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2、以能扣人心弦,也在于抓住一个奇字。我把自己的政绩巧妙地组织成五部分,每部分的小标题都用三字携带,使之形成三揽、三帮、三督、三果和三思的形式。而每个小标题则介绍相关的三个方面的材料。如介绍三果,这么口述:我的一果是:我乡今年小学生、初中生参加毕业会考,双双合格;二果是:辅导韦 _ _老师参加全县电化教学赛讲,获县级二等奖;三果是:本人撰写的实施素质教育运行机制之我见在参加本地区素质教育论文比赛中,获县级一等奖,撰写的如何推进中小学素质教育一文已入编中国当代优秀论文选集教育教学11卷中(场内响起掌声)正在我讲得起劲的时候,限时的铃声响了,按规定只有一分钟了。于是我说,由于时间限制,三思我只能讲一思,这时,黄副局长说:请照你的计划讲下去!我得到了如此赏识,顺顺当当地讲完了。在结束我的演讲时,我说:从现在起,我紧闭洞门,静诵黄庭三两卷;身披西土,封神榜上有名人。引用旧诗,赋予新义(黄庭是九年义务教育教材,西土是教学指导与研究),打破常规。卒章显志,耐人寻味。第 2 页 共 2 页