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1、高三毕业班工作总结:高三毕业班务工作总结本届高三，恰逢学校生的低谷，尖子生少，双差生多，艺体生人数更是到达学校前所未有的208人，我们“荣幸”的成为武昌区艺体生人数超过20_的三所学校之一，面临着升学率和学生管理的双重压力。特别是高三上学期艺术生大量外出突击专业，下学期四处应考、四月份以后又蜂拥返校，给我们的工作带来了很多前所未遇、意想不到的困难。针对这种状况，本届高三明确提出“一切为了学生，为了一切学生”的工作思路，大家团结一心、群策群力，比拟圆满的解决了这些困难，完成了工作任务。 一团结协作，建立和谐团队。 面对复杂情况和较大的困难和压力，高三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥
2、团队精神，增强团结协作意识， 在学生思想方面齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中强调团结协作，做到“四共一补”，即目的共同、资料共用、信息共享、责任共担、优势互补。 高三年级无论是班主任，还是普 通 老师，或者年级领导，不管谁发现学生思想上、心理上的问题，大家都互相通气，互相协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开班级、年级学情、教情分析p 会， 全体 老师都积极发言，研讨本班本届学生的学习思想现状，提出好的建议。全员抓德育，也促进了 高三 老师大局意识、团队精神的形成 我们高三年级的老师都是一人多班，大多还兼任班主任、教研组长、年级主任、科室领导等社会工
3、作。对此，有人戏称为“四多”：年轻老师多，兼职的多，超工作量的多，跨年级的多。尽管如此，绝大多数高三年级老师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上， 许多 老师经常利用业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用晚自习下课和星期日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生，义务辅导。 在艺术生回校以后，针对他们文化课落伍严重的情况，年级组织文综老师给他们进展补习，我们年级的文综老师都是一人带三个班这种工作量在整个武昌区是绝无仅有的，他们毫不犹豫的承当了，重新备课，利用晚自习、下午第九节等时间跨班教学，长达一个多月，硬是将艺术生落下的课补齐了。这些工作都为我们艺术生大批上线提供了实在的
4、保障。 二多种途径，抓好学生管理。 进入高三以来，在抓教学，抓学习的同时，我们着重抓了学生良好思想道德教育。鼓励学生发奋向上，立志成材。 本学期，我们除了积极落实学校学工处的各项学生日常管理工作外，还主动开展了主题班会、年级发动会、艺体生座谈会等活动，使学生树立“天生我才必有用”思想，为学生努力拼搏营造了一个良好的思想、言论与德育环境。 鉴于高三学生两级分化逐渐明显的情况，年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生， 全体 老师要特别关注，理解他们的情况，进展过细的思想、心理辅导工作。由于高考升学而形成的来自各方面的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或
5、焦急，为此， 高三 老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理减压工作，帮助学生分析p 存在问题，找出解决问题的方法。通过这些真心实意的工作，一年来高三年级整体情况稳定，学生状况良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。 三迎难而上，狠抓教学过程 整个高三工作的重中之重是教学工作与过程管理。高考年年抓，措施千千万。针对本届学生，高三教学工作主要有以下几点： 1、认真研读教材、大纲与高考新变化。通过认真研读，高三组确定了把“过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的才能提上去”的教学思路，并针对本届学生的各科根底和才能实际，采取低起点、缓坡度
6、、勤反应、有方案、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作，各科老师也订好了合适本届学生的复习方案和复习进度表，同时，通过钻研教材，大纲、考纲，及时调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。 在教学过程中，不盲目赶进度，不盲目搞综合复习，不以考代教，提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”，重锤敲响鼓。 2、明确阶段工作重点。做法是：在高三第一学期主要抓根底，在不偏离高考方向前提下，让学生过好根底关。对学生薄弱学科集中时间强化训练。如学生感觉数学较弱特别是文科生，为解决这一问题，我们将四个文科平行班编为一组，集中利用晚自习的时间训练，收到一定效果。高三第二学期，每月安排一次月考或联考，年级
7、组对每次考试，都进展成绩分析p ，而且召开全体老师会，将分析p 结果印发给各科老师，以增强紧迫感。 3、加强培优补差。 除给艺体生办辅导班，以期进步艺体生的文化合格率外，年级组还重点抓了 “临界生”的工作，即界于两线一本线与二本线、二本线与三本线，三本线与专科线等之间可上可下、稳定性不够的这类学生。这个工作主要是由年级组牵头，班主任会同科 任 老师完成的。 4、加强考试力度，做到知己知彼。由于我校学生学科根底较弱，老师上课节奏稍慢一些。高三上学期训练时机少，一遇到考试，不少学生就乱了方寸，没有很好发挥自己真实程度。还有一局部学生畏惧考试。高三下学期高三集中周日半天进展文综、理综考试，一月四次，及时批阅，及时讲评。通过这种考试训练，使学生在考试中揣摸考试，学会考试，也起到训练思维、查漏补缺，改良教学，寻找差距的作用。 5、请进专家 ，加强答题标准的指导。本届高三在学校领导和相关老师的积极运作下，前后请了多位专家主要是各学科阅卷的大题组长来校给学生作报告，进展答题标准的指导。受益的不仅是学生，武昌区兄弟学校的老师也纷纷前来参与，我们的这一活动得到了区各科教研员的高度评价。 四挂一漏万，工作诸多遗憾。 教育教学第 5 页 共 5 页