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1、人教部编版七年级历史上册期中测试03一、选择题（40分）1.“中国元谋东方人类祭祖坛”修建的初衷是宣扬东方古人类悠久的历史，展现东方人类一脉相承的系列文化，并为缅怀和祭拜者提供一个平台。这个“祭祖坛”设置在我国的哪一省（市）（ ）A.北京市B.陕西省C.云南省D.浙江省2.下列图片，反映我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ）陶器上的稻穗纹人面鱼纹彩陶盆干栏式房屋半地穴式圆形房屋A.B.C.D.3.俗话说，“民以食为天”“农业稳，天下稳”，农业是国之根本。我国原始农业兴起和发展的标志有（ ）农作物种植家畜饲养的出现聚落的发展磨制石器的发展城市的出现A.B.C.D.4.史记五帝本纪中记载：尧
2、知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。这一描写反映的制度是（ ）A.禅让制B.分封制C.世袭制D.宗法制5.学习历史的价值之一就在于“前事不忘，后事之师”。学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史，我们可以知道（ ）治国要善于发现人才、重用人才为君为臣应做到“有功于民”施仁政，方能得民心商汤灭夏和武王伐纣的战争是历史的倒退A.B.C.D.6.西周崇尚礼制，周王朝对礼器使用规格还作出规定：鼎和簋配合使用，天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等。这种规定反映的本质问题是（ ）A.西周手工业中青铜业十分落后B.西周社会的腐败现象严重C.西周社会呈现等级森严的特征D.西周社会的礼乐制度健全7.它
3、是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。“它”是下图中的（ ）A.灰陶尊符号B.甲骨文C.毛公鼎金文D.秦睡虎地竹简小篆8.周礼载：“金有六齐（配方），六分其金，而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了（ ）A.甲骨文的雕刻技巧B.铁农具的制造技术C.金文的形成与发展D.青铜器的铸造工艺9.章华是周武王手下的一名战将，在牧野之战中，战功赫赫，后来他被分封为诸侯。他必须（ ）服从周天子的命令定期朝觐天子向天子贡献财物带兵随从天子出征作战A.B.C.D.10.对联“始知李太守，伯禹亦不如”称颂的人物（ ）A.治理了黄河水患B.编著了道德经C.修建了都江堰
4、D.开凿了大运河11.周顷王继位时，王室财政拮据，竟无法办理襄王的丧事，他只得派人去向鲁国讨钱。鲁国国君派使者送钱到都城，才安葬了襄王，这时已经是襄王死后第二年的二月了。这个故事说明（ ）A.诸侯定期向周天子纳贡B.鲁国比较尊重周天子C.周天子平时比较注重节俭D.周王室地位一落千丈12.商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，为秦国以后兼并六国、统一中国打下了坚实基础。下列措施对战斗力提升帮助最大的是（ ）A.废除井田制，允许土地自由买卖B.奖励军功C.确立县制D.鼓励耕织13.商鞅变法的内容，对秦国封建制度的确立起决定作用的是（ ）A.废除贵族的世袭特权B.废除井田制，允许土
5、地自由买卖C.奖励军功，按军功授爵D.确立县制，由国君直接派官吏治理14.小丰同学参加“历史智多星”竞赛活动，抽取的一道试题为“为什么能推动秦国壮大的商鞅，自己却不能趋利避害，最终被车裂？”这里正确的解读是（ ）A.触犯旧贵族的利益B.改革违背历史潮流C.秦孝公不再重用之D.推行法令流于形式15.某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下图所示信息。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ）*政治：商鞅变法*经济：铁器、牛耕的使用和推广*思想文化：百家争鸣A.社会大变革的时代B.统一国家的建立C.繁荣与开放的社会D.民族关系的发展16.“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税
6、敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”材料的核心主张是（ ）A.“无为而治”B.“法不阿贵”C.“重农抑商”D.“施仁政于民”17.历史学家钱穆说：“中国学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐。”秦以前“学术思想最灿烂”是指（ ）A.儒家学说成为正统思想B.出现了百家争鸣的局面C.铁农具和牛耕的普遍使用D.出现了儒、道、佛并立局面18.社会主义核心价值观中的“诚信、友善”，体现了中华民族的传统美德。它源于中国古代的“仁、义、信”等思想。中国古代的“仁、义、信”思想属于（ ）A.儒家思想B.墨家思想C.道家思想D
7、.法家思想19.他是道家学派的创始人，善于从正反两方面思考问题，他曾说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”下列属于他的思想的是（ ）A.“仁政”B.“无为”C.“兼爱”D.“法治”20.面对春秋战国时期周王室衰微，诸侯争霸、政权更迭、生灵涂炭的乱局，各流派提出了不同的治世方案。秦统一的历史证明，哪一种方案最适合当时的社会形势（ ）A.儒家：为政以德，“仁政”治国B.墨家：互助互爱，反对战争C.道家：顺应自然，“无为而治”D.法家：提倡法治，强化集权二、非选择题（60分）21.阅读材料，回答问题。材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不
8、可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。史记商君列传（1）材料一中“卫鞅”“孝公”分别指谁？（4分）（2）卫鞅的观点对我们今天治理国家有什么启示？（4分）材料二夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。战国策秦策（3）材料二中的“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么？（4分）（4）“教民耕战”的具体措施有哪些？其作用是什么？（6分）（5）孝公死后，卫鞅被害，然而新法并没有被废止。你认为这说明了什么？（2分）22.春秋战国时期是我国古代一个重要的历史阶段。阅读材料，回答问题。材料一春秋时期，一些大的
9、诸候国，为了争做霸主，相互征战，齐、晋等一些诸候国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等诸候国为了富国强兵，纷纷对本国的政治、经济体制进行改革。材料二战国时期的铁锄战国铁犁都江堰水利工程材料三战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化。拥有文化知识的人到处游说讲学，针对各种社会问题提出自己的见解，宣传自己的主张，形成了不同的学派，涌现出一批有开创性贡献的思想家。（1）根据材料一指出，春秋时期政治、军事领域的突出特征是什么？（3分）（2）根据所学知识指出，都江堰水利工程的突出特点是什么？（3分）（3）春秋战国时期战火连绵，但却出现了一些城市，商品经济得到
10、发展，社会人口有所增加。根据材料一、二分析原因。（6分）（4）你知道战国时期诸子百家主要有哪些学派吗？（4分）（5）根据三则材料概括，春秋战国时期社会发展的总体特征是什么？（4分）23.历史是人类社会的发展过程，历史就在我们身边。结合下列发现历史的途径，回答问题。遗址中的历史图一周口店遗址图二（1）观察图一，请你从体貌特征、生产工具两个方面写出生活在这里的远古居民的状况。（4分）（2）图二是夏王朝二里头文化遗址，在这里发现有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，这反映了夏朝的什么社会状况？（3分）文物中的历史图三人面鱼纹彩陶盆图四石制纺轮图五骨耜（3）请观察上述考古文物资料
11、，结合所学知识从图片中提炼出正确的历史信息。（6分）图三：_图四：_图五：_材料中的历史材料管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。论语（4）结合材料及所学知识，写出齐桓公能够“霸诸侯，一匡天下”的两个原因。（4分）（5）通过探究可知，我们了解历史的途径有很多，请你再举出一例来。（3分）期中测试答案一、【答案】1.C 2.B 3.A 4.A 5.C 6.C 7.B 8.D 9.A 10.C 11.D 12.B 13.B 14.A 15.A 16.D 17.B 18.A 19.B 20.D二、21.【答案】（1）商鞅；秦孝公。（2）治理国家不应墨守成规，需根据形势的变化适时改革、变法，这样
12、才有利于经济的发展和国家的进步。（3）统一度量衡；废除井田制，允许土地自由买卖。（4）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。激发了生产者的积极性；促进了农业发展；提高了军队战斗力；削弱了贵族世袭特权；实现了富国强兵；为秦国兼并六国打下坚实基础。（措施和作用各答出一点即可）（5）新法继续推行，说明商鞅变法取得了成功，顺应了历史发展的潮流。22.【答案】（1）春秋时期，一些大的诸侯国军事上相互征战，政治上纷纷对本国的政治、经济制度进行改革。（2）都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作
13、用。（3）一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产；铁农具的使用提高了生产效率；兴修水利设施，发展农业生产。（4）墨家、儒家、道家、法家等。（5）社会变革、百家争鸣。23.【答案】（1）体貌特征：北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小；上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走（或：残留猿的某些特征，手脚分工明显）。生产工具：使用打制石器。（2）反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。（3）图三：半坡居民会制作彩陶；图四：半坡居民已经会纺织、制衣；图五：河姆渡人已经学会农耕。（4）任用管仲进行改革；“尊天子，攘四夷”。（5）参观博物馆；去图书馆查阅；网络查询等。