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1、我心目中的好老师学生作文16篇老师心目中的我我心目中的好老师学生作文（16篇） （篇一） 处事不惊、遇难不乱；低谷中远眺山峰；淡泊中静思明志；挫折中笑纳苦果。你的境界是我所思慕的。 她,一个普普通通,平凡得不能再平凡的人民教师.然而,我被她吸引的是她身上展现出的无可抗拒的人格魅力.会说话的眼睛是她上课时的独特；笑盈盈的样子，是她无言的沟通；果断创新的做法，是她一贯的作风她就是我们的尊敬的李老师。 那是她讲课最激动的一次.她声音并不响,却异常有力,她告诉我们:“同学们,我们要做像陶渊明那样不为五斗米折腰的人.陶渊明并未做过什么高官,清贫平淡,但他却一生苦心求学,写出了一篇篇令人击掌叫好的佳作.他
2、的文章无不体现出一种高尚的人格力量.同学们,我们不仅要学会读书,更要学会做人,让我们都来做人生的真爱者!“ 声音在教室里久久回荡,震颤着我的心灵。一颗“做一个高尚的人“的种子便埋下了.自从那节课后,我猛然发觉自己长大了好多好多,幼稚正在向我外别.我在心底默默地感谢这位教我如何做人的语文教师.哦,感谢您,我的老师,是您教会了我做人的真谛,您是我心中永不灭的人生指航灯我默默地关上了“抽屉“,去寻找属于我的人生坐标 那是她第一次指出我做事的错误，没有呵斥，没有批评，只是语重心长的说，每一句话，在我心中是烙印。让我知道我的错误，我的浮躁。让我有自信，让我更加奋发！ 哦，感谢您，我的老师，是您让我改掉了
3、坏习惯，让我有着对学习的自信.我默默仰起头，我知道我行的.有人说，您像蜡烛，照亮别人，献出自己；我要说，照亮别人的火焰，会永远燃烧。有人说，你像石子默默地铺筑历史的跑道；我要说，铺筑大路的石子，与青山一样不老！ （篇二） 撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。 屈指算来，至今为止，曾经教过我的老师可真不少，他们在我的脑海里留下的印象或认
4、真，或慈爱，或睿智但最令我记忆犹新的还是我上初中后的第一个班主任罗老师。提到她，记忆一下子把我拉回了那年的九月 第一次看见罗老师是上学报名。她中等身材，一双乌黑的眼睛在高高鼻梁的衬托下，显得炯炯有神，她嘴角时常带着甜甜的微笑，看上去很漂亮很年轻。后来相处时，她那种知心姐姐的感觉，让我觉得很温暖、很亲切。班里的同学也都很喜欢她，大家都叫她“小罗老师”。 记得一次体育课，我忽然觉得肚子很疼，同学便帮我跑去向班主任汇报，她连忙询问我的情况，看着她着急的表情，听着她关切的话语，我的疼痛仿佛缓解了许多，我咬着牙坚持着。但不争气的肚子却与我作对，疼痛又一阵阵袭来。眼看我的脸色越来越苍白了，小罗老师立马背上
5、我，带我到医院治疗。在等候的过程中，时间流动得慢极了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地从我额头上滴下来。这时小罗老师急得如热锅上蚂蚁团团转，她一边轻声安慰着我，一边用双手轻轻地抚摸着我的肚子，一边还尽量说些逗我开心的话语。当与她那关爱的目光相交的一刻，我看到了她的着急、她的心疼、她的不安，但她复杂的眼神却驱走了我那时的孤独和害怕，虽依旧疼痛难忍，我却感到十分的幸福！ 正所谓“一日为师终身为父”，小罗老师就像我们的亲生父母一样，无时无刻地关心着我们的生活，关注着我们的学习。 小罗老师不仅是我的班主任，还是我的音乐老师。那时我是班里最为胆小的学生，平时在学校里很难听到我的声音，
6、更别说在课堂上，我的存在就犹如空气。记得那是一个午后，大家都在埋头看着书，而我却忍不住哭了起来。这时，小罗老师注意到了，立即走了过来，询问缘由。向来不爱说话的我此时沉默不语，呜咽声是教室里唯一的存在。听着罗老师着急的询问，还是我的同桌告诉了她原委。小罗老师知道了原因笑着抚摸着我的头说：“同学们，在这个世界上，有一样东西是唯一的、最为珍贵的，是什么？”大家都惘然不知，摇了摇头，“我们每一个人都是这个世界唯一的个体，都有自身的价值，我们应该让属于自己的智慧绽放出花样的色彩。我之所以让每一位同学都上台唱歌，就是想让大家展示一下自己，发出属于自己的声音。”说着，她动情地唱了一首长大后，我就成了你。明媚
7、的午后，歌声是那么甜美，悠扬。飘逸的长发，白皙的脸庞，专注的眼神中投射出真挚的爱意。听着这动情的歌声，大家情不自禁地鼓起掌来，这掌声是同学们对小罗老师良苦用心的理解和支持。 就在那个午后，在小罗老师和大家的鼓励下，我走上了讲台，唱起了属于我自己的歌 在与小罗老师相处的日子里，岁月逐渐带走了我的无知，留下了五光十色的过往。虽然小罗老师现在已经不是我们的班主任了，但是她那充满甜美的笑容，她那孜孜不倦的教诲却一直印在我的脑海之中。而如今的我也不再是那个胆小爱哭鼻子的小丫头了，成长后的我在这所学校自信的唱着属于我的歌。 谢谢小罗老师，你给予我的，不仅是知识的甘露、成长的快乐、疑惑的解答，更是一种对人生
8、的关爱。是你，让我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，让我感悟到：面对失败，只要勇敢地站起来，因为凤凰涅盘后照样可以拥有绚烂的人生！ 小罗老师，您是我人生成长过程中，一个永远不会忘怀的重要篇章，您永远是我心目中的好老师！ （篇三） 夜幕降临，华灯初绽，一缕柔和的月光透过树梢，倾洒在窗台上。抬头眺望那镶嵌在群星璀璨的“黑布”中洁白的明月，不禁想起了我可亲可敬的老师们，他们就犹如这轮明月为四周的星星照亮前方的路！ 屈指一数，从小到大，教过我的老师数不胜数，尤其让我难以忘却的是她我的语文老师。 她是一位极其负责任的老师。她教我们从来都是旁征博引，从不睁眼说瞎话。不小心教错了什么或写错了某个
9、字，她都会立即向我们道歉并纠正。“上课！”同学们一听到老师这短促而有力的两个字，都“刷”地一下站得笔直，很有“小军人”的样子。一开始是很有精神，可后来大家开始松懈了，有这样站的，有那样站的，懒懒散散。坐下之后，老师立马给我们强调了站要如松。要拿出十分的精气神来上课。抬头一看，不禁在心中微微赞叹，老师的字写得是多么有力啊！每一笔，每一画都好像要用尽全身力气去写好它。每当老师读课文时，都会带着丰富的感情，使我们听得津津有味，如痴如醉。她总是善于用敏锐的洞察力发现我们身上刚处于萌芽状态的小问题，及时地帮助我们领悟、改正。使我们懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，并在一次次的错误中学会成长。 在她的课堂
10、中，举手回答，错了不批评并耐心的告诉我们错在哪里和我们一起解决。那次，老师提出了一个问题，全班顿时一片死寂，都不敢积极发言，有的刚举手，又放下来，有的低着头，静静地坐着我的心就像揣着一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，可事实却并非这样，只听见我的名字在教师里荡漾着。此时我的脸开始发烫，红的跟苹果一样，顿时脑子一片空白，支支吾吾的不敢回答。这时，我偷偷瞄了一下老师慈祥的大眼睛，看到老师那双水灵灵的眼睛中泛着鼓励的意味，似乎在对我说：不用怕，大胆说吧。我一下子鼓起勇气，把紧张挥之脑后，有条不紊的回答了老师的问题。 这一切都丰富了我们的校园生活，让我们受益匪浅。粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执著的追
11、求、深沉的爱。这位在我心中留下了永不磨灭的印象的老师是汤老师！自从做了您的学生，我才知道了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。您，就是我心目中的好老师！ （篇四） 我心目中的好老师 有人喜欢讲课幽默的品德老师，也有人喜欢认真严肃的数学老师，而我喜欢我们的班主任兼语文老师金老师。 金老师中等身材，一双炯炯有神的眼睛，显得格外认真。 光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，我已经在小学上了四年了，和金老师朝夕相处了四年，金老师对我们四年四班全体同学所做的一切，我都历历在目，一幕幕就像过电影一样在脑海里闪过。记得有一次生词考试，金老师连夜把试卷批改出来。当试卷发下来后，我看到自己写的“森”字
12、，上边的“木”字的最后一笔捺写成了点，就那么小小的一笔，也没能逃过金老师的“法眼”。就是经过了许多这样的小错误，我体会到了金老师对待工作是那样的一丝不苟，兢兢业业。 金老师讲课也是那么的娓娓动听。记得金老师在给我们讲月球之谜一课时，金老师绘声绘色地讲解，仿佛把我带到了月球上。金老师每讲一部分，我就犹如漫步其中。直到下课的铃声响起，我才从童话的月球中被拽了回来，才忍不住放了书。金老师讲课就是那么的引人入胜。 还有一次，金老师跟我们一起过上了愚人节。愚人节那天放学时，金老师故意留了很多作业，这一天的作业相当于我们双休日两天的作业啊，我们都瞪大了眼睛，脸上露出惊讶的表情，这时的金老师看到这一切后，忍
13、不住笑了起来，脸上不再是先前那严肃的样子，我们这才明白原来是金老师在和我们开玩笑，我们都长吁了一口气，放松了心情。 四年以来，金老师在我们心目中像燃烧的蜡烛；像吐丝的蚕；像被我们一页页翻开，一页页合上的书。金老师我心目中的好老师！ （篇五） 他让我们在智慧的海洋里遨游，他让我们在欢乐中成长。他就是我们的老师裴老师。 裴老师有着一双特有精神的大眼睛，这双眼睛很神奇，他能发现我们的喜怒哀乐，一张让我们感受到知识奥秘的嘴，还有他那高高的个子和充满智慧的脑子帮助我们成长和学习。 裴老师和一般老师不一样，很多老师是恨铁不成钢，经常批评同学，而裴老师则不同，在下课时他是我们的大玩伴，在上课时他是我们尊敬的
14、教师。还记得开学第一天，我刚刚来到这个班，我一看老师是一个男老师，我就害怕了，因为在我的印象里男老师一般都是严肃。但裴老师说：“同学们，今后我就是你们的大朋友了。让我们一起探索语文的奥秘，好不好！”我们异口同声的说：“好！”正是因为这句话，我突然醒悟到原来这个老师没那么严肃，我从心里开始喜欢他了。还记得，有一次一个同学下课打人，有同学去告老师。老师来了把他叫到了办公室，我们心想：老师肯定会狠狠地批评他一顿。谁知，老师没有批评他，反而是告诉他明确的道理，那位同学悄声无息地坐在位子上静静地看书，再也没有打人。这又让我们对裴老师刮目相看。 太阳亲吻黑云，会变成绚丽的彩霞，老师呵护我们，让我们不断成长
15、。教师节到了，在这祝裴老师节日快乐！和所有的老师节日快乐！ （篇六） 我心目中的好老师是我的美术老师coco。她幽默、可爱，能把枯燥的知识变成有趣的笑话。 记得有一次，那是coco给我们上的第一节课。她说：“你们工具箱里的笔不能放得乱七八糟。在我以前带的班级，有一个小朋友，他工具箱里的笔放得横七竖八的，找起笔来就像小刺猬掘泥土到处乱钻”coco的话说完，全班就哈哈大笑起来。 coco又说：“你们画画时要留一圈白边，不然的话，你们画完画后把作业交上来时，我的手一拿，就变得五彩缤纷。”我一边笑，一边想：coco老师真有趣，说得有声有色。 最有趣的，就是做眼保健操的时候了。我们在做第一节时，coco
16、提醒我们：“检查检查你们的手，如果你们的手很脏，做完眼保健操，你们的脸就成大花猫了！”坐在前面的小李不由自主地发出：“哈哈”的笑声。在做第三节时，coco说：“你们按得轻点，否则，这两个穴位上会出现乌青块的！”“嘻嘻。”我的同桌抑制不住自己的笑声。 有次，coco让我们画小鸟、大树、蓝天、白云。画完，coco老师语重心长地说：“上外附小就像这棵大树，你们就像树上这些小鸟。等你们长大了，就会离开这棵大树。知识学得越多，翅膀长得越硬，就会飞得越高。老师祝你们飞向蓝天，飞到世界各地，施展你们的才华。” coco是我心目中的好老师，她能让我们在欢声笑语中获得知识，能在形象的比喻中鼓励我们努力学习。 （
17、篇七） 花儿盛开，是因为有阳光的照耀；鸟儿鸣叫，是因为有树儿的怀抱；鱼儿嬉戏，是因为有湖水的波涛；我们进步，是因为有老师的指导。老师就像清晨的阳，午夜的月，温暖的把自己的爱送到人间。步入四十五中，我认识了很多老师，他们给予我帮助，给予我关怀，他们都很好。可是，至始至终，我还是忘不掉她的笑，忘不掉她的好，我的小学宋金梅老师。她的爱，就像是空气一样，无处不在；她的眼，就像是秋水般，绕着你的心，温柔无比。 我偷偷的叫她阿爱，没有任何人知道，她如同天使，怀着爱来到我的身边。指引着我，将我从懵懂无知引向开朗乐观。 我似曾在之前并不大胆，内向着，胆小着，老师鼓励着我，我才知道，原来朋友如阳光一般，温暖着自
18、己，我被阳光围绕着，我一直认为，我是一朵向日葵，执着的呆在原地，仰望着太阳。 阿爱长的非常精致，个子不高，却有威信，无论教室里多吵闹，只要她一出现，绝对安静。阿爱也如同孩子一般，五.一二那场大地震，有一首感人的诗歌，阿爱为我们朗诵时，她哭了，我们也哭了。阿爱教会了我去关怀他人。 阿爱教我时，班级有人过生日，都是一起过。幸福无处不在，心中的喜比手中的糖还要甜得多。阿爱教会了我去分享。 我好爱好爱她，有一天，我跟同学说：“我好爱好爱宋老师。”一开始，同学们都笑我，可到最后，他们也都哭了：“我们也好爱好爱宋老师。”那天，我们毕业，我跟老师说，我不想离开她。她红着眼说：“你是一颗蒲公英的种子，怎能趴在
19、根上不走呢？你要飞到很高，很远的地方。”阿爱教会了我前进。 阿爱不仅教会了我知识，还告诉我们如何做人，今年的教师节，我们全班又聚集在那间一年级的教室，跟六年前一样。阿爱哭了，又哭了，她说，我们是一群小傻瓜，只记得她的好，不记得她的坏。我们也全哭了。“老师，你跟本也不坏，一直都很好啊！”临走时，她说：“不要忘了我啊！”当然不会，我永远是您的学生！ 花谢了，也就忘了；鸟去了，也就没了；师恩，又让我怎能忘掉！宋老师，一直是我心目中最好的老师，无论是昨天，还是今日，甚是明天！ （篇八） 在我的心目中，有着很多的好老师。从幼儿园开始，这些老师就在我的心目中，至今，我还难以忘记，但是，这些老师当中，有一位
20、最好的老师，她就是一直教了我们六年数学的夏老师。夏老师她40多岁，短头发，身材中等。 为什么她是我心目中最好的老师？是因为她虽然已经40多岁了，脾气有一些暴躁，但是，她每一次上课的讲解非常的透彻，比如说在讲解一道应用题时，我们有的地方看不懂，这时，夏老师就会为你耐心的讲解，一直说到你懂为止，在我的身边也发生过这样的事： 有一天下午，夏老师上课叫我们写数学练习册，当时，夏老师都希望我们快快写完，她好讲解，可是，就在这时，我遇到了一个我不会的题目，怎么办呢？我心急如焚，恰巧，我这种心态被夏老师看见了，她亲切地走过来，低下头对我小声地说：“怎么了？是不是遇到了不会的题目？”我说：“是的。”。就这样，
21、 夏老师在我的身边耐心的说着，一遍听不懂，她又对我说第二遍，一直说到我懂为止，这真是一为有耐心的老师啊！ 看！就这样，那一位老师虽然不是无所不能，但是，这种又亲切，又耐心的老师我是最喜欢的。 （篇九） 来到师范附小读书将近五年了，由于各种原因我们班换了几个老师，现在的班主任陶老师也不是“黄埔一期”，四年级时才从老校调过来。虽然她才带了我们两年，但每位学生都叹服她。 如果把我们比作花园里一朵朵花，那陶老师便是不辞辛苦洒水施肥的园丁；如果我们是黑夜航行的船，那陶老师便是风雨中屹立在海上的灯塔；如果说我们是早晨七八点钟的太阳，那陶老师便是用尽力量托起太阳的人。 第一次见到她的时候，她优雅地站三尺讲台
22、上，用甜美的嗓音条理地介绍着自己。她语调那么柔和，如三月里的春风吹拂着我们，字字句句都如暖流般沁入我们的心房，融化了我们因为换班主任而冰冷的心。虽然她是女教师，似乎又特别温柔，但举手投足都透露出一种教师独有的威严。那次见面会我还深深记得她曾说过：“学语文是日积月累的事儿，不可以一口吃成大胖子，我们只有具备坚持不懈的毅力才能把语文学习 好，有志者，事竟成呀。”陶老师的教诲深深地烙在我的心中，成了我学习语文的航标。 无论是班级管理还是语文教学，陶老师都是相当的出色。由于我们班级男生比较多，像我这样调皮捣蛋的好有几个，所以以前纪律不太好，授课老师见到我们班头都疼。陶老师来了以后，她绝对是如来佛，把我
23、们这些猴头一个个收拾的服服帖帖。例如我吧，有点好动，纪律观念不强。陶老师成为我们班主任后，班级有大型活动，尽量让我参加，而且每次都单独对我交待几句和鼓励一番。几次活动下来，我对班级的感情发生了变化，觉得这个班级是特别温馨和团结，我不仅要维护它的荣誉，还应该为他争取荣誉。有时候我一冲动还是会犯点小错，每次陶老师都会不辞辛苦及时地和我爸爸妈妈沟通交流。你说遇到这样刚柔并济的班主任，我能不束手就擒吗?正是陶老师认真负责、灵活智慧、富有爱心的工作，使我们班面貌焕然一新：各类评比名列前茅、各科成绩迅速提升，是当之无愧的“文明班级”。前不久的期中考试，语文第一，数学也超过了老对手九班。 陶老师是一名教师，
24、还是一名才女呢！不仅歌唱得好，舞跳得更好，诗词曲赋和琴棋书画都在行。我妈妈几次对我说：陶老师真博学多才，每次发作业通知时，都会在开头加上一句名言警句，让我们这些家长在了解作业的同时也学到了很多知识和道理。正是在“才女”班主任的熏陶下，我们班产生了一批批多才多艺的同学。 学校里举行的才艺汇演，我们班不仅踊跃参加，而且成绩斐然，捧回来的证书不计其数。 这些来之不易的成绩不得不让我们叹服陶老师，但是成绩的后面却是陶老师太多的付出，甚至是体力和脑力的透支。 记得在四年级的时候，陶老师病倒了。起初几天，我们看陶老师没来，不以为然，以为只是感冒什么的，可当第三天，教我们品社的王老师突然对我们说：“孩子们，
25、你们的陶老师病倒了，现在正躺在病床上呢，但仍然不忘你们，反复叮嘱我，要照顾好你们。”每个同学都如同遭遇了晴天霹雳一般，惊呆了！稍后大家反映过来，有的嘤嘤啜泣着，有的焦急询问着，有的沉默不语着我的心似乎要崩溃了。在接下来的一个多月里，我们上课心不在焉，满脑子都是陶老师的声音，成绩直线下滑，连班长也一样。每一个人都在焦躁中祈祷，在祈祷中期盼有一天陶老师终于出现在我们面前了，顷刻间，班级成了泪水的海洋，大家尽情地发泄着对陶老师的牵挂和思念之情。之后，在陶老师的“英明”领导下，一切迅速恢复起来，成绩更不用说，直线上升！经历这次小小的别离，让我们明白了应该珍惜身边的人，更应该珍惜我们叹服的陶老师。 陶老
26、师是一名出色的教师，是真善美的化身，是我心目中最好的老师。天佑善良的人，愿她永远健康，永远幸福！ （篇十） 老师是伟大的，是无私的，她将一生都奉献于我们，让我们的成长有了呵护，有了快乐。王老师就是一位这样的老师，她对学生的关心，使我看到了她的慈祥；对工作的一丝不苟，使我看到了她的认真；老师对他人的奉献，使我看到了她的爱心 依稀记得那个冬天早晨，由于爸爸很早就要去上班，每天将我一人孤独的丢在校门口。寒风“呼呼”的吹着，我浑身打着哆嗦，看着高大而紧闭的校门，想到要与寒风作伴度过这漫长的时间，我无奈的叹着气。正当我在寒风中瑟瑟发抖的时候，突然，一辆电瓶车从我身边骑过。我抬头一看，咦，是王老师，我立马
27、喊了一声“王老师”，她听到了，向我走来。她看到我冻得发紫的嘴唇，抚摸着我的头，和蔼地说：“陈旻希，怎么这么早就来了？”“我爸爸上班早，就把我送来了”，“天气这么冷，再呆在这里可要冻坏了，来，赶紧和我进去！”她关切地拉着我的手，和我一起走进了校园。我原先冻僵的手感到有一股热流从手心传递过来，逐渐蔓延到全身，让我温暖如春。王老师还将教室的钥匙给了我，使我再也不用站在校门口挨冻了。她的关心犹如和煦的春风，吹走了所有的严寒，让我在那个冬天感到无比的温暖。 而在工作上，她一丝不苟的态度令人敬佩。每当最后一节课的铃声一响起，大家便像地震了一样，疯狂地向吃饭的教室和校门外跑去，各个教室的老师也收拾好东西回家
28、吃饭去了。可王老师依然坐在讲台上，批改着我们刚刚做的作业。可没想到，等我们吃完饭回到教室，王老师还在教室里，她将刚刚批改的作业发了下去，让同学们订正。订正完后，老师还要求交给她继续批改，直到没有错误为止。我想：难道老师不饿吗？可能是她对工作的认真战胜了饥饿吧！看着她那憔悴的脸庞，瘦弱的身影，热情的眼神，我的心中涌起一股崇敬之情，有这样的好老师真是我们的幸运啊！ 王老师不但关心同学，工作负责，而且富有爱心。二年级时，毕业于我们学校的一位学生不幸得了白血病。听到这一消息后，王老师做了一个“爱心捐款箱”，在班会课上进行捐款活动，让同学们一个个捐款，奉献自己的一片爱心。一开始，因为大家没有感受过站在死
29、神边缘的危机感，所以同学们并不是非常积极。快结束的时候，王老师从包中拿出20_元，放入了“爱心捐款箱”中，同学们被老师的这种无私的爱给感动了。桃李不言，下自成蹊。第二天，很多同学从家里带来了自己的零花钱，原本轻轻的箱子一下子变的沉甸甸的。过后，我听说王老师在我们面前捐款前，在办公室已经捐了500元。这件事让我感到了王老师那无私的爱心。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。在我心中王老师就是一个这样的好老师。 （篇十一） 我有一个好老师，她姓袁，三十岁左右，头发黄黄的，弯弯的细眉下有一双大眼睛，象夏夜睛空中的星星那样晶莹，像秋天小溪的流水那样清澈。鼻子尖尖的，红红的小嘴唇，雪白的牙齿，穿着花毛衣，牛
30、仔裤，高跟鞋，漂亮极了。 她讲课风趣幽默，能使同学们主动学习。她讲课好像变戏法，一会唱歌，一会讲故事，一会来一段表演使我们全身心投入到学习中，就连“调皮大王”也“旧貌换新颜”，不再调皮了。她上课，同学们都聚精会神、全神贯注地听讲，没有一个打瞌睡的，课堂气氛异常活跃。 老师特别关心我们，每天放学，不论刮风下雨，总是一直把我们送过马路，才放心地回家。还有一次我肚子疼，老师不间断地问我：“怎么回事？喝水吗？要不要送你回家？”看着老师关切的目光，我心里特别感动，袁老师真像我的妈妈。 亲爱的袁老师，我爱你！ （篇十二） 读书十年来，从幼儿园到小学，再到初中，遇到的好老师不少。远的不说，单说这个学期：我喜
31、欢语文老师，总能用赏识的眼光看待我，哪怕点滴进步；我喜欢英语老师，每堂课都会提问我，哪怕全都答错；我喜欢体育老师，青春靓丽；我喜欢音乐老师，漂亮迷人相对而言，我更喜欢我的班主任兼数学老师汤老师。 汤老师讲课诙谐幽默，通俗易懂。初学“绝对值”这一章节时，粗心的男生老是忽略了绝对值内负数值的可能，我就是其中之一。一天，又在这个问题上栽了。汤老师把我叫到办公室，我以为又要挨批。不想，老师卸下包，拉开拉链，从包里拿出一个冰糖葫芦，递给我轻轻地说：“吃吧。”我怀疑自己的耳朵，试探着问：“给我的？”老师拖着音加重语气道：“是的。”我慢慢地伸出手，迅速地抓起，生怕老师反悔。三下五除二给吃了，满意的添了添指尖
32、。老师又叫我看段手机视频：原来是老师亲手用不好的苹果制作的。老师乘势讲起绝对值来：“绝对值就像外面裹着的一层糖，烂苹果就像绝对值内的负数值”我挠着头打断老师的话：“懂了。”记得有一次数学老师突然提及女生为什么喜欢穿高跟鞋。我们男生几乎异口同声说：“臭美！”老师居然引出黄金分割定理：在人体上也存在着黄金分割的比例关系，喜欢穿高跟鞋是为了弥补下肢相对短的缺陷，打造黄金分割比例身段。原来数学可以这么讲。慢慢地，我对数学越来越上心了。 我喜欢汤老师，不仅是因为她引领我喜欢上数学，我更敬佩她的人格魅力。作为班主任，她公正、平等地对待每位学生，总会挑出学生的好来。作为班主任，她曾自嘲说：“起得比鸡早，吃得
33、比猪差，睡得比狗迟。”尽管这样，一张笑脸，毫无怨言，一如既往。她常常帮英语老师带读英语，检查单词，收发试卷。私下里，几个学生难免不解，发点牢骚。她耐心解释：“你们误解了英语老师，英语老师抢着上自习课呢。做人要互相帮助，多个朋友多条道。英语老师夫妻两地分居，独自照顾小孩很不容易，何况我是班主任，也算分内之事。”她高兴起来，还会跟学生一起踢毽子、跳皮筋；还会从家里带桔子、糖给学生吃；还会请学生吃饭聚餐难怪学生会亲切地叫她“汤姐”“汤妈”。就拿这次征文来说，叫我们不要写她，要多写写其他老师。嗯，能有这样的好老师，能成为她的学生是多么幸福的。 汤老师就是这样：比师傅还师父，比朋友还铁，比妈妈还亲。这就
34、是我心目中的好老师。 （篇十三） 要是有人问我，心目中的好老师是谁？我一定会毫不犹豫地回答：“李老师!” 李老师是我的语文老师，大约二十几岁，她个子不高，但穿着很合体；她皮肤不白，但光滑健康；她眼睛不大，但清澈明亮。头上经常扎着马尾辫，脸上洋溢着笑容，是大家心目中的美女老师。 我从小不爱在公众场合说话，但李老师仍对我很关爱。每次她看到我总是摸摸我的后脑勺，乐呵呵地说：“下次要大胆地发言啊！”上课时，她都会小心翼翼地保护我，不要求我单独起来发言；但是每次有集体活动，她总是让我站在队伍的前面，锻炼我的胆量，让我展示自己；碰到有适合我参加的比赛时，也耐心地辅导我参加比赛，上次我的作文就是有了李老师的
35、帮助，不厌其烦的指导我一次又一次修改，才获得了一等奖的好成绩。也正是由于她的鼓励，我在音乐课上也能和其他的同学一样唱歌，享受音乐的美妙。 李老师对我关爱还体现在对我的严格要求上。一次，我上课时和同桌在讲小话。正当我们讲得起劲的时候，李老师从讲台上下来，站在我旁边说：“上课时不要讲小话!”虽然李老师没有点我的名字，但我仍感觉如坐针毡。“叮铃铃”下课铃响了，我被李老师带进了办公室，我的心像十五个吊桶打水七上八下的，准备接受老师的处罚。 一走进办公室，李老师就牵着我的手，轻声地说：“唐雨珊，你今天做得对吗？”我摇摇头。李老师一本正经地说：“你上课讲小话，不但影响了别人，也影响了自己。良好的习惯是成功
36、的开始，学不好知识，将来又怎样实现你的理想呢？”老师的一番话，让我惭愧地低下了头：好习惯要靠从小养成，老师说得对呀!我含着眼泪看着李老师，“想说话就要举手大胆地说，而不是躲在桌子下面开小差。你是个聪明的孩子，知错就要改啊!”我点点头，走出了办公室。以后每次上课，当我想开小差时，都会想起老师信任的眼神。 我喜欢李老师，一个外表美丽，对我呵护备至的好老师；一个和蔼可亲，对我严格要求的好老师! （篇十四） 我心目中的好老师有卷卷的头发,炯炯有神的眼睛下有个高高的鼻子，一只嘴巴总带着微笑，一阵风拂过，她的头发飘然而起，显得非常有精神。你们知道她是谁吗？这还用说？当然是我们的班主任丘老师。 丘老师很年轻
37、，二十来岁，她是教语文的，我想她应该有颗童心，因为她能用自己渊博的知识来转化成能让我们小学生们能够理解的意思，而且丘老师还喜欢养鱼，上次，她建议在班上养鱼，在她精心伺候下，鱼竟然生蛋了。 丘老师不但对我们严厉，而且对班里很关心，怎样的严厉呢？肯定是学习方面。在学习方面她一丝也不放过，因为如果她不管我们，我们长大了就没有出息，所以她的严厉才能让我们更上一层楼，丘老师也时常教我们怎样做人，不能干什么，必须干什么，她都会一清二楚、一字不漏地讲给你听，让你学会怎样做人、怎样关心人的好理念。 记得有一件事，让我至今难忘。那就是在一天，阳光明媚，我兴致勃勃地回到了学校，刚放下书包，就听见了几个同学说：“你
38、们知道吗？丘老师生病了，今天不用上语文课了，太好了！”听到这话，同学们心花怒放，像得了什么奖似的。可我却一点儿也不高兴，想：“丘老师病得严重吗？我们的学习怎么办？”刚想到这里，让我觉得不可思议的是，丘老师来了！一张苍白的脸，让人看着难受。她慢慢走进了教室，管我们早读，管完我们早读又管教我们知识，尽管她声音沙哑，但她在上课时；连一口水也没喝。下课了，丘老师慢慢地走回办公室，我随着她身影来到了办公室，“呀！”真让人不可思议，丘老师正在低头苦苦地批改着我们的作业，汗水仿佛像珍珠一样，不住地往下滴，她的衣服湿透了，她也不管，她渴了，她也不管，也就在“卖命”地批改着我们作业，让我十分感动。 突然，一股坚
39、忍不拔的力量在我心中油然而生，让我不禁想到：“老师，我真想送您一杯水！” （篇十五） 要说六年的小学生活中，谁给我留下的印象最深，那便是我的启蒙老师李敏。她是个和蔼可亲，对学生要求非常严格的老师，但有一个“毛病”爱唠叨。 李老师已经四十多岁了，但她讲课还是那么认真，那么生动。我们都很喜欢上他的课，可是她一到写习作或撰写时，总是要唠叨几句：有的同学写的作文字数不够，内容也不够精彩。还有同学作文的中心不突出。”当我们正打算动笔时，李老师的唠叨又开始了：“作文写得要生动，不能枯燥乏味，还要让人看了你的作文有种身临其境的感觉，书写要认认真真，写好后注意修改，还有用词。”“知道了”我们异口同声地说道。唉
40、，这真是一位爱唠叨的老师！ 李老师虽然唠叨，但她更是一位时时刻刻为我们着想的好老师。 那是在两年前的一个早晨，我在路上遇见了李老师，便高兴地上前打招呼：“李老师，早上好！”她只“哎”了一声，便向学校走去，我又看了看李老师的神情，好象不大对劲。到上课时，李老师像往常那样微笑着进了教室，可这一丝微笑也掩饰不了老师心中的不痛快，我在心中猜想：“李老师今天到底怎么了，精神那么差，是不是遇到了什么不顺心的事呀”后来我听班里同学说李老师今天生病了，才打消了我的疑惑。我知道后便到老师的办公室去看看她，才到门口我就听到她与其它老师的谈话，出于好奇我便没打扰他们，只见老师们都在劝她，回家休息几天吧！李老师回答道
41、：“那可不行，不能因为我耽误了学习的进度呀！”。说着说着李老师就发现了我还让我进去呢。我才一进门李老师了唠叨有开始了：“龚心汪，你要改掉自身的缺点，争做学习的小主人呀”我笑了笑说：“一定一定”。”听了这番话我对李老师的印象越来越深。 老师就像老芭蕉，把自己体内的养分全输到小芭蕉的体内，自己却慢慢枯萎了。我从心里感谢李老师！谢谢她教给我做人的道理，正确的人生观念。 （篇十六） 而现在，最喜欢的就是地理老师曾老师了。 印象很深刻的就是第一节地理课。地理老师一走进来就开始讲课。条件反射性的，我立刻判断这个老师一定是一个做事保证速度的人。果然，不出五分钟，我们班的兴趣就被调动起来，所有人都很兴奋。突然
42、很佩服这一个新老师，可以在如此迅速地将一群学生的兴趣调动起来，绝对不是一件容易的事情。就好像一个舞台，如果没有主持人的煽动，哪来全场热烈的气氛？我相信，地理课一定是很有趣的。 我想：一个能够调动学生兴趣的老师，那么她就成功了一半。 当然，最令我佩服的便是地理老师的知识。当一堆复杂的名词从她嘴里吐出来时，我甚至怀疑，当初要多辛苦才能有今天的滔滔不绝。从国家讲到大洲，讲到大洋讲到世界，每一步都极为流畅。不仅如此，而且她的方法从来都不会是死记硬背。“学会学习，快乐一生”便是曾老师的航标。 “地理，就是地和理，重在这个理字，每一种现象都是有道理的，没有什么是要死记硬背的。”确实，学习就是要懂得利用，而
43、死记硬背根本没有任何的意义。 我想：一个懂得教学生记住知识的老师也成功了另一半。 曾老师还让同学们上台讲课。从自己备案，自己上台，中间需要的是勇气，是信心，是智慧。许多同学都是第一次上台，一定很紧张。但是，相信这一定是有趣的，有意义的。它训练了同学的勇气，更有了更深一步的提高。 “小老师上台”活动，带着同学们学会第一次讲课，磨砺着你，就像是沙子，总有一天会磨成珍珠一样，只是需要一个过程，一个机会。 一个既会营造气氛的老师，又懂得方法的老师必定是一个成功的好老师。 而曾老师就是这样的一个追求速度，追求方法，追求质量的成功的好老师。 她热爱不断地学习新东西；她深信自己能教好学生，也深信学生有能力学好知识；她有责任感；她不但是权威，同时也愿意虚心地向学生学习；她是学生既可敬也可近的乐于倾心交往的好朋友。 她有爱心，会爱学生，会制造一种温暖、亲密的学习环境；她尝试新的教学方法，为学生提供一个有花样、多彩多姿的学习经验；她是一个爱生活、有激情、幽默感充足、幸福感满满的人；而且，她还不仅是学生专业知识学习的引路人，更是学生精神境界的开拓者与提升者。 第 25 页 共 25 页