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1、一年级个人总结第二学期一年级第二学期语文教学工作总结一年级语文教学工作总结（2021-2021第二学期）徐琳琳时间过得真快一转眼这学期又很快过去了回顾本学期的工作能根据学校的语文教学工作计划以全面推进素质教育为基点在学校领导的大力支持和直接领导下在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下圆满地完成了教育教学任务现将具体工作总结如下：一、不断提高专业素养与时俱进为了提高自身的业务水平本学期我积极参加学校组织的听课评课教研活动积极找问题谦虚请教他人寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课我依然像以前一样认真钻研教材并结合本班学生的实际特点备好课上好课。课堂上我着力抓好课堂常规。并以学生为主体有目的、
2、有条理地引导他们进行学习自主获取知识。经过这段时间的训练学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习学会了针对文本提出一些有质量的问题。二、激发学生学习语文的兴趣提高学生语文素养我在语文课堂教学中力争让学生鲜活起来让学生学得兴味盎然使学生在语文学习中享受学习的快乐从而发展学生的语文素养。(一）注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师。”在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念引发思考比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习。(二）培养积极探究
3、习惯发展求异思维能力在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文1教学中构建语义的理解、体会智者见智大胆各抒已见。在思考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导让学生对问题根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。三、利用语文课堂抓好学生的朗读1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到口到心到也就是指读。不可急于求成严格要求做到不丢字不添字不错字不重复不唱读不读破句子。进一步做
4、到读时有高有低、有急有缓、有快有慢。2.由于一年级的学生模仿性较强所以在教学生读课文之前我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面每篇课文我都练习很多遍努力达到用声音正确表达课文内容给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。3.调动学生读书的积极性是最为重要的在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。4.我注重在阅读教学的过程中尽量引发学生能打开想象的翅膀读出自己的感受来。当然也注重自己的示范性。四、通过多种渠道教学生字一学期来我每天坚持早自习引读生字笔顺训练培养学生识记生字以及正确书写的能力。在教学方法
5、上我总结出了儿歌识字字谜识字形象识字游戏识字编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时我尽量让学生多识字。除了课内识字外我还鼓励学生在课外识字引导学生平时留心观察随时随地识字。课外书同学朋友的名字学校各处的名称以及大街上的广告牌家里的报纸、2包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读词语的积累重视不够而本学期我注重了这一点。课堂上我借助图片或客观事物化抽象为具体为学生轻松理解词语服务。五、加强后进生转化工作缩短学生差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异特别是冯欢这个留
6、级生还不如本班新生。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展我“抓两头扶中间”。注重培养优生的特长同时在班中成立“互助”小组利用结对子形式课外加强辅导工作课堂中创设机会给予鼓励养学生的学习兴趣促使每一位学生都有提高。总之本学期在师生共同努力下学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯理解能力逐渐增强并积累了许多语文知识每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高我内心感到非常充实、安慰。路漫漫其修远兮吾将上下而求索。2021年6月15日3一年级第二学期语文教学工作总结一年级语文教学工作总结（2021-2021第二学期）时间过得真快一转眼这学期又很快过去了回顾本学期的工作能根据学校的语文教学工
7、作计划以全面推进素质教育为基点在学校领导的大力支持和直接领导下在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下圆满地完成了教育教学任务现将具体工作总结如下：一、不断提高专业素养与时俱进为了提高自身的业务水平本学期我积极参加学校组织的听课评课教研活动积极找问题谦虚请教他人寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课我依然像以前一样认真钻研教材并结合本班学生的实际特点备好课上好课。课堂上我着力抓好课堂常规。并以学生为主体有目的、有条理地引导他们进行学习自主获取知识。经过这段时间的训练学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习学会了针对文本提出一些有质量的问题。二、激发学生学习语文的兴趣提高学生语文素养我在语
8、文课堂教学中力争让学生鲜活起来让学生学得兴味盎然使学生在语文学习中享受学习的快乐从而发展学生的语文素养。(一）注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师。”在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念引发思考比起简单的讲述更能激发学生的灵性开启学生学习。(二）培养积极探究习惯发展求异思维能力在语文教学中阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此在语文教学中构建语义的理解、体会智者见智大胆各抒已见。在思
9、考辩论中教师穿针引线巧妙点拨以促进学生在思维的碰撞中得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势1利导让学生对问题根据已有的经验知识的积累等发表不同的见解对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然懂得了知识无穷的再博学的人也会有所不知体会学习是无止境的道理。三、利用语文课堂抓好学生的朗读1.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到口到心到也就是指读。不可急于求成严格要求做到不丢字不添字不错字不重复不唱读不读破句子。进一步做到读时有高有低、有急有缓、有快有慢。2.由于一年级的学生模仿性较强所以在教学生读课文之前我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面每篇课文我都练习很多遍努力达到用声音正确表达
10、课文内容给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。3.调动学生读书的积极性是最为重要的在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。4.我注重在阅读教学的过程中尽量引发学生能打开想象的翅膀读出自己的感受来。当然也注重自己的示范性。四、通过多种渠道教学生字一学期来我每天坚持早自习引读生字笔顺训练培养学生识记生字以及正确书写的能力。在教学方法上我总结出了儿歌识字字谜识字形象识字游戏识字编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时我尽量让学生多识字。除了课内识字外我还鼓励学生在课外识字引导学生平时留心观察随时随地识字。课外
11、书同学朋友的名字学校各处的名称以及大街上的广告牌家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读词语的积累重视不够而本学期我注重了这一点。课堂上我借助图片或客观事物化抽象为具体为学生轻松理解词语服务。2五、加强后进生转化工作缩短学生差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异特别是冯欢这个留级生还不如本班新生。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展我“抓两头扶中间”。注重培养优生的特长同时在班中成立“互助”小组利用结对子形式课外加强辅导工作课堂中创设机会给予鼓励养学生的
12、学习兴趣促使每一位学生都有提高。总之本学期在师生共同努力下学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯理解能力逐渐增强并积累了许多语文知识每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高我内心感到非常充实、安慰。路漫漫其修远兮吾将上下而求索。3小学一年级学生自我总结篇一：小学一年级自我鉴定小学一年级自我鉴定紧张了一个学期的校园生活结束了在这一年里我从一名幼儿园的好孩子成长为一名一年级的小学生在这一年里我学到了很多也懂得了很多。首先在校我认真做到了和同学和睦相处尊敬师长遵守纪律关心集体积极参加学校组织的各项活动坚持坐好每节课课上认真听讲课下按时完成作业等好习惯。其次在家我懂得尊老爱幼关心父母经常帮爸
13、爸妈妈做家务还主动收拾自己的小屋。最后就是我的业余爱好也增加了许多：看书、轮滑、钢琴、舞蹈、书法练习等等。同时也认识到自己的不足学习不是很勤奋做什么事只有三分钟热情上课小动作多举手发言不积极等。希望通过自己的努力发挥优点改正不足在校当好老师的小帮手同学的好朋友在家做好父母的好孩子小朋友们的好榜样。2.本学年我担任了一(2)班的语文教学工作以及班主任工作。一学年下来没什么值得向大家展示的方方面面更多的只是自己的一些感慨和反思。确实深刻地剖析这一学期自己的所为和班级的实情没有什么值得我唱高调的选择以下几个方面从反思的角度来说说自己的感受也为这一学期的工作做一个总结：一、习惯的培养小学阶段是人成长的
14、起步阶段也是人的基础素质形成的开始阶段而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风会使学生在各方面得到提升。因此良好习惯的培养对于刚进校门的一年级学生来说就显得尤为重要了。鉴于以上这些认识刚开学的时候我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们新的课桌椅?但是习惯的培养对于小孩子尤其是才7、8岁的一年级孩子来说需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位因此在这一方面下的力不够导
15、致学生的习惯没有很好的养成。下学期还需不断加强的地方：学生的卫生习惯保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日两扫的习惯;学习习惯早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯;生活习惯保持衣服的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做?小学一年级班主任二、小干部的培养班干部是班级的核心是班级的骨干力量要建设一个良好的班集体首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。一个班的孩子素质参差不齐虽说好学生是老师培养出来的但是“巧
16、妇难为无米之炊”啊一开学就感觉学生素质平平没有几个跳头王而当时没书面作业不用收本子;他们又不懂什么也差遣不了总的感觉也就是还不需要小干部。所以我还是在一个月后才矮中取长选取了几位培养对象。一学期下来相对来说还是小组长的利用率比较高一点几个宣传委员、推普委员、文娱委员变成了挂名班干部。篇二：小学一年级自我鉴定小学一年级自我鉴定1.紧张了一个学期的校园生活结束了在这一年里我从一名幼儿园的好孩子成长为一名一年级的小学生在这一年里我学到了很多也懂得了很多。首先在校我认真做到了和同学和睦相处尊敬师长遵守纪律关心集体积极参加学校组织的各项活动坚持坐好每节课课上认真听讲课下按时完成作业等好习惯。其次在家我懂
17、得尊老爱幼关心父母经常帮爸爸妈妈做家务还主动收拾自己的小屋。最后就是我的业余爱好也增加了许多：看书、轮滑、钢琴、舞蹈、书法练习等等。同时也认识到自己的不足学习不是很勤奋做什么事只有三分钟热情上课小动作多举手发言不积极等。希望通过自己的努力发挥优点改正不足在校当好老师的小帮手同学的好朋友在家做好父母的好孩子小朋友们的好榜样。2.本学年我担任了一(2)班的语文教学工作以及班主任工作。一学年下来没什么值得向大家展示的方方面面更多的只是自己的一些感慨和反思。确实深刻地剖析这一学期自己的所为和班级的实情没有什么值得我唱高调的选择以下几个方面从反思的角度来说说自己的感受也为这一学期的工作做一个总结：一、习
18、惯的培养小学阶段是人成长的起步阶段也是人的基础素质形成的开始阶段而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风会使学生在各方面得到提升。因此良好习惯的培养对于刚进校门的一年级学生来说就显得尤为重要了。鉴于以上这些认识刚开学的时候我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们新的课桌椅。但是习惯的培养对于小孩子尤其是才7、8岁的一年级孩子来说需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很到位
19、因此在这一方面下的力不够导致学生的习惯没有很好的养成。下学期还需不断加强的地方：学生的卫生习惯保持课桌内和书包的整洁、保持教室环境的整洁、自觉打扫教室的习惯、看见垃圾就捡的习惯、一日两扫的习惯;学习习惯早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱跑、有阅读课外书的兴趣、能认真书写、按时完成作业的习惯;生活习惯保持衣服的整洁、早上不要迟到、自己的事情自己做。二、小干部的培养班干部是班级的核心是班级的骨干力量要建设一个良好的班集体首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。一个班的孩子素质参差不齐虽说好学生是老师培养出来
20、的但是“巧妇难为无米之炊”啊一开学就感觉学生素质平平没有几个跳头王而当时没书面作业不用收本子;他们又不懂什么也差遣不了总的感觉也就是还不需要小干部。所以我还是在一个月后才矮中取长选取了几位培养对象。一学期下来相对来说还是小组长的利用率比较高一点几个宣传委员、推普委员、文娱委员变成了挂名班干部。篇三：小学一年级教师个人工作总结小学一年级教师个人工作总结经过一学期的洗礼让我深深感到当一名教师不简单当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作我所面对的又是朝气蓬勃有思想有感情自我表现欲强的一年级学生所以一个学期下来给我
21、最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任我针对我们班活泼好动的特点做了如下的工作：一、真诚、耐心培养学生良好的习惯。一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为良好的习惯是学习的基础。因而在了解每位学生的基础上我从小事抓起注重培养学生养成良好的学习、生活习惯为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论明确小学生应做到哪些不能做哪些；在班内开展“人人争做小明星”的活动每周定时
22、评比表彰先进以此不断强化帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且在班中选拔出合适的学生担任班干部进行培养、指导鼓励他们做好带头工作协助教师完成一些工作如：早读午间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”平时要有足够的耐心、诚心引导学生期待他们的进步。二、关爱、赏识真诚为友。每个孩子都有自己的思想他们渴望被理解被尊重。在新课改的大背景下教师更不能居高临下地逼视孩子也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话平等地进行交流倾听孩子的诉说尊重孩子的选择分享孩子的快乐。一位教育家曾指出教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解经常同他们个别谈心
23、从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“王鼎豪”的同学上课乱动下课后经常攻击其他同学顶撞任课老师。其父母不太懂教育的规律父亲性格暴躁动不动就大喊大叫母亲特别溺爱孩子这个孩子自从入学以来就不懂得该怎样上课不守纪律不尊重任课老师是个让我们所有老师都感到头疼的孩子。刚开始我也很无奈可是后来根据我的观察和接触发现这个孩子非常善良而且乐于表现自己经过我的多方面努力之后该生在各方面都有了很大的进步期末考试的成绩在班中遥遥领先。三、做好后进生的转化工作我们这个班有个学生后进生的人数也相对多。因此转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视感情上不厌倦态度上
24、不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生应多给后进生创造条件鼓励他们举手发言及时给予肯定、奖励不要刻意的给他们布置过多的作业给他们留出足够休息的时间因为他们真的更需要休息。多与家长联系让这些孩子多读点书努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境同时也促进班级的整体发展。四、把握尺度爱中有严。意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为我没掉以轻心听之任之更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后立即找他们谈心讲道理并严厉地批评了他们。从那以后这些同学也逐渐学会严格要求自己学习上也有了更大的进步。做好班主任工作不是一件容易的事做一个好的班主任更不是一件容易的事情。这学期虽然自觉想了不少办法下了不少功夫但效果却并不是我理想中的明显。我想只有在今后的实践中再接再厉才能把工作做得更好。第 20 页 共 20 页