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1、初中语文教师教学工作总结忙忙碌碌中一个学期的工作又临近了尾声。以下是本站wtt为您整理的“初中语文教师教学工作总结”,供您参考希望对你有所帮助更多详细内容请点击本站查看。忙忙碌碌中一个学期的工作又临近了尾声。我在本学期担任八(3)、八(4)班的语文教学工作。语文是一门工具学科对学生而言既熟悉又困难在这样一种大环境之下要教好语文就要让学生喜爱语文让他们对语文产生兴趣。以下就是我在本学期的教学工作总结。一、教学任务完成情况。全面贯彻执行国家教育方针贯彻义务教育理念努力体现新课程标准精神面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”
2、塑造学生健全人格全面提高学生素质让学生认识语文与生活的联系积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式圆满完成教学任务提高教育教学质量。二、学生学习情况。(一)以阅读教学为主共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题达到相应的学习目标。(1)融入自己的生活体验感悟课文的思想内涵进而了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特征品味含意丰富的语句。(2)加强了朗读注意课文中的联想与想像了解直接抒情与间接抒情的表达方式学习抒情性语言。(3)在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时引导学生树立起环保意识。(4)学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣还体会到了多种表达方
3、式综合运用产生的艺术效果。(5)在优美的古文中漫步在大致读懂课文的基础上结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、议论的艺术体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语增强了语感。(6)在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上体会游记散文借景抒情的特点;品味了古诗文名句的思想感情并结合亲身体验加深了理解。(二) 完成了六次综合性学习继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力开拓学生的视野提高学生的口语交际能力。1.献给母亲的歌(1)通过活动让学生多侧面地认识了母亲体会母亲的关爱培养孝敬母亲的情感;(2) 让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵;(3)培养学生
4、用多种表达方式(口语交流或书面写作等)来表达自己真情实感的能力。2. 寻觅春天的踪迹(1) 通过寻觅、观察春天的踪迹让学生深入认识了大自然的物候特征了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点培养热爱春天的情感;(2)在观赏春天、赞美春天的活动过程中加深对春天的体验和感悟培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力;(3)培养学生在观察中勤于记录的习惯学会用适当的方式表达自己的感悟和感情培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。3.科海泛舟(1)通过活动激发了学生热爱科学的兴趣培养崇真求是的科学态度;(2)引导并帮助了学生深入、全面认识科学在追求科学的过程中具有人文关怀意识;(3)培养了学生正确地把科技信息传
5、达给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文表达能力。4.古诗苑漫步(1)通过此次活动引导了学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌感受古代诗词作品的丰富多彩感受文学形象发展思维能力受到情感、态度、价值观方面的熏陶培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣提高文化品位;(2)通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法积累名言警句发展语言能力培养学生写作和口语交际的能力;(3)通过此次活动激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情树立学生的自信心让学生通过漫步古诗苑的活动体验到成功的喜悦培养交流与合作
6、的能力。(三) 结合单元教学要求指导学生完成了八篇习作完成情况良好。学生的作文水平得到了提升。三、主要教学经验与体会。1、建设教学方式建构课堂活力教学课堂始终应当重视学生创新的动机、兴趣、情感、意志激活对前人所积累之经验的生活体验激发求知欲望。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式驱动学生的好奇心和探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此本人仔细研究教育心理准确把握八年级学生的心理特征和思维特点积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理各单元的重点篇目时我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延
7、伸的教学模式根据不同内容精心设计问题组织课堂教学。这样教学课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。在这样的氛围中学生的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难或浮 想联翩或小组间交流或挑战权威。师生互动生生互动小组间互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”课堂上充满着流动的阳光平等、和谐与交流共存发现、挑战与沉思同在。活跃的思维频动的闪光点让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材又不唯教材。师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂学生
8、在互动中求知在活动中探索既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力。2、引进教学理念改革课堂教学以实施课程改革的高标准为出发点反复学习有关的教育教学理论深刻领会新课标精神认真反思自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想坚持以教师为主导、学生为主体的教学理念在教学实践中积极探讨研究探索焕发语文课堂活力有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式以及启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法以合作探究创造创新为核心的语文活动课运作方法等激发了学生学习语文的积极性收到
9、了较好的教学效果。同时作为探究的心得本人也撰写了教学论文(札记)。3、优化教学手段强化学习效率现代教育技术日新月异的飞速发展要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变学生思维的开启更要有引导学生学会学习掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域拓宽摄取知识的渠道为实现提高学生信息素养开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一
10、个可操作的平台。教学中我一改过去课堂上过于注重知识传授内容上过于注重书本知识结构上过于强调学科本位实施中过于强调接受学习死记硬背机械训练等状况仔细研究教材内容精心设计教学环节将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来调动学生充分利用网络资源使他们能够在自主探究与交流的过程中不断挑战自我扩展创造性思维。4、扎实多样训练务实语文技能新课程改革促使教师由知识的占有者转化为知识的组织者由知识的传递者转化为学习的促进者超越课堂的藩篱将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变用扎实多样的训练多方面提高学生的语文素养努力培养学生的语文实践能力使学生获得一定的终身学习的本领。
11、由是方法的确比知识更为重要教授方法才是教学的根本。那么学生对于传授的方法是否能够灵活运用对学生而言则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此我针对不同的知识板块采取不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段读书笔记(摘记)天天都写;训练能力阅读理解从总体方法到解题技巧系统指导反复锤炼;作文训练循序渐进小作文依课文内容随堂布置借“题”发挥大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法又有创新鼓励放飞思想大胆发挥授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。 教育的意旨并非知识的累积而是心智上的能力的发育。 学生在学校的时间是有限的所学的知识也受时代的局限他们要
12、在未来有所作为要在未来跟上时代就一定要不断地学习终身学习去吸收新东西更新知识结构。可见方法的确比知识更为重要教授方法才是教学的根本。那么学生对于传授的方法是否能够灵活运用对初中学生而言则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此我针对不同的知识版块采取不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段读书笔记(摘记)天天都写;训练能力阅读理解从总体方法到解题技巧系统指导反复锤炼;作文训练循序渐进小作文依课文内容随堂布置借“题”发挥大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法又有创新鼓励学生放飞思想大胆发挥四、存在的问题与改进措施。一期来在同行的大力支持下在学生的良好配合下教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学习的意识有待加强朗读水平也有待继续提高今后必须更加完善这些工作。教学有法教无定法从基础入手到提高能力直至学以致用生动、活泼扎实、系统有序、有恒的训练使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野提高了学习效率初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。语文教师工作总结wtt精心语文教师年度工作总结 | 语文教师年终工作总结 | 语文教师个人工作总结第 9 页 共 9 页