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1、物理教学中有效性学习路径分析的论文激发学生对物理的学习兴趣初中生正处于兴趣蓬勃发展的阶段，遇到新鲜事物时总是想要探索其奥秘。所以，教师在日常教学中可通过正确的引导来激发学生对物理知识的学习兴趣，使其自发地喜欢上学习物理，提高学生对物理知识学习的积极性。1.运用兴趣教学。在物理教学中，教师可通过将教学内容贴近学生生活或生动形象的解释和具体直观的对比以及风趣幽默的教学语言，来激发和保持学生的学习兴趣。教师要善于引导学生运用学过的知识对问题进行探讨，使学生感受到学习成功的愉悦，这样才能使学生保持学习物理的兴趣。2.通过实验培养兴趣。物理，其实是一门以实验为基础的学科，大多数中学生都会对实验操作感兴趣
2、。教师应尊重学生想要动手做实验的意愿。满足学生想要动手做实验的需求，激发学生对物理的学习兴趣。让学生猜想实验结果，然后进行实验步骤的设计，通过实际操作可使学生的实验猜想得到证实，让学生感到满足和自豪，同时也能提高学生实验的分析能力。重视情感教学的重要性1.加强对学生心理发展的重视。物理课堂教学应根据学生心理的发展特征，用风趣幽默的语言激发学生对物理的学习兴趣，正确引导学生积极主动地学习物理知识。对个别没有认真听讲且思想开小差的学生进行严格教育，但不能对其进行体罚。对个别基础比较薄弱、不能正确回答问题的学生，应当认真指导他们，培养他们学习物理的兴趣和学会正确分析问题的思路，让他们养成良好的学习习
3、惯。2.建立良好的师生关系。平等的对待每一个学生。总的来说，教师都比较喜欢班上较优秀的学生，他们学习刻苦，方法得当，成绩优异，而成绩相对较差的学生在某些方面往往存在着某些缺点。教师都应当帮助学生扬长避短，而不是对成绩较差的学生出言讽刺。经常表扬和鼓励学生。当代的中学生，大多自尊心都比较强、心理素质都比较脆弱，他们都忌讳批评，希望得到鼓励和表扬。教师要掌握好当代中学生的这一心理特点，在学生取得较大进步时，适时地进行鼓励。只有学生的成绩被肯定，学生才会打从心底里地尊重老师，从而激发他们学习物理的热情，就可更为积极的学习物理知识。丰富教学手段和方式1.发现法提高学生的学习潜力。发现法最大的优势就在于
4、以学生为主体，通过教师的启发，学生自发地探索发现客观事物的发展规律，用自己的方法获得知识。这种学习方法可以让学生通过独立思考学会学习教学的主要内容，但仍需要教师的正确引导。发现法能够有效地培养他们发现和解决问题的能力，提高学生的自学能力，让学生在不断的学习中发现自己的优点，增强自信心。端正学习态度，积极主动地学习，提高对知识的理解能力，加深对知识的印象。2.研究性学习提高学生的综合分析能力。研究性学习法是以提高学生分析、思考、归纳等能力为目的而使用的一种新型教学方法，具体来说，就是让学生来归纳总结那些由教师编制的思考题。在课堂上实现教师主导作用和学生主体作用的融合。学生可通过研究性学习发挥自身的才干，这有利于培养学生发现、思考和解决问题的能力，从而提高学生参与物理学习的主动性与积极性。在初中物理教学中，教师通过教学实践中的不断分析，尽可能地发掘、使用更好的教学方法，以提高教学质量。帮助和引导学生进行有效性学习，提高中学生学习物理知识的主动性和积极性，使学生感受到学习的乐趣并爱上学习。（本文作者：刘小红 单位：重庆市南川道南中学校）第 3 页 共 3 页