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1、2021年小学第二学期数学教学工作计划5篇作为一名老师应该善于思考、勇于实践提高课堂教学质量那教师的教学工作计划该怎么写呢?下面是wtt整理的关于小学数学教学的工作计划欢迎大家阅读参考。教学工作计划(一)一、学生基本情况分析我班现有学生45人一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多,认少写的原则上学生已会认250个生字会写100个字;能根据一定的情境或看图用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思认识了句号、感叹号、问号并能读出陈述
2、、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心进一步激发孩子们的学习兴趣让孩子们在快乐中学习培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。上学期末的成绩不错。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。二、教材分析本册教材以专题组织单元以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活体现时代特点蕴涵教育价值把知识、
3、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛避免了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个”;语文园地”各部分相互联系构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现引导学生掌握学习方法主要是识字的方法;日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际-与专题联系在双向互动中培养口语交际能力;展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。8组之后有5篇选读课文最后是两个生字表。本册识字的编排继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字会写250个认识的
4、字。要求认识的字和要求会写的字分别在练习里有标明。此外在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一)列出了全册要认识的字生字表(二)列出了全册要求会写的字。教材特点围绕专题组织教材内容加强整合便于培养学生的综合素养。每个单元从导语到识字课到课文到语文园地乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动都围绕本单元的专题合理安排。如第二组在简短的导语之后以三字经的形式编写识字课既认了字又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。接着编排了看电视胖乎乎的小手棉鞋里的阳光月亮的心愿等四篇课文教育学生关爱他人尊敬长辈乐于助人。在语文园地里”;读读背背”安排反映温馨家庭生活的短诗鞋;“口语交际”安排讨论爸
5、爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕”;家庭生活”这个主题把各项内容组合成一个有机整体。教学工作计划(二)这学期经来我担任了二年级数学的教学工作为了全面实施素质教育使各项工作有条不紊的进行前半学期的工作已经结束为了做好下半学期的工作特作如下的总结。一、完成前半学期的教学工作前半学期的教学内容有：解决问题、表内除法(一)、图形与变换、表内法(二)、万以内数的认识这些内容本人依照教学大纲的要求精心组织备、辅、批、记到目前为止经全面完成半学期的教学工作。二、学生学习情况的分析半学期来本班学生积极配合教师能按时完成各种作业上课认真听讲熟练地掌握了一些最基本的加、减、乘、除和综合运算但就对应用题
6、的分析还存在一定的问题有个别同学在计算过程中不写单位_、_x、_x等同学不安时完成作业申宏昌、苏延祯进步较快刘于莲、苏延清由于基础较差学习上比较困难。三、采取的方法与措施这学期以来教师始终坚持做好教学常规的管理因材施教、对症下药。认真学习教学大纲积极参加教研教改全面落实素质教育。进一步学习新课程改革的成功经验以适应新的教学环境。在学习上鼓励学生积极进取刻苦学习通过这一系列方法和措施涌现出以申寅昌、申大鑫、张海涛、苏彩凤等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作采取了一帮一的措施基本上完成了学期初制定的教学计划。四、做好学生的思想工作在数学教学中渗透德育教育以人为本使他们从各个方面都有不同的收获
7、在学习知识的过程中不断地完善自己学会期五、待人教育学生助人为乐互帮互学最终建立和谐、文明、团结、平等的师生关系。五、考试成绩分析通过这次考试学生考的成绩不理想总分是1678均分是57、862最高分是88、5最低分是10及格人数是12人80分以上的是3人。出现这种情况的原因有多方面的通过本人认真的分析主要原因是教师平时要求不严对知识的应用没有拓宽到一定的程度对学习困难生的辅导不彻底在加上这次考试的范围的扩大通过试卷分析期中考试以后的内容要占19分。还有一个主要原因是学习对应用题的分析和解决掌握的不牢固在这期考试中失分较大。这次考试对自己是一次严重的警告教师在什么时候都不能放松对学生常规管理。在今
8、后的工作中不断地加大教学常规管理认真做好备、授、辅、批、记等各个环节努力提高教学成绩完成学期初初制定的天文学奋斗目标。总之通过半学期的工作教学中取得了一定的成绩但也存在着一些问题如对教法的计设还不合理对学生的评价比较单一对学习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力完成学期初制定的各项计划争取在期末考试中取得好成绩。教学工作计划(三)新学期开始了为了进一步贯彻实施课程改革让学生在轻松的学习氛围中掌握所学知识培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析三年级共有17名学生其中男生10人女生7人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规
9、。但由于学生来自不同的家庭家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差大部分学生在课堂只停留在认真、专心听缺少主动参与的意识和习惯一部分学生上课纪律松懈喜欢随意讲话作业不肯及时完成喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点在数学课要不但上的内容丰富多采形式多样富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣让学生身在其中才能坚定学生学好数学的信心增强学生的意志力养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法两位数乘两位数小数的初步认识位置与方向面积年、月、日简单的数据分析和平均数用数学解决问题数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的
10、除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能是进一步学习计算的重要基础。从本册开始引入小数的初步认识内容比较简单此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题这部分知识的学习可以扩大用数学解决实际问题的范围提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流进一步发展数感并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元这是本册教材的另两
11、个重点教学内容为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动让学生获得探究学习的经历探索并体会引进统一的面积单位的必要性认识面积单位掌握长方形、正方形的面积公式进一步促进空间观念的发展。在量的计量方面本册教材进一步扩大计量知识的范围除了面积单位的认识外还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念并通实际操作与具体体验培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。在统计知识方面本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条
12、形统计图让学生利用已有的知识学习看这两种统计图初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均烽的方法初步理解平均数的意义和实际应用进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面教材一方面安排了一个单元专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题培养学生观察、分析及推理的能力培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验安排了两个数学实践活动让学生通过小组合作的探究
13、活动或有现实背景的活动运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用感受用数学的愉悦培养学生的数学意识和实践能力。三、课标对本册教材的教学要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数整十、整百数乘整十数两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)初步知道小数的含义会读、写小数初步认识小数的大小会计算一位小数的加减法。4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简
14、单的路线图能描述行走的路线。5、认识面积的含义能用自选单位估计和测量图形的面积体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式会用公式正确计计算长方形、正方形的面积并能估计给定的长方形。教学工作计划(四)一、 教学内容和教学目标本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质小数的加法和减法四则运算运算定律与简便计算三角形位置与方向折线统计图数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质小数的加法和减法运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。这一册教材的教学目标是使学生：1.理解小数的意义和性质体会小数在日常生活中的应用
15、进一步发展数感掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律掌握小数的加法和减法。2.掌握四则混合运算的运算顺序会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律会应用它们进行一些简便运算进一步提高计算能力。3.认识三角形的特性会根据三角形的边、角特点给三角形分类知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4.初步掌握确定物体位置的方法能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。5.认识折线统计图了解折线统计图的特点初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析进一步体会统计在现实生活中的作用。6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在
16、日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7.了解解决植树问题的思想方法培养从生活中发现数学问题的意识初步培养探索解决问题有效方法的能力初步形成观察、分析及推理的能力。8.体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。二、教材的编写特点本册教材对于教学内容的编排和处理是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征继续体现前几册实验教材中的风格与特点。1. 改进四则运算的编排降低学习的难度促进学生的思维水平的提高。四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。以
17、往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结如概括出四则运算的意义和运算定律等。对于这些相关的内容本套实验教材在本册安排了“四则运算”和”;运算定律与简便计算”两个单元。但是“四则运算”单元的教学内容主要包括四则混合运算和四则运算的顺序。而关于四则运算的意义则根据标准”;结合具体情境体会四则运算的意义”的要求未进行概括从而简化了教学内容降低了学习的难度。2.认识小数的教学安排注重学生对小数意义的理解发展学生的数感。从本学期开始学生将要系统地学习小数的意义和性质、小数的四则运算。小数在日常生活中有着广泛的应用也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识因此同整数
18、知识一样小数知识也是小学数学教学的重要内容。3.提供丰富的空间与图形的教学内容注重实践与探索促进学生空间观念的发展。有关研究表明儿童时代是空间观念的重要发展阶段在小学阶段学习一些空间与图形知识并在其过程中形成空间观念对于学生进一步学习几何知识及其他知识、形成空间想像力有积极的、重要的影响。4.加强统计知识的教学使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。5.有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维能力和解决问题的能力。数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和能力而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力进而奠定发展更高素质的基础。因此培养学生良好的数学思维能力是数学教学要达到的重要目标之
19、一。6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四年级的小学生已经具有了一定的知识和生活经验对自然与社会现象有了一定的好奇心。此时需要教育者进行有目的的启发与引导把学生的好奇心转变为求知欲逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心。本册实验教材不仅内容涉及数学教学内容的各个领域为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富的素材而且注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、数学史实等使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。这些都有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系了解数学的价值激发学生学习数学的欲望。教学工作计划(五)学习对象
20、分析：本班学生上册应掌握的知识基本掌握较好尤其是分数计算方面准确率较高但在实际应用类如应用题还有个别学生对题目难以理解解题困难。大部分学生学习较主动能自觉进行课后复习、课前预习课堂上发言较积极但有个别学生依赖性较强思维能力和分析能力都较差听课时较易分神学习成绩较不理想。同时本班同学学习习惯大多较好课堂听课认真作业基本上都能按时完成。只有少数学困生学习上仍有惰性完成作业比较应付。1、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。2、教学目标(1)了解负数的意义会用负数表示一些日常生活中的问题。(2)
21、理解比例的意义和基本性质会解比例理解正比例和反比例的意义能够判断两种量是否成正比例或反比例会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。(3)会看比例尺能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。(4)认识圆柱、圆锥的特征会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。(5)能从统计图表准确提取统计信息正确解释统计结果并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。(6)经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。(7)经历对“抽屉
22、原理”的探究过程初步了解”;抽屉原理”会用“抽屉原理”解决简单的实际问题发展分析、推理的能力。(8)通过系统的整理和复习加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握形成比较合理的、灵活的计算能力发展思维能力和空间观念提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。(9)体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。(10)养成认真作业、书写整洁的良好习惯。3、教学重点(1)在熟悉的生活情境中初步认识负数能正确的读、写正数和负数知道0既不是正数也不是负数。(2)认识圆柱和圆锥掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。(3)探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法以及圆柱、圆
23、锥体积的计算公式会运用公式计算体积解决有关的简单实际问题。(4)理解比例的意义和基本性质会解比例。理解正比例和反比例的意义能找出生活中成正比例和成反比例量的实例能运用比例知识解决简单的实际问题。(5)认识正比例关系的图像能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。(6)了解比例尺会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。(7)会综合应用学过的统计知识能从统计图中准确提取统计信息能够正确解释统计结果。4、教学方法(1)运用知识迁移采用对比的教学方法促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题通过分析已学过的
24、常见的数量关系正确找出两种相关联的量判断成哪种比例关系再列出方程解答。(2)充分利用电教媒体通过演示学生实验操作揭示规律从而引导学生通过自主学习合作交流协作探究出多种方法来推导计算公式培养学生解决问题的能力。(3)做好小学数学相关知识的归纳、整理工作确实做到精讲多练使学生实现真正意义上的自主建构。5、提高教学质量措施(1)贯彻数学课标标准的精神重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力指导学生的学习方法。认真钻研教材明确教学要求全面提高教学质量。(2)比例这一单元先教学正比例的量接着教学成反比例的量然后把两者放在一起进行联系、对比最后再教学正反比例的应用题使学生更好地理解正反比例有关系列概
25、念并能正确判断避免发生混淆;对于应用题安排用不同的方法解同一道题目既可以加深学生对比例的认识又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手通过对常见实物观察使学生认识圆柱的形状并从实物中抽象出圆柱几何图形然后介绍圆柱各部分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。(4)统计图教学时首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上统计图比统计表更加形象具体;然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用。最后在例题和练习中让学生根据图表回答问题使学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题培养学生解决实际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。(5)复习时重视基础知识的复习注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习形成知识网络。教师则加强反馈注意面向全体因材施教及时补习学生的知识缺漏。4、专题落实措施(1)根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。(2)结合整理与复习设计系统性较强的练习帮助学生更好地掌握小学阶段的数学知识。(3)课后作业尽量做到分层练习。第 18 页 共 18 页