《记叙文中描写的方法及作用ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《记叙文中描写的方法及作用ppt课件.ppt（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、记叙文中的描写方法以及作用知识梳理知识梳理 记叙文中常用的描写的方法有记叙文中常用的描写的方法有心理描写心理描写语言描写语言描写外貌描写外貌描写动作描写动作描写神态描写神态描写环境描写环境描写外貌描写外貌描写是指把人的容貌（脸型、五官）、是指把人的容貌（脸型、五官）、身材、衣饰、等方面的某一部分或几个部分，身材、衣饰、等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。用生动具体的语言描述出来。动作描写动作描写是对人物举止、动作、行为的描写。是对人物举止、动作、行为的描写。神态描写神态描写是对人物神情、身体形态、姿势、是对人物神情、身体形态、姿势、风度的描写。风度的描写。语言描写语言描写是塑
2、造人物形象的重要手段。是塑造人物形象的重要手段。包括人物的独白和对话。包括人物的独白和对话。心理描写心理描写是对人物内心的思想情感活动是对人物内心的思想情感活动进行描写。进行描写。环境描写环境描写是对人物的周围环境进行描写。是对人物的周围环境进行描写。知识小练：知识小练：下列人物描写分别属于哪一类下列人物描写分别属于哪一类描写。描写。1、我的同桌有一头浓黑的长发、我的同桌有一头浓黑的长发,大大的眼睛大大的眼睛,高高的鼻梁下有一高高的鼻梁下有一张樱桃小嘴。（张樱桃小嘴。（ ）2、孔乙己着了慌，伸开五指将、孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：碟子罩住，弯下腰去说道：“不多了，我已经不多
3、了。不多了，我已经不多了。”（ ）外貌描写外貌描写动作描写动作描写 语言描写语言描写3、一袋烟快抽完了，父亲叫我站起、一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，把头凑近松树，“嗨嗨”了一声使劲了一声使劲抱起松树扛到自己肩上然后小心翼抱起松树扛到自己肩上然后小心翼翼地伸展着腿部，我觉得他佝偻的身翼地伸展着腿部，我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。还剩的一口力量，一点一点地高大。还剩的一口旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠旱烟吐了出来，笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散
4、。悠地在空中扩散。父亲（父亲（ ）我（）我（ ）动作描写动作描写心理描写心理描写4、这意外的失败，使同学们一个个像霜、这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。（ ）5、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。（起飞的雄鹰。
5、（ ）神态描写神态描写动作描写动作描写6、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。（着海岸。（ ）7、林子里静极了。沙沙的足音，、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。听起来像一曲悠悠的小令。（ ）环境描写环境描写环境描写环境描写对比句子发现问题：对比句子发现问题：说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，很快说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，很快爬了起来。爬了起来。说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖
6、一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。雄鹰。这意外的失败，使同学们没了精神。这意外的失败，使同学们没了精神。这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。子，霎时无精打采地蔫了下来。屋外很冷，海浪很凶猛。屋外很冷，海浪很凶猛。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸。 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在
7、前边的约莫十四五岁，红润的脸尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：我想：“她一定是梨花。她一定是梨花。”提问：这段话对哈尼小姑娘运用了什么描写，有提问：这段话对哈尼小姑娘运用了什么描写，有什么表达效果？什么表达效果？ 要求：思考时可用这样的句式：要求：思考时可用这样的句式：“我认为这我认为这是对是对 的的 描写，描写，为这句话为这句话形象生动地形象生动地写出了写出了 ，表现了表现了 。”真题例析真题例析微微视视 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
8、走在前边的约莫十四五岁，红润的脸尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：我想：“她一定是梨花。她一定是梨花。” 提问：这段话对哈尼小姑娘运用了哪些描写提问：这段话对哈尼小姑娘运用了哪些描写方法，分别有什么表达效果？方法，分别有什么表达效果？动作描写，形象生动地写出了哈尼小姑娘动作描写，形象生动地写出了哈尼小姑娘行动的敏捷轻盈，表现出哈尼小姑娘天真行动的敏捷轻盈，表现出哈尼小姑娘天真活泼的性格。活泼的性格。外貌描写，形象生动写出哈尼小姑娘漂亮外貌描写，形象生动写出哈尼小姑娘漂亮的样子，赞美哈尼小姑娘天
9、真可爱。的样子，赞美哈尼小姑娘天真可爱。表述方式：运用表述方式：运用 的描写的描写方法，生动形象地写出了方法，生动形象地写出了 （谁）的（谁）的 （内容：内容：样子、情态、心理等）样子、情态、心理等） ，表，表现了现了 （心情、性（心情、性格、精神、情感等）。格、精神、情感等）。 牛刀小试牛刀小试 为了给病重的儿子买药，父亲蹒跚地走为了给病重的儿子买药，父亲蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩他用两手攀着上面，两脚再向上缩 ；他肥胖；他肥
10、胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 文中主要运用了什么描写方法，这样写文中主要运用了什么描写方法，这样写有什么作用？有什么作用？我认为这是对我认为这是对 的的 描写，描写，这句话这句话形象生动地写出形象生动地写出了了 ，表现了表现了 。”父亲父亲动作动作父亲在买药途中行动的艰难父亲在买药途中行动的艰难父亲对儿子深深的爱父亲对儿子深深的爱 课堂检测：课堂检测： 那时候我很小，独自去离家有那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷
11、路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩，看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩，我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。 这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：的手轻声问道：“怎么了，小姑娘？怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没没关系，咱们一起去找找，好吗？关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起了我的手，我在她又俯身拉起了我的
12、手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。黑暗中感觉着她手的温暖。 原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。到了我母亲的身边。我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。 几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。 提问：第二
13、段中主要对那女人运用了什么描写方法？有什么提问：第二段中主要对那女人运用了什么描写方法？有什么表达效果？表达效果？运用了运用了语言描写、动作描写语言描写、动作描写形象生动地写出了形象生动地写出了那女人对那女人对我的亲切安慰鼓励的动作、我的亲切安慰鼓励的动作、态度态度，体现了，体现了那女人善良，那女人善良，有爱心。有爱心。判断方法判断方法答答题题技技巧巧表述方式：运用表述方式：运用 的描写方法，生动形象地的描写方法，生动形象地写出了写出了 （谁）的（谁）的 （内容：内容：样子、情样子、情态、心理等）态、心理等） ，表现了，表现了 （心情、（心情、性格、精神、情感等）。性格、精神、情感等）。明确人物明确人物表层理解表层理解深层挖掘深层挖掘