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1、临床带教工作总结临床带教工作总结毕业实习、临床见习是登入医学临床学习的平台;是心里与生活由校园走向社会转换的枢纽;是培养学生的沟通能力及学生独立思考、分析问题与解决问题的关键时期;是医学教育重中之重的阶段然而当前的医学学生的见习、实习现状并非那么让人满意自身因素、带教与教学方式、就业压力等诸多因素严重影响了实习的质量。对于现形势下本人通过几年的科教管理工作的学习谈以下几点体会：1、要加强学生医德医风教育实习期是学生通过二至六年的书本学习后将书本知识用于临床实践的一个重要阶段也是培养学生医德医风的重要阶段为此我们在实习生入科实习前会做岗前培训加强对学生的医德医风教育强调对患者的责任感。现在临床上
2、涉及患者隐私等常常有患者不愿意或者直接拒绝实习生检查从而失去实践操作机会。我们要求学生在医德医风方面严格要求自己加强与患者的沟通争取患者更多的理解为学生赢得较多的操作机会。2、重视学生医学基础知识现医学生比较普遍的存在的问题就是基础知识方面的不足。人体解剖结构、体格检查、急救知识、护理常规、诊疗常规等等学生总是好像大概应该或者就不知道一样心里没底。因此我们在临床教学实践中重视对学生讲解相关基础知识并要求学生在完成带教老师交待工作之余加强基础知识的复习或者在业余时间复习相关基础知识。定时安排教学讲座进一步巩固临床基础知识。3、医院必须重视教学临床实习是医学教育的重要组成部分高等医学院校将其摆在重
3、要位置。作为教学医院不仅是一种荣誉和义务更重要的责任感和使命感要扭转极少数人把带教工作当成额外负担的片面认识。实际上通过带教不但能提高理论水平和业务水平更重要的是促进医院的全面发展使教学成为促进和推动医疗发展的动力。现代医学教育对老师提出了更高的要求不仅要业务精更要知识面广。教学任务给带教老师的压力促进其不断学习使压力变为动力通过各种途径提高业务水平从而更广泛、更深刻的营造浓厚的学术氛围来提高教学水平促进医、教、研的协同发展。4、教学方式优化教学效果教学方式是引导学生拓宽思路的重要环节。充分考虑现形势下学生的特点提高临床思维能力和动手能力尤为重要。带教老师在带教过程中因材施教避免“喂养式”、”
4、;填鸭式”教学采取重点讲述实例与理论相结合的原则注重特征性和实用性深入浅出的进行“启发式”教育充分调动学生兴趣和积极性。对各种病例可先讲解然后提出问题启发学生去看书、钻研。作为老师一定要深钻细研了解和掌握前沿的学术问题只有这样才能做到心中有数启发学生提问老师讲述真正体现了教学相长。学生与老师之间形成一种宽松活跃的气氛充分发挥学生的积极性与主动性避免了极少数老师不愿讲、学生不愿问的现象。5、注重培养医学生的实践能力(1)、我院历来对医学生实行规范化教学按各实习大纲要求实施并由带教老师及科室主任加以考核量化管理。医院采取多项措施安排学生跟晚班上急诊班等为学生创造更多动手机会。(2)、坚持每周安排一
5、次教学查先由医学生汇报病史做出相关的检查再由老师进行补充并对学生提出相关问题启发学生思考同时鼓励学生提出问题最后解答学生提出的问题、进行归纳总结病情、诊疗方案及国内外相关进展。(3)、疑难病例的讨论老师仅起导向和启发作用要求学生从讨论的目的、要求、方法、解决问题四个方面准备发言稿鼓励学生发言依据诊断提出治疗方案等方面的见解扩展学生的思维。6、合理安排实习时间现形自身的因素、就业压力及社会大环境因素让一部分医学生提前结束了临床实习走想工作或考研然而牺牲了宝贵的临床实习机会。对此应努力学习临床诊疗水平、实践操作技术及医学理论的提升既可以在以后工作中建立信心及少走弯路又可以扩展考研知识面。然而医学生
6、要正确肃立临床实习的观念合理安排考研时间尽量做好考研、实习两不误。以上是个人对本院临床教学的认可及个人的体会临床实习是医学教育极为重要的阶段是全面提高理论知识和临床医学知识窗口是学生走向临床走向社会的宝贵财富其教学质量直接影响到学生毕业后从事医疗工作的能力所以教学医院必须抓好临床带教管理提高教学质量。临床带教工作总结1、对带教具体过程的要求仪表方面：带教老师应前额头发不过眉脑后头发不过肩衣着干净整齐不过于暴露不佩戴首饰鞋袜颜色一致;举止言谈端庄大方语速适中;对患者亲切体贴、有耐心。让护生打好良好基础行为规范微笑服务让患者心情舒适有家的感觉。工作态度：爱岗敬业、对工作认真负责是对临床带教老师最基
7、本的要求带教老师要为护生以后的临床工作奠定基础为学生树立热情周到、耐心细致的好榜样。操作：为给学生一本水教师应有一桶水临床带教老师必须自身具备责任心强、爱岗敬业等优良素质并掌握多种新技术、新业务。教师通过示范护生正规操作从”;三查七对”到无菌操作才能把过硬本领传授给学生。带教老师要做到一丝不苟使其明确什么是正确的什么是错误的。如果图省事忽视了正规操作会误导学生。临床经验：丰富的临床经验是临床带教老师传给学生的宝贵财富选用经验丰富的高年资护师可以教会学生很多在书本上学不到的知识。对学生在今后工作中处理问题和解决问题大有裨益。2、注重能力的培养沟通在健康宣教中至关重要临床工作中要注重沟通能力的培养
8、。临床带教老师应鼓励护生利用一切可能的机会对患者进行宣教通过与患者不断交流掌握沟通艺术。倾听患者的需要尽力解决患者的困难;指导用药巡视时告诉饮食等增进医护感情。病情观察能力的培养。护理工作非常重要的一项就是病情观察。临床带教老师首先要全面了解科室患者情况然后有目的地让护生观察。例如：对腹泻患者要着重注意大便次数;已行心电监护的危重患者要注意意识及各项生命体征的变化并如实、详细记载于危重患者记录单上同时对观察内容自行分析及时准确反馈给临床医生等。培养操作能力做到放手不放眼。首先护生要做到熟悉操作标准教师先教学生练习做尽量给学生机会不要怕失败不放手。只有亲自操做才能完善改进不断取得新进展。理论与实
9、践结合才更易掌握应用于临床。培养护生的书写能力。学生必须认真学习医疗文书的书写规范和医疗事故处理条例明确自身责任与相关法律知识从而加强护理文书的书写练习做到内容全面客观、真实准确。医疗文书示具有法律效益的文件不允许任何涂改、隐匿、丢失、甚至伪造或销毁的行为。同时护生认真学习法律意识知识对避免纠纷、自我保护也是非常重要的。3、经验总结带教总结：临床带教老师在教育生涯中要不断学习不断完善。在学生实习结束前以科室或小组为单位召集学生召开一次总结会。对护生学习情况进行综合评价包括笔试、口试、技能操作等(具体可参考我院评分标准评分表如下)。严肃考试纪律严格按标准评分督促学生学习。培训考核及评价：项目满分
10、：职业素质10分。基本理论20分。基本技能10分。综合护理能力50分。病历的书写10分。我院根据以上标准对40位护生进行评估详见表1。学生反馈：临床带教老师叶应经得起学生考验自身专业知识丰富、技术操作娴熟同时还要有高尚的医德和良好的沟通能力。临床带教老师通过精心设计教学内容、以身传教等努力做学生的楷模也成就自身的辉煌。同时要敢于面对学生的评价不断总结经验、改进自己为培养高素质、高水平的护理人才做出更大贡献。临床带教工作总结在过去的一年里在各位领导和同事的指导和关怀下我在工作、学习上有了一定的进步现汇报如下：在工作中本人深切的认识到一个合格的医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平不断加强
11、业务理论学习通过阅读业务杂志及书刊学习有关医疗卫生知识丰富自己的理论知识。积极参加医院和科室组织的学习学习新的医疗知识和医疗技术从而地开阔了视野很好地扩大了知识面。始终坚持用新的理论技术指导业务工作能熟练掌握手外科的常见病、多发病诊治技术能熟练诊断处理手外科的一些常见病、多发病。工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程一丝不苟接待并认真负责地处理每一位病人在最大程度上避免误诊误治。总之,尽我之最大能力完成上级医师交代的各项工作和任务。同时严格要求自己不骄傲自满对比自己年长的前辈充分尊重对年轻同道真诚地对待坚持以工作为重遵守各项纪律。在日常工作中认真接诊每一位患者仔细分析患者的病情变化虚心向科主任和上级医师请教及时总结经验和教训。回首全年总的感觉是忙与累但我觉得很充实;尽管付出了很多但面对患者的赞许、同事的夸奖和领导的认可我觉得所有付出的一切都值。在各级领导的帮助和同道们的支持下工作虽然取得了一定成绩但与其它同道相比还有差距自己尚须进一步加强理论学习并坚持理论联系实际并为实际服务的原则。在今后工作中我要继续努力学习继续努力工作努力克服理论上的不足和实际能力的不足以期能够创造更加优异的工作成绩。最后祝我院的明天更加辉煌灿烂;愿各位同仁身体健康工作顺利!第 8 页 共 8 页