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1、两学一做的谈心谈话两学一做谈心谈话记录内容两学一做的谈心谈话A：我们学习“两学一做”也挺长时间了，作为支部学习委员，谈谈你对这方面的认识。B：“两学一做”指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。通过对“两学一做”的学习，我深刻认识到“两学一做”是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。作为党员，参加两学一做活动不应被动的去学，也不应填鸭式的背书，应积极主动的善学、活学、还要活用。而我作为党员以后就应该必须成为“两学一做”的终身实践者。A：谈谈你新年开始后的学习工作情况，与年前相比，你最近的工作生有没有
2、需要改进的地方。B： 最近思想生活比较平稳，但最近发现自己的学习劲头有所退步，存在“干事抵教”意识，主动学习业务的动力、能力明显不足，缺乏积极进取精神。后期我将尤其注重这方面的提高，极主动的学习业务知识、业务不熟练，要多请教、多学习。走到群众前面去，加强自己的开拓学习意识，不仅要成为一名业务骨干，更要成为一名能严格要求自己的共产党员。A：你知道“两学一做”是什么时间提出来的，主要内容是什么？ B：“两学一做”是20XX年2月提出的，主要指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”。A：谈谈你对“做合格党员”这一条的理解。B: 首先第一条就是，什么是“两学一做”，那就是“学党章党规，学系列讲话，
3、做合格党员”。其次是为什么要开展这次活动？党中央的学习教育方案里面明确指出：为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。我在学习过程中发现，最近的学习自觉性不高。存在以干代学的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标”，可以往后推一推，从而导致学习的自觉性不高，而且学习的系统性不强，学习效果不佳。第二就是学习制度坚持的不好。客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神，后期我会以一名优秀党员的要求改正自身不足，积极主动学习党章、党规，学习各种业务知识。本文来自: 第 3 页 共 3 页