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1、五年级上册语文试题- 8.冀中的地道战人教部编版（含答案）|五年级人教版语文上册20_年人教版语文五年级上册 8.冀中的地道战 1看拼音，写词语。 fn su _in kng fng i m hu _i zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2写同音字组词。 b 遮( ) ( )绿 和氏( ) 墙( ) l 侵( ) 简( ) ( )夺 掳( ) 3给下列句子中加粗字选择正确的解释，在括号里填上序号。 透：（液体、光线等）渗透，穿透；暗地里告诉；透彻；达到饱满的、充分的程度；显露。 (1)“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。( ) (2)敌人毒辣透顶
2、的“扫荡”被粉碎了。( ) (3)这朵花白里透红，美极了。( ) 4下面的句子可以用成语“_”来概括。 神机城建立在一个山洼位置，两边是高山，只有中间一线可以通人，易守难攻，自古就是兵家必争之地。 5照样子，在括号里填上恰当的词。 发现（敌人） 粉碎( ) 创造( ) 封锁( ) 6给下面的句子填上合适的关联词。 (1)( )敌人来了，我们( )钻到地道里去，让他们扑个空。 (2)人藏在洞里，( )不气闷，( )不嫌暗。 (3)他们( )进了活道，( )过不了关口。 7缩句。 (1)冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。 _(2)冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
3、 _8根据课文内容填空。 课文从_、_、_等方面对冀中地道进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。 9阅读课内片段，完成练习。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到
4、地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 .敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。 (1)选文第一自然段从_、_、_、_、_等方面
5、写了地道的构造。第二自然段写的是_。 (2)选文第一自然段中“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢”这句话有什么作用？把你的想法写下来。 _(3)敌人想方设法来破坏，大家想出许多妙法来防备，这叫( )。 A.上有政策，下有对策 B兵来将挡，水来土掩 C车到山前必有路 10.小练笔。 课文抓住了地道的特点，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护人们、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息的功能。请你也用这样的顺序简单写一写你熟悉的建筑结构吧。 _11.根据课文内容把诗歌补充完整。 地道战 当年地道八方通，抗战奇观出冀中。_，_。_，_。村口唐槐枯未去，酣然睡里也听钟。 8
6、冀中的地道战 1答案 粉碎 陷坑 妨碍 迷惑 修筑 解析 本题考查词语书写。首先要正确拼读词语，然后正确书写。其中“陷坑”的“陷”字容易出错，书写时要注意。 2答案 蔽 碧 璧 壁 略 略 掠 掠 解析 本题考查同音字。首先根据拼音和所给的字确定考查的是哪个词语，然后根据平时的积累或者词义、字义来判断是哪个字。 3答案 (1) (2) (3) 解析 本题考查根据语境选择字义的能力。分析几个句子可知，句(1)是不让毒气进入地道里面，所以这句话中的“透”的意思选；句(2)是说敌人毒辣到了极点，所以这句话中的“透”的意思选；句(3)中“白里透红”的意思是白色里面透露着红色，所以这句话中的“透”的意思
7、选。 4答案 一夫当关，万夫莫开 解析 本题考查成语理解。通过读句子可以知道，句子所描述的是位置易守难攻，因此可以用“一夫当关，万夫莫开”来概括。注意在学习中积累。 5答案 示例：扫荡 奇迹 消息 解析 本题考查词语搭配。可以从课文中提取概括，也可以根据自己平时的积累填写。 6答案(1)如果就 (2)既又 (3)即使也 解析 本题考查关联词语的运用。分析几个句子可以知道：句(1)前后是假设关系，所以填“如果就”；句(2)前后是并列关系，所以填表示并列关系的关联词“既又”；句(3)前后是假设关系，所以要填表示假设关系的关联词，但这个句子填“即使也”更通顺。 7答案 (1)冀中人民挖了地道。 (2
8、)地道战留下了奇迹。 解析 本题考查缩句。首先要确定句子的主干部分，然后把修饰语全部去掉，“着、了、过”字要保留，否定词要保留。缩句后意思要与原句保持一致。 8答案 出现的原因 作用 样式结构及特点 解析 本题考查对课文的把握。分析课文可以知道，课文第一、二自然段讲的是地道出现的原因，第三自然段讲的是地道的作用，第四到第七自然段讲的是地道的样式结构及特点，第八自然段讲了地道战在我国抗日战争史上的地位。 9(1)答案 位置 高度 大洞 小洞 气孔 地道是怎样防水、防火、防毒的 解析 本题考查对选文内容的理解。仔细读选文的这两个自然段可以知道，第一自然段写的是地道的构造，主要举了任丘地道的例子；第
9、二自然段讲的地道的怎样防水、防火、防毒的。 (2)答案 示例：通过这个例子充分说明地道构造合理，很安全，不气闷，不嫌暗。 解析 本题考查理解句子。作者写老太太把纺车搬进来，还嗡嗡嗡地纺线，更能体现地道里不气闷、不暗、安全的特点。 (3)答案B 解析 本题考查理解能力。根据语境来找对应的语句。题干中“敌人想方设法来破坏，大家想出许多妙法来防备”很明显是“兵来将挡，水来土掩”。 10.答案 示例：我的房间不大，但走进房间就像走进一个多功能的儿童天地。房间里有一张书桌，平时放学后我就在这里写作业、看书。房间里还有一张大床，那是我睡觉的地方。房间还是我的娱乐天地，屋里的柜子中放满了我各种各样的玩具。当我闲来无事时，就会在那里开心地拼装积木。这就是我的房间，我在家里学习、生活、娱乐的地方。 解析 本题考查表达能力。只要是按不同方面描写某一建筑即可。 11.答案 示例：同仇敌忾共歼敌 打完西头又向东 防火防水又防毒 老人纺车嗡嗡嗡 解析 本题考查理解课文能力。仔细阅读课文，把课文概括成简练的诗句，只要通顺合理即可。 第 8 页 共 8 页