番整理另一方面也从新教师那里学到不少东西学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的但如果长期只是校内的帮扶则多少有点亲近繁殖的味道不利于新老师的进一步提高。因此建议学校支持新老教师参加一些全国性的培训活动、学术活动听一些全国知名特级教师的课开阔眼界取经传经使学校老师的教学水平有一个整体的较大的提高。三、成效显著说实在的经过一段时间
6、的帮扶工作和自身的不断学习新教师也逐渐成熟起来。已经初步掌握了备课上课的技巧逐步从门外汉转变理手行家。“一年入门三年立足五年骨干十年名师。”成为于都二中新教师的追求目标。最后我坚信经过新老教师的艰苦奋战还有学校对帮扶活动的大力支持我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标并且迅速成长起来。学校教师结对帮扶工作总结_小学教师结对帮扶工作总结为了弘扬中华民族扶危济困的美德保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学培养和教育家庭贫困的学生帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响从而促进义务教育发展全面提高我校的教育教学质量我校开展了对贫困生的帮扶活动。一、加强组织领导小组。学校在校长领导下由教
7、务处负责资助贫困生工作监督落实各班贫困生资助及教育工作。二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息了解贫困原因方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。三、学校领导带领老师开展一对一贫困生的帮扶活动：为贫困生捐款捐物在充分了解学生家庭情况的前提下确保每位老师选择恰当对象进行帮扶此项工作中途不间断并力争使帮扶对象品学兼优成为对社会的有用之才。四、通过多种途径从以下方面对学生进行教育。1、培养孩子的健康心理让贫困生走出家庭贫困的阴影。鉴于这类学生的家庭特殊有的是父母长年患病无经济来源；有的是单亲家庭劳力欠缺有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱生活中学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情
8、感上真正地贴近他们经常与他们交流掌握他们的思想状况有的放矢地化解他们心中的困惑给予他们精神上的动力使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心最新优质教育word文档理树立自信心自立自强；让他们认识到每个人都是平等的贫困是暂时的是可以改变的进而激发他们的进取心真正体会到多一份努力就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖使得孩子们能在学校健康成长。2、生活上给予帮助解决孩子们的后顾之忧。贫困生平时的生活费用都很低往往不能满足他们最低的生活需要学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品帮助他们渡
9、过难关让他们不因为缺少学习用品而落下成绩使他们能全身心地投入到学习中去。3、在学习上进行帮扶帮助他们提高成绩。有一部分学生由于客观条件的影响往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识不断温习学过的知识让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度教育他们养成良好的学习习惯帮助他们掌握学习方法使他们学会学习。告诫他们只有这样才能在未来的社会上立足为社会贡献自己的聪明才智。五、师生齐动员广泛宣传积极发动让所有学生献出自己的一点爱发扬勤俭节约的优良传统从“少点吃喝穿省下零花钱”入手实施爱心捐助、挽留贫困学生。最新优质教育word文档六、认真贯彻
10、落实国家关于贫困生的教育辅助：通过学校、家庭调查确立对象教师帮扶情况与年终绩效考核挂钩。_小学20_年春最新优质教育word文档骨干教师结对帮扶总结骨干教师结对帮扶总结府二中心小学朱巧莲一、总结：本学期我承担帮扶苏香连老师的教育教学工作在工作中我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度本着“共同学习一起进步”的理念坚持求真务实的原则精心组织周密实施结对帮扶工作以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。(一）高度重视制定工作计划和实施方案结对帮扶制度有利于发挥结对教师示范辐射作用有利于加深教师关系实现教育优质资源共享从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关
11、规定,在已取得帮扶效果的基础上进一步完善了帮扶方案有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。(二）重视交流达到优质资源共享在日常的教育教学中我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动共同探讨、研究教学中遇到的问题寻找解决问题的方法不断改进与完善自身的课堂教学方式强化提高课堂教学的有效性教学研究从而不断提高自身的业务素养。我担任五年级科学指导结对帮扶对象苏香连老师用新理念处理旧教材深入钻研教材备好每一堂课使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上大胆改革传统的教学方法把自主学习、合作学习引入课堂在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。在
12、教学中,让学生动手操作帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时以学生为主体,教师为主导,教师只起组织者引导者帮助者和促进者的作用充分发挥学生的主动性教师在“导”中帮助学生主动建构知识最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。总之展示了简明新颖的课堂教学设计精湛的教
13、学艺术全新的教学理念良好的教学效果使她受益匪浅。(三）加强联系建立稳定的互访机制为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果共同提高业务素质我俩建立了稳定的互访机制。一是QQ联系了解帮扶工作实施情况确定下一阶段的工作重点相互协调保证帮扶工作顺利开展。二是当面交流开展教研活动主要以公开课、示范课、集体备课为载体来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流达到资源共享互通有无。这样建立结对帮扶互助互学活动从而达到共同进步的目的。二、感受与启发：我俩开展结对帮扶的活动时间虽然不长但给我俩的感受和启发较多。一是苏香
14、连老师有了新的教育教学理念明确了课堂教学有效性的研究。二是苏香连老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享。五是对认识新课标的新感受突出“趣味”的教学。教学中,遇到一些简单的问题尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试主动去探索问题教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会让每个学会上都成为学习的主人。另外在教学中教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩；重视学生在数学学习中的主人地位注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。总之学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措在结对帮扶工作中为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中需要进一步努力加强师德修养钻研业务敬业爱生为人师表为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展推进素质教育全面实施构建和谐社会作出我们应有的贡献。第 14 页 共 14 页