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1、2021年秋统编小学道德与法治六年级上册教学计划含教学进度安排表 2021道德与法治20_年秋期统编小学道德与法治六年级上册教学计划及教学进度安排 一、学生情况分析 本年级六班有学生_人，大多数学生对道德与法治这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过 “体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。 二、教材分析 教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二 单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长）。教材内容围绕法律、法规，公民的基
2、本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。 三、教学目标 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家 机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。 1.通过第一单元我们的守护者的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法 生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神 2.通过第二单元我们是公民的教学，
3、着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。 3.通过第三单元我们的国家机构的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主 4.通过第四单元法律保护我们健康成长的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。 四、教学重、难点 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，
4、要做守法的公 民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品 德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 五、提高教学质量的措施 1、全面把握课程目标：道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。 2、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断
5、丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境， 灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生
6、活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起 来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展 和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间：教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，教师 应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育， 获得经验，逐步提高认识社会、
7、参与社会、适应社会的能力。 另外，由于道德与法治课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。 因 此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与 社会生活广泛地接触。道德与法治课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领 域伸展到人 类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期
8、使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注 重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。 六、课时安排 周次 日 期 教 学 进 度 节 次 备注 1 9.19.6 第一单元1、感受生活中的法律 3 2 9.99.13 1、感受生活中的法律 2 中秋节 3 9.169.20 2、宪法是根本法 3 4 9.239.27 2、宪法是根本法 3 5 9.299.30 第二单元3、公民意味着什么 2 国庆节 6 10.810.12 3、公民意味着什么 3 7 10.1410.18 4、公民的基本权利和义务 3 8 10.2110.25 4、公民的基本权利和义务
9、 3 9 10.2811.1 第三单元5、国家机构有哪些 3 10 11.411.8 5、国家机构有哪些 3 11 11.1111.15 6、人民代表为人民 3 12 11.1811.22 6、人民代表为人民 3 13 11.2511.29 7、权利受到制约和监督 3 14 12.212.6 7、权利受到制约和监督 3 15 12.912.13 第三单元8、我们受特殊保护 3 16 12.1612.20 8、我们受特殊保护 3 17 12.2312.27 9、知法守法 依法维权 3 18 12.301.3 9、知法守法 依法维权 2 元旦 19 1.61.10 期末复习 3 20 1.131.17 期末复习 3 第 6 页 共 6 页