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1、学前教育见习个人总结学前教育实习总结(精选)学前教育实习总结(精选)【篇一】实习目的：作为学前教育专业的学习者我在今年进行了一次在幼儿园的实习。我充分的利用了这次学习机会进一步体验了幼儿园生活对幼儿工作这个概念有了真正的了解同时也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。如何让孩子在幼儿园通过教育学会生活学会做人学会求知学会生存学会审美养成自信好奇坚毅交往合作关心他人的良好品质以及保持轻松愉快的情绪!我们时时牢记着自己肩负的职责处处提醒着自己:要用快乐去迎接每一天因为你快乐孩子才会快乐;要用真情去爱每一个孩子因为你爱他他才会爱你;要用心去与他交流因为你是他成长中的启蒙者;要用宽容去接纳他们每一次成长中的
2、过失因为他们稚嫩的心灵需要更多的呵护?为期七星期的教育实习结束了回顾走过的日子我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达自己的感受。想想自己一开始的不适应到逐步的进入状态再到与孩子们打成一片最后依依不舍的告别整个过程就像做了一场梦直到动手开始写这篇总结仍然有一种恍惚的不真实感这短短的两个月于我而言就像是浓缩了的人生酸甜苦辣一应俱全。好在虽然历经波折但总归收获了美好的结局。丰富的经历使人成长在这段飞速成长的日子里我懂得了付出学会了感恩收获了真情因此“热爱”、“责任”、“感恩”是这一路走来最深切的感受。一、唯有热爱才能坚持初入幼儿园的一星期还不需要组织教育活动我的主要任务是“观察”和“协助”观察幼儿一
3、日生活的流程、观察老师的教育指导、观察幼儿的在园表现;协助指导幼儿一日生活的各个环节、协助老师进行教育活动幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中开始擦拭完教室马上要指导来园的幼儿洗手、漱口、吃早餐刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、脱衣服、起床、穿衣服、吃午点、喝水&;#8222;&;#8222;每个环节都紧紧相扣没有一点喘息的时间而我就像个机械的陀螺不停地转动同时还要不停地唠叨：“小米要挽袖子哦。”“成成快来刷牙。”“夕夕小椅子摆正小胸脯贴桌子大口吃饭。”&;#8222;&;#8222;一天下来口干舌燥浑身酸痛连说话的力气都没有了除了身体上的疲乏更重要的是心灵
4、上的空虚。幼儿园的工作十分繁琐工作的重点是幼儿的保育真正的严格意义上的教育活动很少我在努力适应的同时不停地问自己：这种工作的意义是什么?这是谁都可以干的工作啊?它得专业性和技术含量在哪里?以后还有没有从事这个职业的必要?我就在这样的思考中一次次的陷入绝望和痛苦之中。不仅如此和幼儿的相处也成了巨大的挑战因为没有与幼儿接触的经验不知道怎样与他们打交道同时中班儿童又处于自我意识较强的阶段他们对我这个半路插来的老师并没有表现幼儿的天真、无邪和可爱“我想让你走开。”“哎呀我不想听你说。”“给我拉下拉链。”这些活生生的幼儿与我脑海中可爱孩子的形象大相径庭我一次次的问自己：他们怎么这样?这是小孩子吗?我应该
5、怎样与他们相处?就这样身心疲惫的感觉一次次袭来我一次次的怀疑自己否定自己甚至对人生的意义都产生了质疑。可是实习还有很长的日子生活还要继续多年的教育经历和人生经验支持着我遇到问题发现问题后就要解决问题一味的纠结和抱怨只是逃避现实的懦弱表现。为什么我的指导老师每天都能很开心的工作?为什么她能和幼儿相处的那么融洽?为什么她总是轻松愉快的状态?金老师的学历要高我很多为什么她能如此的投入这看似繁琐的工作?于是我便留心观察金老师的一言一行我发现她总是微笑着面对幼儿微笑着与幼儿交流微笑着指导幼儿微笑着面对孩子们的小淘气她几乎从不严厉的批评孩子但她带班的时候孩子们都能很有秩序的做事情很专心的听老师讲话&;#8
6、222;&;#8222;.孩子们并没有因为她的不严厉而不听她的话反倒很愿意和她交流很信赖、很依靠她。于是我学着她的样子少了对幼儿的要求多了对他们的关爱我与幼儿交流的内容也逐渐由给他们要求变成了“小米哪里不舒服吗?”“要加油哦老师相信你一定可以的。”“聪聪你好棒!”类似这样的关注和关心。很快就发现孩子们一个个愿意和我交流起来有了孩子们的主动表达和配合我的教育指导行为也变得轻松起来了。我和幼儿交往的气氛逐渐的融洽和谐起来了我也有了更多的时间和精力去关注幼儿一日生活中出现的问题和对个别幼儿的指导了每日的工作似乎也不是那么无意义了。我慢慢开始体会到“寓教育于生活”的真正意义幼儿在园的一日生活中处处蕴含
7、教育问题和时机真正优秀的教育工作者会敏锐地发现这些问题并且及时恰当地做出指导。这样教育的意义要远远大于单纯的教育活动所以幼儿教育的工作看似很繁琐但它不是简单机械地重复在看似繁琐的过程中发现教育的内容才能真正实现幼儿教育的意义和价值。而要做到这样敏锐地观察、耐心地指导没有对教育事业的热爱没有对孩子们的爱和责任将是一纸空谈。我很庆幸遇到了一位对教育事业充满激情对幼儿充满爱心的老师让我在实习开始就明白了这么简单却很重要的问题。这样的认识直接影响到了我接下来的实习工作鼓舞着我顺利、圆满地完成了接下来的实习任务。二、有责任有动力教育工作不同于其他行业它是直接关乎个人发展的伟大事业受众是实实在在的人教育质
8、量的好坏影响着个人一生的发展。学前教育尤其如此幼儿正处于人生的头几年他们就好比一张张白纸今后会有怎样的发展怎样的表现都与老师的教育息息相关、密布可分。幼儿的判断能力很有限接受能力却很强一旦受到某些不好的影响养成某些不好的习惯今后是很难改变的。因此作为学前教育工作者肩负着很重要的教育使命和职责。可是幼儿教育毕竟不同于中小学教育有量化的检验标准有专门的监督部门教育的成效也很难在短时间内显现出来。所以幼儿教育的质量很大程度上全凭老师的良心和责任。每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活还有幼儿园里各种事务性工作怎样保证积极向上的教育激情和良好的教育质量呢?通过实习我觉得最重要的是要充分认识到自己身上肩负的使
9、命和扛起幼教工作者应有的责任重担。真正正正接触到幼儿后会发现幼儿在成长的过程中真的会出现形形色色的问题有些问题看似很小但不加改正长此以往养成不好的习惯会产生很负面的影响。比如有的幼儿很反感刷牙总是想各种办法逃避老师的视线平常照看三十多名幼儿已经使得老师筋疲力尽如果再跟个别幼儿较劲老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响想到自己作为老师应有的责任心我就会在第一时间说服自己结合幼儿的性格特点以他能接受的方式作出指导使其真正的接受刷牙这一行为。在比如有些幼儿有很强的自我中心意识总是与其他的幼儿发生冲突如果简单的就表面的行为作出处理不去发掘他出现这种行为的内在原因不针对性地作出交流和
10、教育实质上并不能真正的解决问题。可是要想有针对性地处理这些问题必须要老师在平时充分观察、了解幼儿然后因材施教在合适的时机进行教育只有这样才能受到较好的教育效果。但这些都是很牵扯老师精力的事情如果老师仅仅去应付全体幼儿和园中的事物是很难有心思去关注这些事情的。所以只有充分认识到自己作为一名幼儿教师应有的对幼儿人格塑造上的责任和义务才能有动力在繁琐的工作之余抽出专门的时间关注这些问题。有责任才有动力这是我在实习中反思到的第二个问题。三、学会付出学会感恩在与孩子们交往的过程中我真切的感受到了付出与收获的关系。实习结束的那天我组织了一个小小的语言活动和孩子们告别但我说道自己要离开你们回去继续读书时情不
11、自禁的哽咽了&;#8222;&;#8222;那一瞬间我才意识到原来孩子们已经深深印在了我的心底不知不觉间我已把他们放在了心里这么重要的位置。听到我要走了的消息叫笑笑的小女孩伏在我的肩头抽泣不已叫阳阳的小男孩把自己做的小卡片托生活老师放在我的包里叫涵涵的男孩说会在周六的时候写信给我叫思思的女孩说会亲手做个小鞭炮给我&;#8222;&;#8222;当孩子们毫无保留的表达出对我不舍时我被这份真实的情感打动了这是一份沉甸甸的情感足够我回忆一生。与孩子们在一起的日子充满了阳光和欢笑他们的一颦一笑深深地刻在我的脑海里我很感激他们用心的爱我从他们的眼中我看到了感恩看到了希望。他们还很小未来有无限种可能的发展
12、但是在人生的第五年他们就已经懂得了很多成年人都没搞清的“感恩”这让我欣慰甚至激动。如果一开始我只是抱着完成任务的态度去实习那么与孩子们接触的过程中我是真正地投入到了其中我被他们的天真无邪、淳朴善良所打动我像他们一样毫无保留的奉献出了自己的爱也许不久后的一天他们会忘记我但是这有什么关系?他们已经明白了怎样接受爱怎么爱别人这就足够了这就是足以肯定我和他们在一起的这两个月了。实习的日子短暂而漫长除了孩子们带给我的温馨感受老师们的爱也让我受益很多。我的指导老师经常与我私下沟通交流孩子交流教育理念交流生活问题毫无保留地给予我很多指导她的敬业精神和专业能力对我影响很大作为具有研究生学历的幼儿教师她有很多很
13、有建树意义的想法并且努力的将这些理念付诸于实践虽然目前没有足够的空间让她能完成想法但她这种孜孜以求的精神给了我莫大的鼓励。今后无论是否从事幼儿教育工作我想我都能脚踏实地得一步步做起不骄不躁把平凡的事情做到精致把精致的事情做到卓越!时光匆匆两个月的实习是我迈向社会的第一步这些日子的收获大大丰富我的人生阅历我很感激伴我一路走来的老师、孩子们在这里我要向他们说声谢谢。同时也要对自己说句感谢感谢自己很认真的走完了这段日子感谢自己严格要求自己很努力地成长。以后的路还很长还会有更多的实践机会我会努力的夯实自己的专业知识完善自己的人格修养不断进取勇往直前创造一个美好未来!【篇二】此次实习感受颇深总结如下几点
14、：一、纵观实习班级1.老师学前教育实习报告。俗话说得好有了好的土壤才能长出好的小苗。小二班的班主任_x老师、教师_x老师和保育员_x老师她们始终恪守给家长和社会的承诺：对待幼儿关心尊重一视同仁。她们认真负责、科学教育让小二班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。2.幼儿。小二班共有40个小朋友最小的才有两岁半但是在幼儿园里小二班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱快乐的游戏快乐的探索快乐的学习快乐的渡过在幼儿园的每一天。二、辛苦的实践1.集中教育活动。好动爱闹是幼儿的天性集中教育活动时间不仅要有好的备课教案更重要的是懂得如何控制课堂纪律否则就是含破喉咙也无济于事所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲自
15、己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时我既兴奋又紧张很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣帮助幼儿理解记忆让她们能快乐的学习知识当然在教学活动中我也穿插一些小游戏以让达到幼儿在玩中学。2.户外活动。说到户外活动就是让老师最揪心的事情了每个幼儿都像是小精灵活蹦乱跳的教师真的需要绷紧每一根神经害怕漏看一个孩子而出意外好在实习圆满结束我能把小二班毫发无损的交还给原任老师。三、发现不足实习期间我发现了自己的许许多多不足主要归结为以下几点：1.表达能力不强综合概括能力仍欠缺。2.语速、语调掌握还不够好语言不够
16、童化。3.专业技能不扎实。4.人际关系的处理有待提高。5.与教师的交流显得有些少。四、满载而归一个月的实习让我第一次与幼儿亲密接触这次真枪实弹的练习让我受益匪浅让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。实习让我第一次置身于社会活动中与不同的人打交道。和小朋友搞好关系让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你喜欢你组织的活动怕呢就是让小朋友听你的要求和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法这也是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟行为收敛了许多在今后的日子里我将会继续努力不断完善自己的不足提高技能水平。这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆更是我
17、另一段人生的起点我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。学前教育专业实习总结报告实习总结为期一年的实习生活结束了回顾走过的日子我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达自己的感受。想想自己从一开始的不适应到逐步的进入状态再到与孩子们打成一片最后依依不舍的告别整个过程就像做了一场梦直到动手开始写这篇总结仍然有一种恍惚的不真实感。这短短的一个多月于我而言就像是浓缩了的人生酸甜苦辣一应俱全。好在虽然历经波折但总归收获了美好的结局。丰富的经历使人成长在这段飞速成长的日子里我懂得了付出学会了感恩收获了真情。一、见习阶段我到幼儿园的第一天园长安排我进了中班第一个星期没有交给我教学工作主要是见习更多的是为了让我能
18、够了解幼儿园一日活动计划活动流程熟悉实习所在班级的基本情况跟幼儿接触、沟通在建立良好的关系的同时对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点知识的掌握程度对知识的接受能力有一个初步的了解。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我做什么更多是观摩和帮助两位老师如何开展工作。但是我并没有闲着我尝试和见习班级的小朋友进行沟通孩子们太天真可爱了很快就接受了我我也真心的喜欢上了这份和孩子们打交道的工作。这一个星期我了解了老师的工作内容老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包看幼儿是否带了药或者危险的玩具等；然后在幼儿活动后清理活动地点组织幼儿喝水、入厕等；在幼儿将离园的时候帮幼儿整理好衣服让幼儿干干净净、穿得整
19、整齐齐的回家以此可以告诉家长幼儿在幼儿园很好家长可以放心的将孩子送到我们手上。在见习的这一星期里我对幼儿园的工作时间安排及幼儿的一日生活安排有了初步的了解知道了主教老师和配班老师的职责。二、实习阶段：我做到了保教相结合能关注幼儿的身心发展使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。一周的见习后在主班老师的指导下我开始尝试教学和管理。在教学阶段我结合之前见习的见闻在初步熟悉班级授课方式、教学计划后写出自己详细而完整的教案；跟主班老师沟通交流学习班级管理的方法、教育教学方法。在此1期间我积极的向其他老师请教虚心听取她们的意见认真的修改自己在设计课程出现的错误并积极寻求一种改过的方法。这个阶段给我最深的感受就
20、是必须掌握孩子的认知规律。孩子天性活泼有强烈的好奇心和求知欲望但又不能像成人一样长时间集中精力甚至缺乏自律。如何引导孩子跟着你的思路去学习又不至于扼杀孩子的天真是个值得认真思考和探讨的问题。为此我特意参考了很多关于幼儿心理的资料。我改变一贯与成人交流的方式学习用欣赏的眼光去看孩子及时肯定和表扬他们的优点对他们的小缺点尽量采用平等交流的方式去沟通。我在和幼儿初步认识和接触的过程中学习到了和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好那就是和他们成为朋友并站在他们的角度考虑问题。例如：1、教育方式应符合幼儿的心理以游戏形式对幼儿施以各种教育让幼儿在欢乐中学习使生理和个性品质都得到健康发展。2、尊重幼儿的自
21、然发展给以适当的帮助和指导促进幼儿的全面发展。3、教学的过程也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入都需要通过活动来完成。例如：活动设计豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里随处可见是幼儿最喜欢玩的游戏材料。幼儿玩这些东西的比玩价格昂贵的机械玩具电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。1、玩泥：可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。如动物、小飞机、小手枪、人物塑像等。这些活动是幼儿认
22、识客观世界丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程。2、玩沙：带幼儿到玩沙区在沙堆上打洞挖开搞建筑使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性熟知沙的多种用途。3、玩水枪：枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水放纸船在水面上漂浮教幼儿初步认识水的浮力。在水放置的不同温度的环境中看水的液态、气态、固态的物理性变化。总之教育是个互动的过程教师只要认真投入教学幼儿就会积极配合这种过程是很开心的。在活动之前我都会认真准备好活动教案就算是按照教师用书上的教案上课我也会很认真的看教案是站在谁的角度写的活动过程设计是否合理等；当2然在活动中我都会将游戏贯穿其中这也是幼儿很乐意接受的学习方式。教学工作的同时我留心观察主班老师
23、的工作学习到主班应该保证班级要按照一日活动计划开展一日活动或半日活动。在这个过程中主班老师要注意的地方特别多包括幼儿入园时候要接园早餐要观察幼儿的饮食情况、带孩子做早操、集户外活动要看好幼儿避免发生意外、餐前餐后活动要适当等都要好好注意、午睡时要幼儿安静并早点入睡、起床要看好幼儿以免发生意外、午点时也要注意观察幼儿的进食情况、离园教师也要接园。要注意每一个细节重要的是注重幼儿良好行为习惯的培养和形成。时刻把保证幼儿的安全放在工作的第一位。同时要建立幼儿的个人档案在幼儿家长联系方式等基础资料上补充每个孩子的学习生活特点的资料。在这一个多月里我觉得自己做得很好的地方有几点：1、看老师做事的精神我发
24、现其实凡事都要认真和充满爱。只要一丝不苟地做事没有做不好的事；只要有爱心再苦也是乐。2、在教育教学工作方面在管理班级管理幼儿吸引幼儿的注意力方面有了很大的提高这都有赖于杨园长和主班老师李老师的一如既往的关心和帮助让我在实习中成长了不了学到了不少在她们耐心指导下我的教学方法、教学技巧有了很大的进步和提高这在我以后的教育生涯会起到重要的作用。3、我更大一点的收获是学会如何通过交流沟通去解决问题。这不止对我今后的工作就是对我的生活和为人处世都有巨大的影响。当然自己在实习中也有做得不足的地方比如说班级的常规管理我们班的常规一直不是很好这也是自己一直在探究的问题。我经常向幼儿园的老师请教这类问题并在不断
25、尝试和探索适合中班常规管理方法希望以后自己在常规管理方面会有新的发现和创新。实习的日子短暂而漫长除了孩子们带给我的温馨感受老师们的爱也让我受益很多。我的指导老师经常与我私下沟通和交流孩子交流教育理念交流生活问题毫无保留地给予我很多指导她的敬业精神和专业能力对我影响很大作为幼儿教师她有很多很有建树意义的想法并且努力的将这些理念付诸于实践她这种孜孜以求的精神给了我莫大的鼓励。今后无论是否从事幼儿教育工作我想我都能脚踏实地得一步步做起不骄不躁把平凡的事情做到精致把精致的事情做到卓越！3用快乐去迎接每一天因为你快乐孩子才会快乐；用真情去爱每一个孩子因为你爱他他才会爱你；用心去与他交流因为你是他成长中的
26、启蒙者；用宽容去接纳他们每一次成长中的过失因为他们稚嫩的心灵需要更多的呵护?2021级学前教育二班李静45学前教育实习自我鉴定学前教育实习自我鉴定幼儿园教师实习总结时光荏苒转眼间来幼儿园实习已经四个月了四个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始就要求自己以老师的标准要求自己不能将学生行为带到工作环境中但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。四个月的实习快要结束了我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长四
27、个月呀什么时候才能熬到头啊可是转眼间最后一个月已经来到了。当这一天真来时突然对实习产生了一种难以割舍的情感幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识学到了许多幼儿园的实际操作经验这为我以后的工作打下了坚实的基矗成为我珍视的宝贵财富。当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切我感觉顿时回到了童年时光进入了童话的王国孩子们的世界。【】走进教室我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具就像当初他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样他们又失序了。这几个月来我辛苦地训练他们从不要求他们要将课文读熟我只要他们懂得礼貌知道何时该说对不
28、起、何时该说谢谢、何时要问好从不要求他们唱歌要把调音唱准我只要他们尽兴地唱歌快乐地跳舞从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。跟他们相处这些日子来我总是用于其它老师的方式跟他们沟通不必大声地管教他们他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话不必打骂他们只要抱着他们说说话一次、两次他们就不再犯错。一天有三之一的时间他们都在我身边。每个孩子都一样他们是我的他们的父母把孩子交到我手上这群平均不到三岁的孩子此时应在父母身边享受着呵护的却因为父母的工作无暇照顾所以把他们放到这里。某些孩子的父母说孩子的成长就这么一次很遗憾错过这么多而我何起有幸看到这么多孩子的成长因
29、为孩子爸妈的忙碌所以还不到上小班的年龄就得把孩子送到园所来我无法一一喂他们吃饭所以他们必须自己学着自立自强他们必须从闹脾气罢食、一直到学会自己拿汤匙吃饭从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境我脑中收集了无数个他们成长的画面而这些画面连他们的父母都2【】没机会看见。我很珍惜这一切的我给他们的是他们在任何地方都可以获得的但他们给我的却是特别的、很无价的。每天下午三点多我总是帮着吃完点心的他们整理着服装仪容梳理小女生们的头发等着家长们来接他们回家。实习对我们来说真的是一个很好的机会不仅可以看清楚自己的能力更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看看不如做。人可以发展到如此强大当然不是由想象而来没有一步步的做又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实习期间我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。我通过听课初步了解教师们的教学方式大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域各个领域相互渗透从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间也就是培养语言方面第 22 页 共 22 页