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1、二年级写字教学 语文写字教学总结 导读：教学工作总结范文，语文写字教学总结在线阅读，教你怎么写，格式什么样，科教提供各种参考范例：九年制义务教育全日制小学语文教学大纲中明确指出：写字是一项重要的 九年制义务教育全日制小学语文教学大纲中明确指出：写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于进步学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基矗我们学校历来非常重视写字教学，学校除了通过课堂教学的普及外，还加强书法辅导，专门成立书法兴趣。近几年，主要从以下几方面来抓好写字教学的。一、进步认识，加强管理写字是语文教学中一项重要的根本功训练，要把字写好是一件不容易事，需要长期不懈的努力，首先我们要
2、进步写字教学的认识，我校从校长到老师，从家长到学生，都充分认识到把写好字的重要性。书法是我国独有的传统艺术之一，几千年来，它犹如奔腾的长江黄河，远流长，其魅力在于它具有极其丰富的思想文化内涵。因此，学校专门开设了书法写字课，由语文老师兼任。因为写字课不同于语文数学课，它往往容易被老师轻视，常要挪为他用，所以，学校为使该课能落到实处，由语文老师班主任兼任，学校进展不定期的检查；另外每天下午第一节20分钟为全校学生写字时间，由各班主任监视执行。学校还规定每学期进展一次全校性的写字比赛，要求人人参加，既注重普及，又重视发现苗子。学校校长任写字领导小组组长，在校长室的监视、教诲处的管理下，学校写字教育
3、常抓不懈，一步一个脚印，不断涌现出一批书法新人。二、优化教学，进步效益写字的教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中产生一种情感体验，同时受到教育。在写字课教学上，我们着力抓好写字课堂教学常规。1、因材施教。我校选用的教材是省编义务教育写字教材。由于各班学生写字的根底程度不均等；同一班级的同学之间也存在着较大的差异，所以，老师在运用教材时，力求结合实际情况，贴近学生的实际程度，使全体同学都能在原有的根底上有个质的飞跃。2、主动参与。课堂教学的效益与学生对写字的感知有着亲密的关系，没有感知就不可能有对写字的认识和理解。因此，我们在改革写字课
4、堂教学过程中，充分强调最大可能调动学生参与和感知的积极性，在此过程中受到美的熏陶。我校主要从新颖的教学方法、现代化的教学手段及综合浸透三方面来推进写字课堂教学改革，大面积进步学生的书写程度。三、培养师资，确保质量加强写字老师队伍建立，是进步写字教学效率的关键。没有一支高素质的写字老师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，我校主要从以下形式来解决进步师资的：1、在岗培训。通过走出去、请进来，开展“三字”根本功竞赛等途径、方法，发现和培养他们的写字特长，夯实他们的功底。学校规定三十周岁以下的老师每周至少要交二张毛笔字，二张钢笔字，既求数量，更求质量，同时把“作业”上交情况与校内构造工资
5、挂钩，以行政、经济等手段来催促老师进展写字练习。2、聘请校外辅导员。学校虽然现有省级书协会员3人，但本校的师资力量还是比拟薄弱的。因此，学校还聘请本市中国书协会员的老师作为我校的书法校外辅导老师。，市书协又在我校创办全市的少年儿童书法培训班，共有260名学员，我校的学生占34，这样，为我校的学生大大增加学习书法的时机。通过年几年来的辛勤耕耘，我校的书法教育在本市享有较高的声誉，我校在市体育馆隆重举行“浙江省书法教育研究会实验基地”授牌仪式，在仪式上，展示了我校学生的书法艺术程度。我校还荣获“省书法教育实验基地”小学组团体赛二等奖。12月，学校荣获全国第二届中国少年儿童书画比赛组织奖。学生每年都有百人次的书作在各级获奖、发表。 我校的写字教育改革不仅促进了学生整体素质的进步，学生的学习兴趣更浓了，学得更轻松了，推动了学校各项改革的深化。如今，我们正以写字教育为打破口，进一步带动学生全面素质的进步，把写字教育的触角伸向各学科，最大限度地进步课堂教学效率，增加投入，培养师资，严密联络实际，推进素质教育的全面施行。第 4 页 共 4 页