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1、五年级上册美术绘画作品|五年级美术绘画作品没有了创造,绘画就显得没有深刻的意义,对于5年级学生的绘画培养更是如此,下面是WTT为你带来的五年级上册美术绘画，希望你能喜欢。五年级上册美术绘画欣赏五年级上册美术绘画1 五年级上册美术绘画2 五年级上册美术绘画3 五年级上册美术绘画4 五年级上册美术绘画5看了五年级上册美术绘画后，下面就来读一读关于美术教案的文章吧!美术教案教 室 一 角教学目标:1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。3、增强学生集体合作意识
2、和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织教学准备：课件、学生工作纸、班级课程表底纸、范画学具准备：上色工具、剪刀活动一时间： 星期： 课时：教学过程设计：一、导入：上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等)，这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢?老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表?我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题
3、课程表图标设计二、新授：知识点：a、借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程特点。b、用最简练的图案(形象或文字)表明课程的特征。1、首先想想我们美术课可以用什么图形表示呢?板书：“工具材料”。 看看这三幅草图，哪一幅最适合作课程图标呢?为什么?第一幅罗列太多内容，不精炼。第三幅外形散乱，不美观，。板书：“简洁”出示哑铃、小飞机，看到它你会想到什么课呢?还有什么课也可以用工具材料表示?科学课、信息课、数学课?2、数学课还可以用什么表示?板书：“特有符号”还有什么课具有很典型的符号?五线谱?3、同学们看这个是什么课程的活动形式?板书：“活动形式”课件出示老师
4、表演画画、唱歌、跑步的场景。你想到了什课?怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢?学生上台绘出草稿，大家进行评选老师指导：精简到2-3个内容并进行排版4、请同学们看一看这个图标，课件出示思想品德课的图标看看它精选哪些内容?是怎样排版的?想想它是代表什么课呢?板书：“象征图形”。出示社会课的图标，为什么它也是用了象征图形呢?5、出示作文课的图标，讲一讲它是怎样进行综合运用的。6、看看这个课程表上周二第三节课是什么课?怎么看出来的?老师再指几节课，让学生判断。说说你最喜欢那个图标，为什么?你想设计哪一科的图标?三、学生作业，作业展评，重复的设计根据学生的掌声进行精彩二选一五年级上册美术绘画【全文END】第 4 页 共 4 页